初中寫人作文我的同學600字三篇導讀：本文 初中寫人作文我的同學600字三篇，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。 篇一我有很多性格不一的同學，我最了解的我的小學同學也是我現在的同學，他平時的學習并不好，但他基本能按照老師的要求做，有時是自己還會私下學習，初三下學期時，我們學習高中知識，他卻一直在復習初中知識備戰中考，第二次模擬考試是得到一個不錯的成績。他是男生，但很靦腆，自從小學認識他以來，從來沒有見他大聲地和別人說話，所以很多同學會把他當作女生看，他人緣很好，不管是男生還是女生，而且他和同桌女生的關系也格外好。他喜歡看電視劇，喜歡聽音樂，喜歡飛輪海，尤其是吳尊，喜歡到癡迷，他幾乎只要看到有關飛輪海的雜志就想買。有一次下課，我去找他聊天，竟然發現他的課桌里全是雜志，我問他買這么多雜志做什么，他的回答是：我也不知道。但那些雜志他從不上可看，也沒怎么看過，不如叫他們擺設。他很有個性但一般沒有主見，這一點和我非常相似，所以我們在一起的時候經常不知道做什么好。一次剛放暑假，小學同學們準備聚會，可我們兩個都不知道應不應該去，于是他問我“你去同學聚會嗎？”“不知道，你去嗎？”“我也不知道，你去我就去?！薄拔乙彩牵阆肴?？”“想不想，唉，想”“那就去?！薄澳闳グ晌也蝗??！薄啊痹诤荛L一段廢話之后，我們終于決定了，不去同學聚會，去我家玩。沒錯，這是我對付他的獨門秘籍，就是把他的想法一點一點擠出來，這招真得很有用。到我家后他問“玩什么？”“你想玩什么？”“你那有什么？”“不知道，去打臺球吧?！薄安蝗?，你家有電腦吧？”“有?！薄澳蔷屯骐娔X?！薄啊彼鍪潞茏屑?，這一點更像女生，冬天一天早上到學校，看到他正在疊衣服，整整齊齊疊完后還壓了一下，平整的放進了柜子里。還有這次的語文作業，我們合做ppt，他為了招一張合適的背景圖，花了半小時的時間，翻遍了各大網站，最后才選出一張看的，連我們名字擺放的位置他都選擇了很長時間。因為他從沒做大聲張，大家平時也都不太在意他的所作所為，但經過三年的相處，大家應該都能猜出他是誰。 篇二他戴著一副眼鏡，個子與我一般高，頭發烏黑，有一身強壯的肌肉。他是一位活潑瀟灑的一位學生他也是我的知心好友。他成績在全校是前五名，班上也是第一名，我成績自然沒有他好。還記得第一次我看見他就有一種感覺我將會和他成為朋友。從四年級到初一，我和他總是在一起，漸漸的，我們成為了知己，我們有開心的一起分享，又不開心的互相傾訴。我們也有許多不和的地方，但是，我們總能從不和中走出來。我也結識了許多好朋友，但和他來比，就差遠了。我的心情他能理解，我感到非常幸福。理解是一種幸福。還記得那一次，我們在第二節課下后，在運動場上做操，排隊下去的時候，迎面走來一位老師，手里托著許多東西，那是他們班學生默寫的單詞，我們走時帶起的風吹落了那一疊紙，許多小紙張散落在地上，只見那位老師邊抱怨邊彎下腰一張張地撿，他在我身后，人太多了，我只好隨著人流下樓，再下樓梯的一剎那，他不見了，但隱隱約約看見他在地上幫忙撿東西，后來在操場上，我問他：“你剛才在干嘛？”“我剛剛在幫忙撿東西?！彼荒樇t的說?！澳阒绖偛湃绻銢]站穩的話，很有可能被后面的的人踩傷的！”我帶有責怪的意思?！叭绻也粠兔?，那個老師就會摔倒，他們班全班學生的默寫成果將會毀于一旦的！”他說。是??！他是我的知己，也是我的榜樣。作為他的朋友，也應該這樣。我們之間有許多說不出來的感受。我們倆形影不離，沒事小打小鬧，我們之間的感情越來越深，但這不是開始。還記得那一次我們拳腳相對，至今想來，我也很愧疚。從辦公室回來的我剛挨到老師的批評，心中難免有些氣憤?；貋碜谧簧希^來無意的把我心愛的筆給碰掉了，摔壞了，我氣憤地說：“你是故意的吧！”“我不小心弄掉的?！彼忉屨f。我說：“就是你故意的！”我把在辦公室里受的氣都撒在他頭上。就這樣，我們一下午都沒有說話。第二天一早，我想通了，漸漸的有些歉意。我準備向他道歉。見面了，我看著他，說了句“對不起”。他若無其事的，用手碰碰我的頭，說：“沒發燒啊！”“你才有病呢！”我和他你追我趕起來。我知道，他已經原諒我了。他就是我的知己湯鑫。 篇三他長著一雙炯炯有神的大眼睛，小而尖的鼻梁下掛著一張扁扁的嘴巴，活像一只鴨子一樣。他就是我課外英語班的同學Mike。他是一個比較開朗的人，一個勤奮、刻苦的人。有一次，外教老師在黑板上寫了一些英語句子來說明我們那天的課程。當時在我看來，那些語句都是那么生疏，于是我們開始在課本上搜尋，但是沒有找預想中的解答?？吹酵瑢W們有些迷茫，外教老師企圖在黑板上畫圖說明，但這下我們卻更看不懂了。就在這時，一直在一旁一言不發的Mike居然給出了一個答案?？纱蠹叶疾幌嘈?，吵著要找翻譯老師。然而，翻譯老師的到來卻證明了Mike的答案，我們都對他敬佩不以?！按蠹沂且粋€英語班上的同學，難道實力懸殊就那么大嗎？”我心想。一天，我因發燒去醫院打吊瓶，卻意外地看到了他熟悉的身影，左手打著針右手抱著一本中英對照小說全神貫注地閱讀他還一個非常喜歡幫助他人的人，是老師的好幫手。那是一個夏天的中午，教室的空調壞了，只有一臺小風扇在吹著，老師的粉筆還在黑板上寫著一個又一個英語單詞，大家的心情也越來越煩躁。課間休息的時間到了，同學們像一支支離弦的箭一樣飛奔出去，教室里只剩下我、Mike和一個補作業的同學。我把書看一遍后剛要出門，“Bob（我的英文名字）”有人在叫我，回頭一看，原來是補作業的那位同學有一道難題想問我。這時有一股熱氣鉆進了我的身體，“這里太熱了，而你也太聰明了”我諷刺了他