幾百幾十加減幾百幾十的筆算教案巧洞小學 張正瓊教學內容：三年級數學上冊第36例題1、2，練習八1、2、3教學目標： 1、讓學生經歷探索三位數加兩、三位數筆算方法的過程，能用豎式計算和在1000以內進位和不進位的三位數加法。 2、使學生比較透徹地理解萬以內筆算加法的計算法則，提高學生的計算水平。 3、讓學生感知數學在實際生活中的應用，體驗數學與生活的密切聯系，并進行德育滲透環保教育。 4、培養學生獨立探究、合作交流的學習習慣，激發學習數學的興趣。教學重點：能應用加法法則準確計算三位數加兩、三位數進位和不進位的加法題。教學難點：理解筆算加法的算理。教學步驟：一、復習鋪墊。1、口算。 34+23=2、筆算。 35+63= 79-56= 28+37= 93-39= 48+35= 65-24= 72-36= 98-45= 45+35= 師： 這是我們學過的知識， 同學們掌握的比較好， 說說我們在筆算過程中都注意了什么？ （復習兩位數加減兩位數筆算法則）。其實同學們所說的就是兩位數筆算法則。這節課我們要運用這個法則來解決新問題。 3、引入新課 談話：通過練習，我們知道不管口算還是筆算，在計算時只有相同數位上的數才可以相加，滿十要進一，這節課我們將要根據這個規律開始學習三位數和兩、三位數相加的不進位、進位加法（板書課題）。 二、探究新知1、出示教材第36頁的圖片以及“中國濕地部分動物種類”的統計表。讓學生說一說從中獲得了哪些信息。 2、三位數加三位數的不進位加法。（教學例1）（1）提問：我們濕地的鳥類動物有多少種？爬行類動物有多少種？要求他們一共有多少種應該怎么列算式？ （2）板書：271+122 （3）探索算法。 學生用自己喜歡的方式探究計算方法，可能有口算和豎式筆算兩種，口算有點難度，引導學生用豎式計算。讓學生想一想：豎式應該怎么寫？學生嘗試寫豎式，教師巡視指導，然后板書：2 7 1+ 1 2 2（ ） 提問：從哪位開始加起？個位上寫幾？十位上寫幾？百位上寫幾？不進位加法的豎式計算時需要注意哪些地方？ 3、三位數加兩、三位數的進位加法。（教學例2） （1）提問：根據表中的信息，求濕地鳥類和哺乳類動物一共多少種怎么列算式？ （2）板書：271+31 （3）提問：這是一道三位數加兩位數的算式，怎么計算呢？學生嘗試計算，教師巡視指導，然后板書：2 7 1+ 3 1（ ） 師：個位上寫幾？（1+1=2，寫2） 師：十位上相加是多少？（7+3=10）十位上怎樣寫？（十位上相加是10，在十位上寫0，同時滿十向百位進1。）師：百位上是多少？（2+1=3）為什么要加上1？ （4）想一想：271+903，怎樣計算？ 師：與例2的算式相比，這是一道三位數加三位數的算式，請同學們根據我們掌握的加法法則嘗試筆算。學生獨立思考后，教師板書：2 7 1+ 9 0 3（ ）7 4 提問：個位和十位上的數比較好寫，大家都做得很對！可是百位上的數怎么寫呢？2+9=11，相加滿十怎么辦？生：向百位的上一位（千位）進一，百位上寫1，千位上寫1. 3、小組討論：計算萬以內的加法要注意什么？ （1）數位對齊。 （2）從個位加起。 （3）哪一位上的數相加滿十就向前一位進一。 三、鞏固練習 1、完成教材第37頁“做一做”。 讓學生獨立做題，指名板演。然后校對訂正，注意在豎式計算時容易出錯的地方。 2、完成“練習八”第1題。 在豎式中相應的位置寫下結果，然后集體訂正。 3、完成“練習八”第3題。 先計算出每兩片樹葉上的和，然后與得數相等的花朵相連，學生獨立做題，連一連。 四、課堂小結 今天我們學習三位數加兩、三位數進位和不進位的加法， 誰能說說在進行筆算時應注意些什么？ （讓學生多說）師：看來三位數的筆算和兩位數的筆算一樣。 （出示小黑板）齊讀。 筆算法則：l、相同數位對齊；2、從個位算起；3、哪一位上的數相加滿十就向前一位進一。師：只要我們記住這些，計算的時候認真仔細些，相信你們一定會做得又對又快。下面 就讓我們來試試看好嗎今天這節課，同學們學得非常認真，合作的非常好，你們都是愛動腦筋的好學生。下面同桌說一說我們學習了哪些內容？筆算加法時我們需要注意什么？ 五、作業設計 1、123361 456533 2、367626 426 382 516703 六、板書設計： 三位數加兩、三位數的筆算271+122 271+31 271+903幾百幾十加減幾百幾十教學反思這是一