運用多媒體信息技術、提高體育教學質量【摘要】隨著計算機網絡和通信技術的飛速發展，信息化已經成為教學中不可或缺的一部分。特別是在體育教學領域，運用多媒體信息技術，可以激發學生的學習興趣，優化教學環境，突破教學中的重難點，從而達到提高課堂教學效果的目的。【關鍵詞】運用；信息技術；體育質量在高科技不斷發展的今天，充分發揮現代網絡技術優勢、運用多媒體信息技術為學生提供多樣化教學內容，已經成為高效課堂改革的重要手段。多媒體信息技術在體育教學中的運用，可以彌補學校場地、人員的不足，把無聲的教材內容變得有聲有色，有靜有動，激發學生學習興趣，調動學生學習的積極性，提高學習效率，優化教學環境。1. 利用多媒體信息技術，能有效彌補體育教師自身素質的不足 中小學體育教學的主要任務之一，是通過“跑、跳、投”等各種體育技術的學習，增強學生體質，培養學生運動技能。我們知道一個新的運動技能形成，必須通過教師用精練的言語講解技術要領并進行示范動作，學生通過聽、看來感知技術過程，而且“看”是學生的主要信息來源。這樣就要求教師要有很高的技術水平和示范能力，但“學有所長，術有專攻”，很多體育教師受專業限制，很難把所有項目的示范動作都做得規范到位，比如“踢足球的未必會打籃球，搞三鐵的未必會體操”等等，這不僅會直接影響學生的學習效果。還會影響到體育教師教材安排，實際教學中，體育教師總會把自己喜歡的、善長的內容有意無意地多安排一些，這樣時間一長，勢必影響學生全面發展。另外人們常說：“體育不養老”，體育教師隨著年齡的增長，完成動作能力一定會下降的，加之隨著目前經濟條件的改善，物質生活的提高，有許多中青年體育教師雖然年紀不大，但已是大腹便便，行動上有一定的障礙，在教學內容的選擇時，就會回避那些難以示范，技術性強的動作，最終的后果也會影響學生的全面發展。而這都可以通過多媒體網絡中的 “示范課”， “同步課堂”等加以解決，并還可以得到專家的適時指導。2. 利用多媒體信息技術，激發學生的學習興趣 我國教育學家孔子曾說過:“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣的力量是巨大的，興趣也是最好的老師。體育教學受教師身體條件、業務水平、場地器材等等方面的限制，不能夠充分展示某些運動技能的內涵和技巧，從而大大地影響了體育教學的效果，使學生產生了消極的心理反映，抑制了學生學習的積極性，不能有效地激發學生學習的興趣。而多媒體信息技術為我們提供了豐富多彩的圖片、影像，將空洞的文字敘述變為精彩的動畫展示，將簡單的圖片變為連續的動作過程呈現給學生，使抽象、枯燥、靜止的文字知識變得具體化、趣味化、生活化，利用這些豐富的圖片和課件，使學生有“身臨其境”之感，倍感親切，從而激起學生的求知欲，刺激學生的多重感官，充分調動學生的學習積極性和主動性。如在藝術體操的教學中，許多學生只是機械的模仿學習，不能真正地領悟其中美的價值。我們通過利用多媒體信息技術，有計劃地組織學生觀看藝術體操教學錄像，同時加上體育教師的技術指導，可以使學生就逐漸領悟了其中美的內蘊，陶冶了情操，增強了學習的自信心，從而激發學習興趣。3. 利用多媒體信息技術，能成功突破教學中的難點，突出重點 長期以來，體育教學特別是動作學習主要依靠教師的講解、示范來完成，而體育教學過程中有些技術動作很難用言語來描述清楚，例如：背越式跳高的過桿動作，必須在快速有力的助跑與起跳下，在空中瞬間完成過桿動作。教師不可能用較慢的速度示范清楚“空中過桿”這一技術環節。這就是傳統體育教學無法解決的問題。而多媒體信息技術中相關部分，通過把影像、動畫等媒體技術有機結合起來，形成完整技術動作，利用“慢鏡頭”或“定格”的方式逐漸展現在學生面前，逐次講解各個分解動作，抓住重點，講深、講透，讓學生在屏幕上清楚地看到所要掌握動作的技術要仿領，增強理解深度，例如：在講解快速跑的動作要領時，通過讓學生觀看多媒體信息技術中的課件，使他們了解到正確跑姿，特別是通過課件中的動畫效果，讓學生了解動作的生理原理，了解在擺臂過程中，肩關節、肘關節、腕關節的最佳運動角度是多少，為什么這樣的擺動角度才是最佳角度，它在整個跑的技術動作中起到了什么樣的作用等等？使學生明白了整個動作的來龍去脈時，這樣學生就能夠自覺的去理解和體會老師的動作講解，而不是單純的模仿，從而提高學習質量。4. 利用多媒體信息技術，要以人為本 利用多媒體信息技術，能否成為體育教學的重要手段，有一個關鍵因素，那就是體育教師要以人為本。體育教師只有不斷努力學習，充實自己，才能站在時代發展的前沿，把握時代脈搏，迎接新時代的挑戰，真正成為實現現代化教育跨越式發展的生力軍。學生鍛煉興趣的培養，關鍵于體育教師，教師教育學觀念的改變，不僅是時代發展的象征，而且對教育的發展起著至關重要的作用。教師通過正確、合理、高效的多媒體信息技術，不僅可以培養自我獲取知識與更新知識的能力，而且可以通過計算機與網絡的強大功能探索新的教育體制與教學模式，培養出適應信息時代需求的新型人才，從而確保有較高的教學質量與教學效率，以便于“知識爆炸”和知識迅速更新的發展趨勢相適應。使“以人為本”的作用能充分發揮出來，從而最大限度的發揮網絡技術的潛能，構建學習的良性循環，培養終身體育鍛煉的習慣，達到全面育人的目的。總之，多媒體信息技術好像清風活水，使我們的體育教學異彩紛呈。在信息時代的現代技術條件下，廣大的體育教師應當視野開闊，自覺地學