性格決定命運的作文題【篇一：閱讀下面的文字,根據要求作文。】 一、整體解讀 試卷緊扣教材和考試說明，從考生熟悉的基礎知識入手，多角度、多層次地考查了學生的數學理性思維能力及對數學本質的理解能力，立足基礎，先易后難，難易適中，強調應用，不偏不怪，達到了“考基礎、考能力、考素質”的目標。試卷所涉及的知識內容都在考試大綱的范圍內，幾乎覆蓋了高中所學知識的全部重要內容，體現了“重點知識重點考查”的原則。 1回歸教材，注重基礎 試卷遵循了考查基礎知識為主體的原則，尤其是考試說明中的大部分知識點均有涉及，其中應用題與抗戰勝利70周年為背景，把愛國主義教育滲透到試題當中，使學生感受到了數學的育才價值，所有這些題目的設計都回歸教材和中學教學實際，操作性強。 2適當設置題目難度與區分度 選擇題第12題和填空題第16題以及解答題的第21題，都是綜合性問題，難度較大，學生不僅要有較強的分析問題和解決問題的能力，以及扎實深厚的數學基本功，而且還要掌握必須的數學思想與方法，否則在有限的時間內，很難完成。 3布局合理，考查全面，著重數學方法和數學思想的考察 在選擇題，填空題，解答題和三選一問題中，試卷均對高中數學中的重點內容進行了反復考查。包括函數，三角函數，數列、立體幾何、概率統計、解析幾何、導數等幾大版塊問題。這些問題都是以知識為載體，立意于能力，讓數學思想方法和數學思維方式貫穿于整個試題的解答過程之中。【篇二：大學語文b 大學語文作業】 一、 問答題 1、 把大學之道翻譯成白話文。 翻譯: 大學的宗旨在于弘揚光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在 于使人達到最完善的境界。 知道應達到的境界才能夠志向堅定；志向堅定才能夠鎮靜不 躁；鎮靜不躁才能夠心安理得；心安理得才能夠思慮周祥；思慮 周祥才能夠有所收獲。 每樣東西都有根本有枝未，每件事情都有開始有終結。明白 了這本末始終的道理，就接近事物發展的規律了。 古代那些要想在天下弘揚光明正大品德的人，先要治理好自 己的國家；要想治理好自己的國家，先要管理好自己的家庭和家 族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修養自身的品性；要想 修養自身的品性，先要端正自己的心思；要想端正自己的心思，先 要使自己的意念真誠；要想使自己的意念真誠，先要使自己獲得 知識；獲得知識的途徑在于認識、研究萬事萬物。 通過對萬事萬物的認識、研究后才能獲得知識；獲得知識后 意念才能真誠；意念真誠后心思才能端正；心思端正后才能修養 品性；品性修養后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后 才能治理好國家；治理好國家后天下才能太平。 上自國家元首，下至平民百姓，人人都要以修養品性為根本。 若這個根本被擾亂了，家庭、家族、國家、天下要治理好是不可 能的。不分輕重緩急，本末倒置卻想做好事情，這也同樣是不可 能的！ 2、分析虞美人（春花秋月何時了）所表達的思想情感。 答： (1)比喻美好的歲月時光 (2)因為作者一直想起故國的美好時光，然而現在卻被囚禁。現實與過去形成巨大的反差，讓作者無法承受。所以希望盡早遺忘，了結。 （3）春水是綿延不絕的，將愁思比作春水，形象生動地寫出了作者的愁思之深。表達了作者亡國的悲痛情懷。 二 作文題 1、 請以性格決定命運為題，寫一篇議論文。 蘇東坡說：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。堅韌不拔恰恰就是人的一種性格。思想決定行為,行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運!”