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文檔簡介

l 教材學情分析本課時是通過情景對話，讓學生學習如何用Whats your name?詢問對方的姓名并就詢問做相應回答。了解別人姓名是認識、了解一個人的第一步，句型的學習有它特別的實際意義。對于剛開始學習英語的學生，彼此了解一下英文名字十分必要，符合學生認知規律。同時學習的另一種表達道別法：bye 也是生活中常用語，同Goodbye 用法相同，且運用廣泛。l 教學目標語境話題見面打招呼、自我介紹及道別用語框架句型Whats your name? My name is 時態詞匯交際用語聽問對方的姓名Whats your name?用 My name is 回答別人的詢問說問對方的姓名Whats your name?用 My name is 回答別人的詢問讀詢問對方的姓名及回答的用語Whats your name? My name is 的學習，以及另一種表達道別的表達法：bye.寫德育目標：禮貌待人，從點滴做起，滲透進平時的學習生活中l 教學重難點、教學方法及教學準備教學重點突破方法詢問對方的姓名及回答的用語Whats your name? My name is 的學習，以及另一種表達道別的表達法：bye教學難點突破方法Whats your name? My name is中name 的發音教學準備MP3教材配套圖片pptl 教學過程環節教與學（師生行為）設計意圖熱身1. 唱Hello歌，師生互相問候Hello! /Hi!2.學生將胸卡戴在胸前，分別起立做自我介紹。鋪墊語境新知呈現一聽前看圖Q1:書中的人物，人物所在的環境一聽后問題 Q1:他們是怎么介紹自己的明確語境，初步感知重點詞句新知操練二聽 Q1:聽后選擇Ppt圖片連線人物的名字，跟讀、模仿Whats your name? 注意學生對name一詞中 a 的發音。聽說重點詞句掌握含義并區分能認讀新知鞏固三聽，聽音跟讀仿讀課文，人機對話，分角色表演朗讀課文聽讀能力培養新知應用四人或六人為一個小組，先將學生自制的名卡頭飾收集在一起，再由每組的小老師通過問Whats your name? 其他同學回答My names 的方式練習，答對的同學拿回自己的頭飾戴在頭上。語言運用作業總結回家用My name is 的句子介紹一下自己，經常用goodbye跟身邊的人道別板書Lesson1Hello，Im Mike Whats your name？My name is John習題設計看圖片回答問題1 Hello，Im SarahWhats your n

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