省（市區） 姓名 準考證號 密.封線內.不. 準答. 題 絕密啟用前2019年小學教師資格證考試綜合素質考前練習試題A卷 含答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、下列選項中，與“綠葉菜-菠菜”邏輯關系相同的是()。A.西紅柿-番茄B.蘿卜-白蘿卜C.大白菜-白菜D.花菜-黃花菜2、有人建議對違反學校紀律的學生罰款，朱老師拒絕了。這體現了朱老師（ ）。A樂于奉獻B因材施教C依法執教D廉潔從教3、聲音的存儲和播放技術廣泛應用于現代生活的許多領域 ，成為宣傳報道，科技研究和藝術創作的重要手段，下列人物中，最早制造商用留聲機的是（ ）。A.貝爾 B.瑞麗 C.愛迪生 D.蒲耳生4、優秀教師的最高層次是（ ）。 A.合格教師 B.教育教學能手 C.專家型教師和學者型教師 D.教育家型教師 5、酸雨是指pH值低于5.6的大氣降水(包括雨、雪、露、霜).造成酸雨的主要原因是大氣中的（ ）。 A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.氫氧化物 D.二氧化氯 6、小學生宋某因多次偷竊，被所在學校申請送工讀學校進行矯治。對于這一申請具有審批權的機構是（ ）。A.公安部門B.檢查機關C.教育行政部門D.民政部門7、某市宣傳部舉辦為期一周的專題講座，講座時間是周一到周六，一共有四個專題，分別是：宏觀政策、社情調查、網絡辦公以及文化傳播。已知一天只能安排一個專題講座，再加上要考慮教師的時間安排，此次講座在總體上必須滿足以下條件：（1）每個專題至少進行一次；（2）每個專題不能連續進行兩次；（3）宏觀政策專題不能放在周二進行；（4）文化傳播專題或者放在周三或者放在周五，也可能這兩天都是文化傳播專題；（5）社情調查專題放在周二時，文化傳播專題就不放在周五。根據這樣的要求，從周一到周六的講座專題可以排列為（ ）。 A.宏觀政策、社情調查、文化傳播、網絡辦公、宏觀政策、宏觀政策 B.宏觀政策、網絡辦公、社情調查、文化傳播、網絡辦公、社情調查 C.宏觀政策、社情調查、文化傳播、網絡辦公、文化傳播、宏觀政策 D.網絡辦公、社情調查、文化傳播、宏觀政策、網絡辦公、宏觀政策 8、小學生周某曠課一天，學校未與其家長聯系，該校的做法（ ）。A合法，是學生違反校規B合法，是家長未盡監護職責C不合法，學校應派學生出去尋找D不合法，學校應及時與家長聯系9、李老師針對已有教學方法的不足，提出了較為完善的情境教學方法，并取得了一定的成效。這體現了李老師的（ ）。A奉獻精神B關心愛護學生C學科知識扎實D勇于探索創新10、下列選項中，哪一項不屬于中華人民共和國教育法所確定的我國教育基本制度?（ ）A教師培訓制度B教育考試制度C教育督導制度D學業證書制度11、在幻燈片瀏覽視圖下編輯幻燈片時，如果選擇連續的多張幻燈片時，應該按住（ ）鍵進行操作。 A.Ctrl B.Shift C.Alt D.Tab 12、“梁山伯與祝英臺”是我國著名的民間傳說，多種地方劇種都表現過相關，何占豪、陳鋼的小提琴協奏曲梁祝的創作，所依據的地方劇種是（ ）。A粵劇 B豫劇 C川劇 D越劇13、國有企業員工李某經常在家酗酒后打罵孩子，對于李某的行為，下列表述中正確的是（ ）。A.可由李某所在單位給予處分B.可有李某所在單位給予勸誡C.可由當地人民政府給予行政處罰D.可由當地人民政府給予勸誡14、凡年滿（ ）周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到（ ）周歲。 A5；6 B16；7 C7；8 D4；615、教師處理與學生關系的根本出發點是（ ）。A. 合作 B. 敬業C. 嚴謹 D. 愛學生16、（ ）中關于教師素質的規定是制定和執行教師素質要求的根本依據。A教師法 B高等教育法 C義務教育法 D教育法17、萬老師教學很認真，經常辛辛苦苦從上課講到下課，嗓門特別大，被同事戲稱為“全天候廣播員”，可教學效果一直不好，萬老師需要反思的是（ ）。