黃翠菊老師事跡材料黃翠菊老師八八年畢業于惠州教育學院，九七年被評為小學數學高級教師，二OO一年加入中國共產黨，現任學校數學科組長，是學校骨干教師，學科帶頭人。在我校工作十多年來，黃老師一直擔任高年級數學課程和班主任工作。她熱愛黨的教育事業，熱愛學生，關心學生成長，嚴于律己，為人師表，堅持教書育人，善于靈活運用各種教學方法調動學生的主動性、積極性。在教學過程中，既重視知識技能的傳授，又注重學生智力的培養和思想品德的教育。能充分發揮學生個人和集體的作用，促進學生的身心全面發展。每個學期，黃老師執教的學科教學成績，均居學校平行班級之首位，在全辦事處中亦名列前茅。經常承擔公開課和示范課的教學，均受到上級領導及同事們的好評。所擔任的班級，班風正，學風良，培優轉差效果突出，多次獲得學校“流動紅旗”和“文明班”的榮譽稱號。輔導的學生參加各類比賽，亦多次獲得市、區教育部門的獎勵。2004年她所擔任的六2班數學參加大亞灣區水平測試，平均分為82.4分、合格率為91%、優秀率為73%，三率均在辦事處的首位；葉瑞麟同學榮獲第九屆全國 “華羅庚金杯”三等獎：2006年她所擔任的六2班數學，楊淑磬同榮獲第十二屆全國 “華羅庚金杯”二等獎；2009年她參加輔導的劉南騰同學榮獲第十四屆全國 “華羅庚金杯”一等獎。因班主任工作及教學成績顯著，黃老師經常受到家長、同事的好評及市、區教育部門的表彰，并多次獲得優秀班主任、優秀教師、教育教學先進工作者等光榮稱號。黃老師的班主任工作之所以能取得這樣的好成績，在于她默默耕耘，積極奉獻，更在于她能堅持學習教育理論，更新教育理念，不斷總結，勇于探索，努力創新。一、為人師表，率先垂范班主任是學校班級的領導者、組織者和管理者，是學生們模仿的重要對象，因此，班主任的形象和言行舉止對學生們的影響十分重大。黃老師深刻認識到這一點，因此，她時刻注意自己的形象，真正做到為人師表，率先垂范，使自己真正成為學生的一面鏡子。要求學生做到的，黃老師首先自己帶頭做到。黃老師以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康成長的指導者和引路人，她的一言一行已經成了一種無聲的教育，默默地感染了學生，贏得學生的愛戴，成為學生心目中的學習楷模。二、積極學習，努力探索班主任工作方法班主任工作是一項復雜煩瑣而又十分重要的工作，要做好這項工作單憑自己的經驗是遠遠不夠的。為了提高自己的工作水平和能力，提高工作成效，黃老師堅持學習，訂閱了班級管理、學生心理健康教育等方面的書刊進行學習并深入研究，不斷更新自己的教育理論水平和教育方法。同時，她還經常撰寫心得體會，和老師們一起探討、研究、交流，形成了一套具有自己特色的班主任工作方法。三、建立強有力的班干部集體一個成功的班集體，除了要有一個優秀的班主任外，還必面有一支能干的班干隊伍。班干部作為班主任與學生聯系的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，在很大程度上決定一個班級的精神風貌，選好班委，充分發揮他們組織和管理好班級的才能，在班主任工作中十分重要。多年來，在選舉班干部時，黃老師都堅持發揚民主，做到人人參與競選，力求把大家信賴的、有能力的同學推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎。當班干部選定后，黃老師便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。大膽讓他們去管理班級，每次主題班會，大型活動都由班委主持，老師只作為一名普通活動者的身份參加，以鍛煉和培養他們的才干。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，真正成為班主任的得力助手與班級中堅分子。四、激發學生自覺守紀和調動學生的積極性每學期，黃老師都建立學生成長記錄簿，讓組長把本組同學的紀律、成績、道德、行為等以積分的形式記錄好，在每個周會課上進行反饋，表揚先進，激勵后進，對一時做得不好的同學，黃老師決不隨意批評，而是以朋友的語氣，鼓勵他們積極進取，爭取下次能表現好。黃老師還抓住學生貪玩的心理特點，經常帶他們參加有益的課外活動，和他們打成一片，和他們建立起深厚的友誼。五、善待后進生先進生也會有差錯，后進生也會有閃光點。多年的班主任工作中，黃老師非常關心后進生，把真誠的愛給予他們，做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。用自己對后進生的一片真誠的愛心，叩響他們心靈的門。同時，善于發現他們的“閃光點”，及時給予肯定、獎勵。對于不同類型的后進生，采取不同的方法教育，對癥下藥，為后進生的進步創造條件，在課堂上鼓勵他們舉手發言，在課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，為他們創設一個健康良好的環境，想盡一切辦法讓后進生轉變成先進生。六、發展學生特長，開展豐富多彩的課外活動黃老師除了在課堂教學方面取得顯著的成績外，還積極開展第二課堂活動，使每個學生的個性和特長得以發展。面對有差異的學生，實施有差異的教育，實現有差異的發展，讓每一個學生都能展現自己獨特的才華。黃老師根據學生不同的特長和興趣，組織了“作文”、“演講”、“球類”、“棋類”等各種課外興趣小組，由學生自己