15貓教學(xué)設(shè)計(jì) 35-36教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“無(wú)憂無(wú)慮、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、變化多端、跌倒、開辟、枝折花落”等詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)多音字 “折”；能用“任憑”“非不可”的句式說(shuō)句子。2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。3.能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 4.激起學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣，激發(fā)學(xué)生觀察動(dòng)物的興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。教學(xué)難點(diǎn)：從課文描寫中體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、情趣談話，揭示課題1、同學(xué)們，你們喜歡貓嗎？下面，我請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組貓的圖片，欣賞之后，請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這組貓總的印象。（學(xué)生活動(dòng)） 師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，用詞也很貼切。今天來(lái)拜訪我們的貓是老舍爺爺家的，老舍爺爺一生除了寫作之外，還有兩大愛(ài)好就是：養(yǎng)花和養(yǎng)貓。2、板書課題：貓3、課件展示教學(xué)目標(biāo)4、介紹作者我們對(duì)老舍爺爺有了初步的了解，那么，他家的貓又是怎樣的呢？二、初讀感知，理清脈絡(luò)1、請(qǐng)同學(xué)們打開課本，用自己喜歡的讀書方式把課文讀一遍。讀時(shí)別忘記了帶上以下問(wèn)題，邊讀邊思。2、課件出示自讀要求：（1）注意課文中的生字詞，把音讀準(zhǔn)。把課文讀正確、通順。（2）老舍筆下的這只貓有什么特點(diǎn)？（學(xué)生讀書，教師巡回指導(dǎo)）3、檢查反饋a、檢查生字預(yù)習(xí)情況，出示生字詞。學(xué)生開火車讀詞語(yǔ)、教師領(lǐng)讀、學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀、去掉拼音讀詞語(yǔ)；進(jìn)行正音，并指導(dǎo)識(shí)字一些難寫的字；學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的多音字；重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋。b、根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)劺仙峁P下的這只小貓有什么特點(diǎn)？4、根據(jù)學(xué)生的回答把課文分為兩部分。三、剖析“古怪”，賞“貓”悟“情”學(xué)習(xí)第一自然段1課文開頭第一句就說(shuō)：貓的性格實(shí)在有些古怪，當(dāng)你讀到這一句時(shí)，你是怎么想的，這一句在這里起什么作用？2下面就寫它怎么古怪，它古怪在哪兒呢？指名學(xué)生讀課文。3現(xiàn)在我們先來(lái)看第一自然段，邊讀邊想：從這一段敘述的內(nèi)容里，我們看到了貓的幾種不同的性格。 板書老實(shí) 貪玩 盡職4分別找出寫貓老實(shí)、貪玩、盡職的句子。5、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)貓的古怪性格，體會(huì)作者的喜愛(ài)之情。學(xué)習(xí)第二自然段：6貓的性格古怪，在第二自然段中是如何表現(xiàn)的，默讀第二自然段，把有關(guān)的語(yǔ)句劃下來(lái)。（可劃的詞語(yǔ)：它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親，它若是不高興，一聲不響。）這只貓高興和不高興時(shí)太可愛(ài)了，請(qǐng)同學(xué)再讀第二段，找出你最喜歡的句子來(lái)讀一讀，想想為什么喜歡這句。指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)，根據(jù)學(xué)生的回答，邊插入講解以下要點(diǎn)：（1）它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親后面用了冒號(hào)，表示下面寫貓的溫柔可親。（2）高興時(shí)的溫柔可親是詳寫的，不高興時(shí)一聲不響，寫得簡(jiǎn)略。（3）寫高興，著重寫了貓的不同叫聲。突出有關(guān)詞語(yǔ)：（長(zhǎng)短不同 豐富多腔變化多端 粗細(xì)各異）（4）比較句子，體會(huì)感情。在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾個(gè)臟腳印。（分男女讀一讀，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪句，為什么？）7以填空的形式齊讀第二自然段，要把你們剛才講的冒號(hào)、層次、感情，用停頓和語(yǔ)調(diào)表達(dá)出來(lái)。學(xué)習(xí)第三自然段8、貓還有什么古怪的行為呢？齊讀課文的第三自然段，找出寫貓古怪行為的句子。四、再讀升華，體會(huì)情感1、全班齊讀第13段。讀出讀的性格古怪，讀出對(duì)貓的喜愛(ài)之情。2、練習(xí)：請(qǐng)你來(lái)闖關(guān)3、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了貓的“古怪”，不知不覺(jué)中，讓我們喜歡上了這只貓，感受到了貓的可愛(ài)，而老舍爺爺筆下滿月的小貓更加可愛(ài)呢！我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。五、作業(yè)1、抄寫本課生字并組詞，注意把作業(yè)寫美觀。2、選做題：觀察身邊的一種小動(dòng)物，仿照本課的寫作方法，寫一個(gè)片斷。六、板書設(shè)計(jì) 老實(shí) 貪玩 盡職 貓的性格古怪 溫柔可親 一聲不出 貓 膽小 勇猛 可愛(ài)課后反思：在這一課時(shí)的教學(xué)中，我首先帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了生字，掃清了字詞的障礙。然后學(xué)習(xí)了課文的第一部分，貓的性格古怪表現(xiàn)在那些方面。在教學(xué)的過(guò)程中我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的讀。第二課時(shí)一、講讀課文 回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容：貓的性格實(shí)在有些古怪（分三層來(lái)寫）第四段1你們?cè)倏吹谒亩蔚牡谝痪洌谌沃械牡匚辉鯓樱浚ㄒ彩嵌问赘爬ǎＵn文上說(shuō)滿月的小貓更可愛(ài)，這個(gè)更字告訴我們，作者愛(ài)貓，更愛(ài)小貓。現(xiàn)在你們從課文里找找，哪些詞語(yǔ)本來(lái)是用在小朋友身上，現(xiàn)在卻用到小貓身上去了。（好玩具；不哭、打秋千、生氣勃勃、天真可愛(ài)以體會(huì)擬人手法的運(yùn)用及作用。）2小貓的可愛(ài)，你們感覺(jué)了嗎？我請(qǐng)誰(shuí)來(lái)講，先照課文講，然后補(bǔ)充自己所觀察的，說(shuō)出小貓的天真可愛(ài)。3指名朗讀。4特點(diǎn)層次。一根雞毛淘氣一玩起來(lái)它們的膽子你見了二、練習(xí)背誦過(guò)去我們寫動(dòng)物，只懂寫出動(dòng)物的形狀、生活習(xí)性，這篇課文卻著重寫出了貓的性格及作者對(duì)貓的愛(ài)。誰(shuí)能選自己所喜愛(ài)的一種小動(dòng)物，說(shuō)出它的特點(diǎn)，表達(dá)出你對(duì)它的感情。（提供導(dǎo)語(yǔ)：的性格實(shí)在，。）四、作業(yè)設(shè)計(jì)：填寫配套練習(xí)冊(cè)板書設(shè)計(jì)13貓（滿月）淘氣、可愛(ài)課后反思：貓是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，以風(fēng)趣親切，通俗曉暢的語(yǔ)言，表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露出作家對(duì)貓的喜愛(ài)之情。在