大班戶外體育教案人、槍、虎活動目標：1、提高快跑的能力，提醒幼兒在快跑的過程中注意分散、避讓。2、注意奔跑時的安全，以免發生碰撞，增強自我保護的意識。3、發展幼兒的團隊意識和快速反應的能力。活動準備：1、場地布置：熱身操：頭部運動、蹲起、踢腿、弓步壓腿。玩法：將幼兒分成人數相等的兩隊，面對面站在場地中央的兩條平行線后，各隊請一個幼兒當隊長，站在隊伍中央。游戲開始，各隊隊長與隊員共同小聲商議本隊要做什么動作，然后教師發出信號“一、二、三”，兩隊立刻同時說出自己商定的角色，并以動作表示。人可拿槍，槍可擊虎，虎可吃人。負隊轉身往安全線方向跑，勝隊立即捉負隊的幼兒，被抓住的幼兒加入勝隊。如兩隊動作相同，重新換動作。游戲反復進行，結束時以人多的隊為勝。重點指導：每隊只能選擇一個角色，集體討論的時候應團隊的所有人在場，避免產生個別人出錯。活動過程：一、隨著音樂在圈上做準備活動。今天莊老師帶來了一首好聽的音樂，我們跟著音樂動起來吧！二、以故事形式引出新授課師：小朋友跳的真棒，今天李老師還帶來了一個故事，我們來聽聽。有一天，人在森林里遇見了一只大老虎，想想他們會發生什么事？（虎吃人）在這個時候啊有一個獵人他扛著一把槍過來了，老虎怎么樣？（槍打老虎）小結：對呀，在故事里人可以拿槍，槍可以打老虎，老虎可以吃人！三、交代課題今天我們就玩這個“人、槍、虎”的游戲1、學習動作師：做游戲之前李老師請小朋友們來想想“人”用什么動作來表示。（依次“槍”和“虎”又能用什么動作表示呢？）（幼兒商討）李老師也想表演一個動作，想請我們小朋友和我一起表演。2、鞏固練習（集體）師：那我們一起來練習看看誰學得快，老師喊“一、二、三人”我們小朋友就趕快做“人”的動作。（依次喊“一、二、三槍”小朋友就做“槍”的動作，喊“一、二、三虎”小朋友就做“虎”的動作！）3、教師和搭班老師示范那現在看看李老師和助教老師玩“人、槍、虎”的游戲的，你們猜猜是助教老師贏了還是李老師贏了？（）人拿槍時，誰勝利了？誰失敗了？槍打虎時，誰勝利了？誰失敗了？虎吃人時，誰勝利了？誰失敗了？小結：小朋友們真聰明！人拿槍時，人勝利了，槍失敗了；槍打老虎時，槍勝利了，虎失敗了；虎吃人時，虎勝利了，人失敗了。4、幼兒練習現在我們小朋友找到自己的一個好朋友來玩“人、槍、虎”的游戲，看看哪位小朋友反應最快。（教師巡回指導）5、介紹游戲場地及游戲規則。（幼兒分成人數相等的兩隊，面對面站在場地中央的左、右邊上）。師：剛才是兩個小朋友在玩游戲，現在李老師想分成兩組比賽，看看哪組贏的多。現在我們先來看看我們的場地，有左右兩個場地，你站在左邊，你就是A隊的小朋友，站在右邊你就是B隊的小朋友，我們兩隊的后面都有一條黃顏色的線，這又是什么意思呢？這是安全線，如果小朋友在游戲時遇到危險或者被人追的時候，就可以跑到安全線里，這樣你就安全了。這次游戲時李老師是B隊的隊長，助教老師是A隊的隊長。游戲開始前，各隊隊長與隊員到隊里共同小聲商議本隊要做什么動作后，返回自己的隊上等待莊老師發出信號，“一、二、三！”開始兩隊幼兒立刻說出自己商定的角色，并以動作表示，勝隊立即追負隊的幼兒，如果被捉到小朋友就要重新加入勝隊了，如果負隊的小朋友跑到安全線里，勝隊的小朋友就不可以再追了。在跑到時候小朋友們還要注意安全，看到前面有人的時候趕緊讓開，以免撞到了一起，明白嗎？6、幼兒游戲。師帶著幼兒游戲。選幼兒為隊長，重新游戲2-3遍。7、結束部分。活動反思這是一節體育游戲，主要是要鍛煉幼兒的反應能力及四散跑的能力。班級大部分幼兒已有玩“剪刀石頭布”的游戲經驗，體育活動人、槍、虎是以民間體育游戲“人槍虎”開展的發展幼兒四散跑的體育活動，這是一個玩法類似于“包剪錘”的游戲，重點在于理清人槍虎三者之間的關系。因為上午的集體教學時間在聽課，所以延后到了下午的戶外游戲進行。在游戲中幼兒不僅跑的動作得到了發展，團隊的意識、規則的遵守能力也在游戲中獲得了明顯的進步。三十分鐘的時間很快地在游戲間過去，當我宣布游戲結束，孩子們都高呼下次一定要再玩。因為還有好多人沒有當上隊長呢！在今天的活動中我覺得有以下幾點是需要注意的。1、明確游戲活動的重點，能幫助幼兒降低學習難度，增加學習興趣。為幫助幼兒掌握重點，我在活動前首先用玩具、圖片引出游戲，并鼓勵幼兒猜測三者之間的關系，探索三者的動作，幼兒興趣很高。還有，這個游戲是集體進行的，因此教師一定要安排好分組，讓幼兒推薦每一組的隊長。2、要賞罰分明，讓幼兒品嘗違反規則的滋味，以提高幼兒的規則意識。這類游戲以小組的形式進行，活動中我發現，對幼兒的協商能力有很高要求。因為初次玩這類游戲，我班的孩子這方面能力還很薄弱，第一次游戲中他們只顧自己的想法，還不太會聽取同伴的想法后統一想法。當我說一二三時，兩隊出現的動作都是不一樣的，再次指導后，幼兒懂得了聽從隊長的指揮才能更好地玩游戲。所以，在第三次游戲時，與隊長不同動作的孩子要停玩一次游戲。或者老師一二三還沒有喊出時有人先做動作也要停玩一次。規則的明確與嚴格執行后，幼兒的游戲進步的很多。他們的團隊意識、規則意識都有了不同的進步。3、要注意選擇合適的場地，保護孩子的安全。今天這次的游戲是在大操場進行的，幼兒在奔跑與追逐的時候，總是不時地讓我擔驚受怕，我害怕他們在追逐時跌倒，受傷。雖然，游戲結束后每一個孩子都是安然無恙，但或多或少地讓我的心懸著。課后我想，如果我把游戲場地放在草地上，我想，孩子的安全問題就不用那么擔心了，至少，孩子在游戲中的奔跑可以更大膽，體育游戲促進動作發展的意義才會得以提升。這是個有趣的活動，幼兒的興