說的也是性格。一個人的性格必為其帶來巨大影響是古今中外的先賢們達成的共識。但是性格為我們帶來的影響是否是積極的，那則要看我們自己了。 一個小小性格缺陷也許會葬送自己一生并不是危言聳聽的春秋時期鄭國的大臣公子宋只要一有好吃的他的大拇指就會出現預感自己動起來，有一天他的大拇指動了起來，原來是鄭靈公熬了甲魚湯宴請大臣們。當鄭靈公知道公子宋有這個奇異的本領后，他就為了捉弄公子宋，故意不給他吃，公子宋惱羞成怒走到鄭靈公面前把手指伸到鄭靈公的鼎里沾起甲魚湯吃了就揚長而去。那不但弄得滿場氣氛尷尬，后來公子宋越想越氣竟然發動叛亂誅殺了鄭靈王。鄭靈王就因為他那一點點惡作劇，害得自己身死人手亡了國家。而一個小小的良好性格更是能為我們自己帶來美好的命運，臺灣的馬英九平時一絲不茍，他在參加競選時，那時競選已經到了關鍵時刻，他和幕僚們聚在一起寫報告。他把寫好的報告給幕僚看，過了十幾分鐘后幕僚把修改好的報告給馬英九，馬英九看完后很滿意便讓那幕僚把稿子打印出來。那位幕僚接過那份報告后，發現原先的成稿時間11點過被馬英九改成了剛剛修改完的時間0點。馬英九的嚴謹細致不但影響了他身邊的人，臺灣人民也因此非常信任他，這為他帶來了更高的民意，甚至讓他競選成功。可見性格因素為我們的命運帶來巨大影響。 秦穆公走失了一匹馬，岐山腳下的農民捉得并分給三百個人一起吃了它。秦穆公的官吏追捕到了食馬的人，想按照法律來處置他們。秦穆公說：“有德才的人說不因為畜生而殺人。我聽說吃馬肉而不喝酒，就會傷及身體。”于是便給酒他們飲。后來秦穆公攻打晉國，那三百人聽說秦穆公被晉軍圍困，拿著銳利的武器以死相救，來報答給馬肉吃的恩德。這次秦穆公擒獲了晉侯班師回國。而有一次，慈禧太后在與一大臣下棋時，對方無意中說了一句：“我殺老佛爺的馬。”她就勃然大怒：“你殺我的馬，我殺你全家。”于是這位大臣被滿門抄斬，慘不忍睹。以后大臣們與他離心離德，她自己的性格也為中國帶了了深重的災難。 性格為什么能決定命運呢？因為性格是在人們長期生活的環境中養成的，環境決定了那個人的行為習慣，但是他離開那個環境后習慣已經根深蒂固，很難再改變。一個人的性格又恰恰決定了自己的人際交往和自己所交往的人，因此好的有可能更好，壞的可能更壞。和人的交往的自己的行為又決定了自己的眼光和思想境界與道德涵養，從而決定了一個人的以后所走的道路。所以，性格，命運之舵，不可不察。 我們的性格多多少少都會存在一些瑕疵，但有的瑕疵卻會改變人的一生，所以我們一定要試著去改變。如果我們還在為小事耿耿于懷，那么，你就試著放寬自己胸懷，多一點包容.2、 以逍遙游為題，寫一篇散文。 “瞧，鴨子！” “是野鴨哎。” 走到潭邊，常常聽到人們這樣驚呼水面上游過的那幾只野鴨。它們共有六只，那應該是一個家庭，經常看到小鴨們望眼欲穿地等在水面上，一看到父母從水里鉆出來，就飛奔過去，把同樣飛奔過來的父母嘴里叼的食物一口啄進自己的小嘴巴里，然后看著父母又一頭扎進水里不見了。雙方迫不及待奔向對方的場面像個熱烈的儀式，頻頻在水面上演，這樣的儀式可以看上一段日子，直到有一天，小鴨們自己也一頭扎進水里，好久之后，再從另一個地方冒出頭來，那時，該是秋天了吧。 沒人知道它們從哪里來，什么時候來的，只是突然有一天，人們不經意間發現水面上多了幾個在移動的小黑點，再突然有一天，小黑點又多出幾個，從此人們的視線多了一個去處，這里的風景又多出一個維度，如果有意，隨便找個地方坐下，屏氣靜心跟隨它們悠然自得地劃過水面，即可進入這一國度。 潭面如鏡，倒影如畫，這面五彩的鏡子就是它們的王國，漫天飛舞的柳絮給整個王國蒙上一層薄霧，它們每天就是在自己虛幻般的王國上漫游。