三年級家長開放課教案 三位數除以一位數的筆算除法 李穎 2011-9-30授課年級三年級學科數學課題三位數除以一位數的筆算課型問題解決課課時1授課日期教學目標1、學習三位數除以一位數的筆算，理解算理、掌握算法；掌握估算的方法2、通過合作交流與自主探究使學生學習三位數除以一位數的筆算，理解算理、掌握算法；掌握估算的方法3、培養學生良好的書寫習慣教學重點學習三位數除以一位數的筆算方法，正確筆算教學難點學習三位數除以一位數的筆算方法，正確筆算教學方法小組學習，合作探究教學準備學生準備：預習本節內容 教師準備：準備好改錯練習，寫在小黑板上教 學 過 程 設 計教學程序教師行為期望學生行為是否達成一、自學文本二、合作交流三、發現規律四、有效訓練五、重點強化六、拓展延伸七、總結歸納1、知道花果山嗎？花果山上住著誰？有一天，3只小猴看護水蓮洞立了功，猴王拿出6個桃獎賞他們，平均每只小猴分得幾個桃？2、變出了60個桃，平均每只小猴分得幾個桃？3、變出了600個桃，平均每只小猴分得幾個桃？4、81棵桃樹苗，如果每只小猴負責重3棵，需要多少只小猴才能完成任務？5、405個大桃子，分給3個人，每人分幾個？引導余數1表示多少？10表示多少？余數1表示多少？15表示多少？2、大袋鼠一次可以跳5米，幾次能跳715米？3、列豎式計算7866= 8642= 9963=4、陽光小學一共有6個班，一臺錄音機125元，學校為每個班配備一臺錄音機，準備800元夠嗎？練習半天，各小組討論一下三位數除以一位數應該注意什么生列式回答1、獨立列式。2、小組說說運算過程。1、學生試寫算式。 2、小組討論。3、反饋。觀察每次得的余數和除數有什么關系。獨立完成，后進生需要小組互助，交流說出注意事項。1、獨立填寫2、小組討論。3、匯報。小組討論交流說說三位數除以一位數筆算要注意什么匯報（填寫“達成”或“不達成”）板書設計 三位數除以一位數筆算5部電話機一共820元，每部電話機多少元？8405=164(元)課后反思數學預習生成單班級： 組名： 姓名：【學習目標】：1、學習三位數除以一位數的筆算，理解算理、掌握算法；掌握估算的方法2、通過合作交流與自主探究使學生學習三位數除以一位數的筆算，理解算理、掌握算法；掌握估算的方法3、培養學生良好的書寫習慣【知識鏈接】： 81棵桃樹苗，如果每只小猴負責重3棵，需要多少只小猴才能完成任務？ 【導學指南】：1、405個大桃子，分給3個人，每人分幾個？2、列豎式計算7866= 8642= 9963=3、大袋鼠一次可以跳5米，幾次能跳715米？【生成問題】：（ ） 自我評價 組內評價 學科長評價 老師評價數學問題訓練單班級： 組名： 姓名： 【問題探究】學習三位數除以一位數的筆算，理解算理、掌握算法；掌握估算的方法【專項訓練】1、 豎式計算3843= 7923= 3482=2、 三年級同學去植樹，3個班共植樹312棵。平均每班植樹多少棵？3、 椅子115元。小明家要買這樣的4把椅子，主備用500元夠嗎？【拓展訓練】在括號里填上最大的整十數5（ ）210 4（ ）250 7（ ）225 3（ ）100自我評價 組內評價 學科長評價 老師評價三位數除以一位數的筆算課后反思優點：1.在課堂上，善于調動學生的學習興趣,通過不同層次的教學設計，讓每個層次的孩子都能積極投入到學習中，獲得自己的成功。課堂上能夠捕捉學生的亮點，并能利用它使之成為學生在課堂上的“興奮點”，課堂氣氛活潑融洽，學生愛學、樂學！ 2.在課堂中，我多采用鼓勵性語言，讓學生放開膽量說，積極引導學生提問，積極鼓勵學生挑戰，讓學生們能夠做到三個“發問”，善于發問，勇于發問，勤于發問。 3.在課堂上注重培養學生的注意力。在教學方法上盡量防止單調，呆板，以激發學生對教學過程本身的興趣，吸引學生注意力。能及時指出或糾正部分學生的不良習慣。班級中總有部分學生上課東張西望，講小說話，做小動作，因此對他們特別關注：一個微笑，一個眼神，并設計一些簡單的問題讓他們回答，使他們感受到上課的樂趣，上課注意力集中了，成績有了提高。 不足:1、多媒體課件的制作能力有待加強。教學中雖然能保證使用多媒體教學，但要達到課件的精美和最大限度的發揮作用，還需提高制作的技術和技巧。2、教學中經常會用以往用過的教學模式和手段，教學中的創新不夠。3、引導學生主動探究的能力尚待提高。二期課改要求教師改變學生的學習方式，