精品文檔大化坪小學科學三年級下冊實驗教學計劃 一、學情分析:1、三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心，只要善加引導就能轉化為強烈的求知欲望和學習行為。2、通過一個學期的科學學習，學生們對科學這門課已經有所了解，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。3、雖然經過一個學期的科學學習，學生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯系。4、對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內在。5、受傳統觀念的影響，學生缺乏對科學學科重要性的認識。6、本年級共1個班,有30人。二、教材分析:本冊教科書，設計了大量的探究性活動，希望學生對每一個科學概念的發展都是建立在已有認識、探究所獲得的事實和邏輯思維加工的基礎之上。同時希望學生在具體概念的基礎上能有一定程度的抽象概括，獲得概念性理解。在科學探究方面，培養學生基本的科學探究能力和發展對科學探究的理解力是同樣重要的。通過本冊的學習，將重點發展學生想辦法解決一些簡單科學問題的能力；進行持續、細致、有聯系的兩兩對比觀察的能力；多次重復，進行簡單對比實驗的能力；綜合運用觀察和實驗所得證據，經過思維加工并嘗試進行解釋的能力。在對科學探究的理解力方面，希望學生能認識到，將觀察和實驗結果用于科學討論和解釋，更具說服力；探究受到多種因素影響，因此有必要重復實驗；運用工具會幫助我們更精確地獲得事實。顯然，對證據的重視，理性的思考，大膽的質疑，是科學態度的重要標志，也是本冊教科書中發展學生情感態度價值觀方面的重要內容。同時，由于學生剛開始科學學習，在小組中友好合作的意識，積極參與班級討論的習慣也是需要加強和培養的。三、實驗教學目標：1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣； 2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題； 3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。 4、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感； 5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。四、實驗落實措施：1、運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。2、認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。3. 鼓勵學生大膽猜想，對一個問題的結果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施 。4.注意搜集第一手資料，教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統計與做統計圖表等方法。5. 組織好探究后期的研討，引導學生認真傾聽別人的意見。注意指導學生自己得出結論，教師不要把自己的意見強加給學生。6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經歷、體驗每一個活動。7、發揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯系的特點。注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從中讓學生體會學習科學的價值。五、具體實驗安排：周次實 驗 內 容演示分組實 驗 器 材1觀察植物的種子種子、白紙、放大鏡1播種小鏟、花盆、泥土、鳳仙花種子、透明塑料杯、吸水紙等1植物根的生長種植在玻璃杯里的四季豆1研究根的作用試管、水、食用油、一顆有根有葉的小植物2出土后幼苗的變化剛出土的鳳仙花照片、植物葉水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意圖（多媒體課件）、植物光合作用的相關資料。（學生準備）生長四周的鳳仙花、記錄單。2植物莖的作用生長四周的鳳仙花、植物光合作用的課件、芹菜、紅墨水、玻璃杯3研究花變果實的過程教師為每組準備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，一個鳳仙花的果實，鑷子、一張白紙。3觀察鳳仙花的果實一個鳳仙花的果實，鑷子、一張白紙。3我們收獲了種子一株碩果累累的鳳仙花，一張大白紙4蠶卵里孵出了新生命蠶卵，放大鏡和養蠶用的小盒。4從卵里出來的小生命放大鏡，直尺，天平;學生自己飼養的蠶4觀察蠶的外形和行為放大鏡，直尺，天平;學生自己飼養的蠶5蠶還會長成什么樣蠶蛹，放大鏡 5觀察蠶蛹蠶蛹，放大鏡5觀察蠶繭和蠶絲蠶繭，放大鏡，小剪刀，手電筒。6觀察蠶蛾的形態特征和行為蠶蛾6蠶蛾是什么蠶蛾7觀察其他動物的生命周期有關動物生長發育過程的圖片、資料和課件。7不同的生命周期有關動物生長發育過程的圖片、資料和課件。7我們的一生o歲一9歲我們的生長變化”班級大表，“各年齡段人的身體特點”班級大表，嬰兒、幼兒園或小學兒童、青年人、中年人、老年人身體特點、活動能力的影像資料。8比較水的冷熱4杯不同冷熱的水（自來水、溫水、熱水、熱水瓶里剛倒出的燙水）8觀察溫度計體溫計（1）、氣溫計（1）、水溫計（刻度范圍-20110）（2）9測量水的溫度4杯不同冷熱的水（自來水、溫水、熱水、熱水瓶里剛倒出的燙水），4支水溫計（刻度范圍在-20110），水溫測量記錄表9冰的觀察觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤保溫杯1只、10水在什么溫度時結冰冰塊1杯、試管1支、8毫升純凈水（或自來水）、水溫計1支、食鹽。10觀察冰的融化燒杯一只（內盛小半杯冰塊）度計4支，冰融化時溫度記錄表（參考書P50），冰融化時周圍空氣溫度記錄表，10加快冰的融化可封口的小塑料袋1只、冰塊1塊（要求每組的塑料袋、冰塊的形狀、大小規格一樣）。11水珠的形成與冰有關嗎3只大小、形狀一樣的玻璃杯（其中一杯裝清水、一杯裝冰塊）。 12水到哪里去了淺碟子1只、半碟清水、記號筆1支，大的透明玻璃杯1只、小杯子1只、1小杯熱水。12加熱能加快水蒸發嗎淺碟子1只、半碟清水、記號筆1支， 13空氣中的水大的透明玻璃杯1只、小杯子1只、1小杯熱水。13水的各種形態水形態變化的過程及發生變化的條件討論記錄表，玻璃杯1只，冰塊1杯，食鹽14水的三態循環云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現象的圖片或影像資料14我們知道的磁鐵各種各樣的磁鐵14磁鐵能吸引什么物體磁鐵和被測試物品:銅鑰匙、鐵鑰匙、回形針、鐵釘、鋁片、銅導線、玻璃珠、木片或木塊、紙片、彈簧、布條等物品(材料的種類多一些，鐵材料制品要有多種，要有銅、鋁等非鐵的金屬物品，學生的學習用品15磁鐵什么地方的磁力大小鋼珠、大條形磁鐵、回形針，沒有標識的磁鐵15磁鐵兩極的研究小鋼珠、大條形磁鐵、回形針，沒有標識的磁鐵15磁極與方向小鋼珠、大條形磁鐵、回形針，沒有標識的磁鐵16磁極是怎么樣相互作用的磁鐵，懸掛磁鐵的支架或磁鐵座，上節課使用的無標識的磁鐵，其他形狀的沒有標識的磁鐵。16磁力的大小會變化嗎