從西到東，從北到南，對它們來說，這片疆域是龐大的，但是有什么關系，時間一踏上這塊領土早已放慢了腳步，漫長的一整天足以讓它們慢慢游個遍，再說，去這兒還是去那兒對它們又有什么不同。 如果有種運動讓人體驗到靜止，這個人類無法踏足的獨立王國中的幾位自由公民的巡游應該算是一種啦。象幾只貼著水面徐徐射出并無目的的箭，平穩優雅，除了不斷向前延伸的兩道人字形波痕，鏡面如初，看不出丁點兒被擾亂的痕跡。一家六口日出結伴出游，餓了，水里食物豐足，隨時可以享用一頓美味野餐，吃飽喝足，或單獨或相伴去幽密處獵奇探險，想做的都做夠了，就撒撒歡，跳上一段水上芭蕾，累了，往波心一停，沉入無人打攪的冥思小憩，日薄西山，前呼后應相攜鉆進密林深處，一夜無夢，不覺日復一日，光陰流轉。 這幅畫面就在視野之中，向每一個人開放著，在它四周不乏熙來攘往的匆匆過客，看得見看不見看出多遠，跟眼睛無關，它可以近在咫尺，成為一種存在方式，也可以遙不可及，僅僅提供一個無法聚焦的背景。沒有選擇權的又當別論。 逍遙的鴨子能游多遠？由你說了算。【篇三：材料式命題作文的立意與寫作(含2013年高考新題預測)】 材料式命題作文的立意與寫作（含2013年新題預測） 分析近幾年的高考作文題目，有許多省市采用了材料加命題的形式，這樣就淡化了審題，降低了審題難度，給考生搭建一個施展寫作才華的舞臺。但是淡化審題不等于不要審題，對于材料式命題作文，如果審題不清，就會?千里游龍?或?南轅北轍?，那些嚴重偏離題意的，即使文字功底再好，也會?一著不慎，滿盤皆輸?。所以說審題立意仍然是決定作文成敗的關鍵。 審題要求意在筆先，立在思后。意在筆先，就是動筆之前，根據材料指向，來確定自己在文中所要表達的主要意思；立在思后，就是結合材料所承載的內容對題目進行多角度、多層次的思考，包括人物、事件、原因、結果、正面、反面、同點、異點、傾向等。高考作文立意的基本原則：準確、新穎、高遠、深刻 。所謂準確，就是要正確把握命題人命題意圖，并在命題范圍內立意。 所謂新穎，就是要打破常規思維，選取新的切入點，寫出?人人心中皆有，人人筆下皆無?的主題來。不要落入俗套，與人雷同。所謂立意高遠，就是指文章格調高尚，感情傾向積極健康，不落俗套。所謂深刻，就是要透過現象看本質，揭示問題產生的因果關系。不能只抓表象，就事論事。它要求考生有對生活敏銳的觀察力，對材料深刻的開掘力，對生活內容高度的概括力。 一、材料式命題作文的審題方法 1、緊抓關鍵詞語 比如2011年某地的模擬試題：馥郁是丹桂的格調，溫潤是美玉的格調，寂靜是錢鐘書的格調。正如性格決定命運一樣，格調也影響著人生。錢鐘書先生一生安于寂靜，卻創造了不寂靜的人生。請以?生命的格調?為題寫文章。 該題在文體上也沒有明顯的文體傾向，可以寫成議論文，也可以寫成記敘文。寫成議論文，可以扣緊什么是?生命的格調?展開議論，也可以論述如何讓生命具有高雅的格調，還可以用對比的手法闡明生命應該具有什么格調。只要觀點明確而集中，富有現實針對性；事例能圍繞觀點，分析精到；見解獨到，鞭辟入里，都可以敷衍成優秀的作文。寫成記敘文，可以敘述一個與?生命的格調?相關的故事，從中得出關于人生、社會的啟示，也可以記敘一個生命格調形成的過程。 2、注重哲理思辨 比如，2010年上海考的大作文，是講丹麥人用尺子去衡量所釣到的魚大小長短問題。這是一道很有辯證道理的話題。在論說時，必須談到這樣三個觀點：(1)、物質資源，要有序開發，細水長流、不求近利；(2)、生態環保，要不斷完善，持續永恒、不可荒廢；(3)、任何事情，要留有余地，不應急躁、過猶不及。因此，丹麥人?只捕大魚，放生小魚?，這樣就會魚種不斷，永恒品嘗。由此，我們可以認識到這樣一個真理：世界上，任何事物都有它的兩面性，我們做任何事情，都一定要用?兩元論?