A教學態度 B教學方式 C教學目的 D教學條件18、下列選項中，對“這種商品并非物美又價廉”的理解，正確的一項是（ ）。A這種商品物美，而且這種商品價廉B這種商品不美，且這種商品價不廉C這種商品不美或這種商品價不廉D這種商品物美，或這種商品價廉19、我們日常生活中的碳酸飲料，碳酸飲料中的主要物質是（ ）。A氮氣B一氧化碳C二氧化碳D氧氣20、在Word的編輯狀態下單擊“粘貼”按鈕 ，產生的操作結果是( )。A.將文檔中被選內容移動到當前插入點B.將文檔中被選內容移動到剪切板C.將剪切板的內容移動到當前的插入點D.將剪切板的內容移動到當前的插入點21、下面毛主席創作的詩詞中，和其他幾首不屬于同一歷史時期的是（ ）。A.六盤山上高峰，紅旗漫卷西風，今日長纓在手，何時縛住蒼龍 B.雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血 C.鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎距龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷 D.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒，更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏 22、教師素質的核心是（ ）。 A.教師的人格素養 B.教師的知識水平 C.教師的專業能力 D.教師的科學素養 23、要杜絕令人深惡痛絕的“黑哨”，必須對其課以罰款，或者永久性地取消其裁判資格，或者 追究其刑事責任。事實證明，罰款的手段在這里難以完全奏效，因為在一些大型賽事中， 高額的賄金往往足以抵消被罰款的損失。因此，如果不永久性地取消“黑哨”的裁判資格， 就不可能杜絕令人深惡痛絕的“黑哨”現象。以下哪項是上述論證最可能假設的?（ ）A一個被追究刑事責任的“黑哨”，必定被永久性地取消裁判資格B大型賽事中對裁判的賄金沒有上限C“黑哨”是一種職務犯罪，本身已觸犯刑律D對“黑哨”的罰金不可能沒有上限24、如果兩個概念的外延完全重合，則這兩個概念之間的關系是（ ）。A同一關系 B屬種關系 C交叉關系 D矛盾關系25、下列選項中，與紅茶和“綠茶”的邏輯關系相同的一組是（ ）。A.咖啡-四啡B.陳醋奶茶C.白酒-黃酒D.重水-雨水26、當體育界、工業界和其他領域中的一些領導者將他們的成功歸因于一種高度的（ ）意識時，一個社會還是應該更好地為那些即將成為領導者的年輕人灌輸一種（ ）的意識。填人括號部分最恰當的一項是：A.競爭、合作B.大局、協作C.協作、分工D.危機、團隊27、學生甲和學生乙有矛盾，甲為泄私憤，將乙的照片作為扔飛鏢的靶子，甲的做法（ ）。A.合法，同學矛盾不必夸大 B.合法，對乙沒有影響C.不合法，侵犯了乙的名譽權 D.不合法，侵犯了乙的肖像權28、“韋編三絕今知命，黃絹初裁好著書”是一幅賀壽對聯，所賀壽主的年齡是()。A.30B.40C.50D.6029、下列文學常識的表述不正確的一項是（ ）。A草堂詩余東坡樂府稼軒長短句白石道人歌曲均是詞集。B把長篇小說分成若干章節，每一章叫做“一回”，用這種形式寫成的小說叫做“章回小說”，如紅樓夢三國演義烈火金剛等。C阿房宮賦師說論積貯流項脊軒志石鐘山記都在標題中標明了文體。D“念奴嬌”“永遇樂”“水調歌頭”“倘秀才”“西江月”“揚州慢”“雨霖鈴”等都是詞牌名。 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、全面實施素質教育的要求下，怎樣評價學生的優、良、中、差呢?