




已閱讀5頁(yè),還剩6頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
全等三角形判定 角邊角公理及應(yīng)用 asa全等 b e bc ef c f 兩角和夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等簡(jiǎn)稱角邊角 asa 證明格式 公理驗(yàn)證 使用定理時(shí)注意隱含條件 注意對(duì)頂角 注意公共邊 注意平行產(chǎn)生的角相等 三角形的兩個(gè)角大小和它們的夾邊的長(zhǎng)度確定了 三角形的形狀和大小就確定了 如圖 已知在正方形abcd中 e為dc的中點(diǎn) 連接be 作cf be于p 交ad于f點(diǎn) 求證 f是ad的中點(diǎn) 證明 1 2 90 2 3 90 1 3 在 bce和 cdf中 bce cdf asa ce df f為ad的中點(diǎn) 1 3 bc cd bce cdf e為cd的中點(diǎn) 專題討論 課間 小明和小聰在操場(chǎng)上突然爭(zhēng)論起來(lái) 他們都說(shuō)自己比對(duì)方高 這時(shí)數(shù)學(xué)教師走過(guò)來(lái) 笑著對(duì)他們說(shuō) 你們不用爭(zhēng)了 其實(shí)你們一樣高 瞧瞧地上 你們的影子一樣長(zhǎng) 如圖1 你知道數(shù)學(xué)教師為什么能從他們的影子長(zhǎng)相等就斷定他們的身高相同嗎 你能運(yùn)用全等三角形的有關(guān)知識(shí)說(shuō)明其中的道理嗎 假定太陽(yáng)光線與地面上影子所成的角度是相等的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 工業(yè)機(jī)器人研發(fā)與生產(chǎn)分包合同
- 機(jī)械工程材料力學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練題
- 外語(yǔ)課堂交互模式的評(píng)估與反饋機(jī)制探討
- 線下品牌商品特許經(jīng)營(yíng)合同
- 小學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
- 低空空域安全與應(yīng)急管理
- DB14-T 3381-2025 藥用酸棗栽培技術(shù)規(guī)程
- 建筑垃圾減量化行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理機(jī)制的構(gòu)建
- 印刷業(yè)數(shù)字化人才培養(yǎng)與技術(shù)支持體系構(gòu)建
- 媒體廣告發(fā)布與投放合同書(shū)
- 2023年新版英語(yǔ)六級(jí)答題卡標(biāo)準(zhǔn)尺寸打印版
- 6se70手冊(cè)-整流回饋單元
- CA6140車床撥叉831003說(shuō)明書(shū)
- 調(diào)味料生產(chǎn)許可證審查標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則
- 腳手架常見(jiàn)安全隱患及違反條款
- 液壓與氣壓傳動(dòng)完整版課件
- 煤炭供貨儲(chǔ)備及物流運(yùn)輸方案
- 郁證--PPT課件(PPT 35頁(yè))
- 1才小型澆注生產(chǎn)線方案
- 李想的課程設(shè)計(jì)分析
- 水域救援裝備基礎(chǔ)講解PPT課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論