的歷史唯物論和唯物辨證法，去剖析理解，這樣才能得出比較正確的結論，做好我們要做的事情。 3、善于虛實結合。 比如，2006年江蘇卷作文：有人說，世上本無路，走的人多了，也便有了路。有人說，世上本有路，走的人多了，也便沒了路。還有人說 以?人與路?為題寫一篇文章。自定立意。除詩歌外，文體不限。不少于800字。 從命題思想看，作文題直面考生即將到來的人與路的選擇，具有現實指導意義。?路?可以坐實理解，也可以擬虛想象。坐實理解，即從路的本意探討人與路的關系。如有鑒于行人缺乏交通規則意識，可以談?人應該怎樣走路?；如有感于先進國家或城市井然有序的道路交通，可以談?人應該如何管路?；如果談?人造路?，則可以或側重科學規劃或落墨于奮力拼搏的精神或著眼于探究腐敗的成因等等。 擬虛想象是抓住?路? 比喻義，運用發散性思維將?路?分解成奮斗路、求學路、成名路、人生路、富民路，強國路、愛心路、失敗路、成功路等等。人如何開拓路，路上的風景、故事、得與失可以寫，還可以談談?每個人都可以選擇自己的人生路?、?人可以開辟自己的事業路?、?人改變自己的成功路?等等；或者寫?退路?和?出路?，提醒人們?人在得意時給自己退路，失意時給自己出路?；智慧的考生會發現 ?人?與?路?有著驚人的相似點：比如路路相通才有活力，人與人溝通，才有生機。 再比如作文題?我想握住你的手?：命題中的?你?既可以實指，也可以虛指。實指時，?你?就必須是一個具體的、身邊的事物或人物，如?父親?同桌?友人?等，來抒寫動人心魄的親情、友情乃至書寫美好純真的愛情等。虛指時，?你?就應該是一個抽象的事物，或超越時空限制的事物、人物。如由虛處著墨，寫想與某位歷史名人握手，想握住某部文學名著主人公的手，或是握住神話傳說中的人物甚至外星人的手；也可以想握住?節約?的手、?誠信?的手或?青春?的手等等。 4、理清概念關系 比如日照市2012屆高三第一次模擬考試作文題：有人說：生命仿佛一場放逐和流浪，只是大部分人都將自己交給了俗世，用別人和社會的既定的軌道羈絆自己前行的腳步。其實，內心的聲音那些關乎靈魂、關乎真我的聲音，時時在向我們發出召喚！請以?做自己?為題寫文章。 材料共兩段文字，第一段表現出?大部分都將自己交給了俗世?這樣一種普遍現象，第二段強調?那些關乎靈魂、關乎真我的聲音?，?其實?兩字構成轉折，突出強調后者。前者是?做自己?的必要性，后者提示?做自己?的內涵。闡述?做自己?的必要性、重要性、如何?做自己?或?做怎樣的自己?，視為立意深刻，只談?如何做自己?或?做怎樣的自己?視為符合題意，只談?做自己?的必要性（材料的第一段）視為基本符合題意。 再如2012年某市一輪模擬試題：當今社會，人們的物質生活得到了普遍提高，人們越來越注重自己的外表，許多人舍得花大錢美容，穿金戴銀，追求名牌；可是，他們卻不注重自己心靈的美容，有的人自私自利，有的爾虞我詐，有的坑蒙拐騙，有的貪污腐敗，有的信仰危機這一切都直接影響著我國的精神文明建設，既有外在的美，又有內在的美，我們才會變得美麗無比。請以?心靈美容?為題目寫文章。 很明確，這要求考生從物質文明與精神文明的關系角度立意，強調精神文明的重要性。遵紀守法、團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、勤奮工作都是精神文明的具體內容，只有人們都注重自己的心靈美，才會變得美麗無比，整個社才會遍開文明之花。 二、材料式命題作文的寫作指導 立意的問題解決了，接下來就是寫作。高考作文閱卷時間緊任務重，要想使作文一下子抓住閱卷老師的眼睛，文章就得有亮點。所謂亮點就是立意的超凡脫俗之點，文章出彩出新的動人之點。怎樣才能在短時間的高考作文中打造亮點，追求到高分呢？ 