為此，我制訂了這樣的標準：一是在大綱規定的基礎科60分以上，并能發現自己的特長且有所發展的，視為及格；二是基礎科及格或良好，特長科明顯超過同年級學生的，視為良好；三是基礎科良好，特長科大大超過同年級學生或有所發明創造的，視為優秀；四是僅基礎科及格或僅特長科有所發展的，均視為不及格；五是僅基礎科良好，或特長科單方獨進的，視為畸形發展，作降格評價。這一評價標準的實施，使絕大部分差生都抬起頭來走路，找到了自己成才的優勢與途徑，也使文化課考試分數好的學生不再自我感覺良好，從而找到了良性互補、和諧發展的新路子。通過一個學期的實踐，學生的學習積極性明顯高漲，各科學習成績有了大幅度的提高，各科總分由原來年級的倒數第二，上升到年級的第二名。問題：請你針對案例中制訂的評價標準，談談自己的看法。2、這是一節公開課，內容是北大荒的秋天。當學到“北大荒的小河”這一段時，突然有一個學生站起來問：“老師，明鏡一樣的小河能換成明凈的小河嗎？”我愣了一下，這個問題多少讓我覺得有些突然。我沒有直接說不能。于是，我給了大家一個“提示”，在黑板上寫了“明鏡”和“明凈”。果然，一個學生說：“不能，因為兩個詞雖然讀音相同，但意思并不相同。”我為順利解決難題而沾沾自喜。 下課了，一位有豐富語文教學經驗的老師對我說：“現在，你看這兩個詞可不可以換呢？”我仔細一想，真的能換！“其實，這兩個詞的確可以換，但你可以提醒學生注意當明鏡一樣的換成明凈的，才讀得通。當然，用明鏡更形象一些。”我慚愧極了，原來我最精彩的地方竟然是自己失誤的地方！ 這位年輕教師的失誤給我們帶來的啟示是什么？3、云南某小學校的兩個學生課間休息時在學校空置的教室內玩耍。下午1時40分左右，學生玩耍的教室房頂突然坍塌，造成1人死亡、5人重傷、18人不同程度的傷害。事故發生后，學生得到及時救治，所有受傷的學生病情得到穩定。 請分析本案的責任類型及承擔的法律責任。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、德瑞克朱伯特、貝弗利朱伯特夫婦是著名的野生動物紀錄片的制作者，在長達30年野外動物生活的拍攝生涯中，拍攝了25部震撼人心的紀錄片，8次獲得艾美獎。有人曾這樣問朱伯特夫婦：當肉食動物在捕殺弱小動物時，你們也眼睜睜地看著，不去幫忙嗎？朱伯特夫婦回答：是，我們能做的，只能是“無動于衷”。根據材料所引發的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：用規范的現代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、 答案：B2、C3、參考答案: C4、D5、B6、C7、【答案】D 8、答案：D9、D10、A11、【答案】B 12、答案：D13、B14、B15、D16、A17、答案：B18、C19、C20、參考答案: C21、【答案】C 22、A23、A24、A25、C26、A27、D28、 答案：C29、D二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、素質教育要求我們把學生培養成全面發展且具有個人特長的有用人才，其實質就是通過合格加特長的標準和策略培養人才。因此，我們應調動學生的積極性，注意在學生的身心特性確立發展方向時，特長的發展最好與相關方面的發展和諧并進。但和諧發展與全面發展又有所區別。和諧發展是學生對全面發展的具體選擇。作為學生整體來說，應把全人類的知識、技能和優良品質都繼承下來；但作為學生個體來說，只能以特長為龍頭帶動相關方面和諧發展，成為基礎相對寬厚而特色鮮明的人才。2、啟示：一方面，這位教師潛意識里犯了簡單武斷的錯誤。要知道作為一名教育工作者，必須冷靜、理智、思維縝密，只有這樣，才能更好地發揮一個引導者的作用，才能敏銳地捕捉各種信息，并恰當地處理這些信息。另一方面，要想真正講出精彩，就要抓住契機，大膽地讓學生自己去感悟、辯論，從而也給自己贏得思考的空間。 3、本案屬于學校責任事故。該學校的教室明顯有不安全因素，同時，學校也沒有采取有效的安全措施，以致學生能夠在該不安全的教室玩耍而造成嚴重的學生傷害事故。