1、打造亮麗的開頭。開頭是展現給閱卷者的第一縷?陽光?，考生尤需悉心打造。它不僅奠定了行文的基調，而且也能帶給閱卷者一份好心境。文章可以采用以下幾種開頭方法：開門見山法、引用法、設臵懸念法、排比法、設問法，或引用經典詩文，或采用含蓄雋永語句等等。如帶著感動出發：因為感動，人生的光輝與色彩才被我們領略；因為感動，生命的律動與力量才會給予我們希望；因為感動，萬事萬物深層的美好才會被我們碰觸,被我們欣賞。那么，帶著感動出發吧，用感動充實出一個輝煌的人生。 這位考生用排比手法開門見山地提出了觀點，一下子就抓住了閱卷老師的心。 2、打造有文采的語言。要使文章有文采，并有文化底蘊，其中一個有效的方法就是恰當地借用和化用詩文名句，?拿來?為我所用。這些名句，言簡意賅，寓意深刻，以一當十，可喚起讀者的聯想與思考。如2004年湖北高分作文考生矮紙斜行閑作草文中有這樣一段：?對著月亮，買一面明鏡，手掬一捧清輝，撫摸著那凝脂般的肌膚。猛然深諳，這用濃黑裝飾的夜的本質竟是那么可愛！有了這面明鏡，你不會讓自己的心迷離彷徨，不會讓自己的心黯然神傷，相反，你會體悟出明月松間照，清泉石上流的韻致，尋覓到蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽的空靈。?再如2008年高考山東卷滿分作文蝶變開頭的句子：?誰不期盼破曉的綻放絢爛一季的輝光？誰不渴求籬下的花艷奪魁滿園的榮耀？誰不夢寐蒹葭的雙生雙息羨煞湖光的瀲滟? 三個句子構成了排比的句群，既總領全文，提挈下文，同時讀起來朗朗上口，富有詩意。 3、打造清爽的卷面。高考閱卷時間緊迫，卷面印象很重要。首先要求卷面整潔清爽，不涂改；其次字不要求很好，但要工整、清楚。采用網上閱卷，作文掃描進電腦，字丑一放大就更丑，應考時一定要重視。考生字跡要工整，保持卷面整潔，減少不必要的失分。要遠離錯別字，卷面整潔，字跡工整、美觀能使評卷者心情愉快，產生良好的第一印象。不是每個考生都能寫出一手漂亮的好字，但做到字跡工整并不難。錯別字太多給評卷者的第一印象是，?這個學生語言水平極差?。一些最常用的字不能寫別字或寫錯，特別是文章標題更不能有錯別字。 4、打造有力度的結尾。李漁曾說：?終篇之際，當以媚語攝魂，使之執筆留連，苦難遽別?。結尾是留給閱卷者的最后一道?風景?，一定要給閱卷者?回眸一笑百媚生?的驚喜。寫文章結尾應注意四點一是讓閱卷者感到你這個結尾總括了全文，即有?總而言之?的感覺；二是一定要再次回扣題目；三是如果寫議論文，就必須在結尾處強調論點，如果寫記敘文，就應該在結尾處通過議論點題；四是語言含義雋永，讓讀者回味、思考。 如2008年高考山東卷滿分作文蝶變結尾的句子：?春來草自青，等待那初春、仲春或是暮春的來臨，讓春點亮你彩色的人生，擁有心底的期盼，懷抱著堅守的本真，我們都會有蝶變時絕美的容顏，驚詫整個世界的臉龐。?最后一段以有文采而又抒情的句子點題，讓讀者回味、思考。 大的亮點如太陽如月亮輝映全篇，小的亮點似星星似螢光點綴全文。用智慧打造幾處亮點，用亮點去強化得分點。這樣，高考作文得高分就是容易的事了。 2012年高考作文預測： 1、閱讀下面的文字，根據要求作文。 ?氣?的含義簡單而豐富：既有喜氣、正氣、福氣、大氣、朝氣蓬勃、揚眉吐氣，也有土氣、俗氣、惡氣、霸氣、灰心喪氣、氣急敗壞，還有氣度、空氣、氣勢、氣象萬千等等。 請以?氣?為題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選。2、閱讀下面的文字，以?未加修飾的聲音?為題，根據要求寫一篇不少于800字的文章。 自然界有各種各樣的聲音，大海的濤聲，大地上拔節的脆響，天空的鳥鳴人類社會也有多種多樣