人教版一年級數學下冊 兩位數減一位數和整十數 阜康市第五小學 郎 平 教學目標： 1、使學生學會兩位數一位數和整十數的口算方法，并能正確地進行口算。 2、使學生加深對相同數位上的數相減的理解。 3、提高學生的口算準確性和速度，培養學生的口算能力。 4、培養學生動手操作能力、運用知識遷移的學習能力。 教學重點：掌握兩位數減一位數和整十數的口算方法 教學難點：理解兩位數減一位數和整十數的算理 教學用具：小棒 、計數器、課件 教學過程： 一、復習導入，目標導學 35+4 42+3 5+21 35+40 42+30 50+21 師說：非常棒，大家都是認真好學的好孩子，下面兩個孩子和我們小朋友一樣非常的愛學習。我們也去看一看吧。（出示情境圖） 師問：從圖中，你了解到了哪些數學信息？（學生看圖回答）有35本故事書，借出2本。 有35本動漫書，借出20本。 3.你能根據這些信息提出哪些數學問題？ （1） 還剩多少本故事書？ （2） 還剩多少本動漫書？ 4.師問：要想解決這些問題。應該用什么方法計算？怎樣列式？ 展示大家列的算式： 352= 3520= 二、學導結合，探究新知 1.學習兩位數減一位數 師問：我們先來解決第一道題，352得多少，應該怎樣口算呢（1）自主學習： 讓我們用小棒擺一擺，怎樣從35根小棒里拿出2根小棒。還剩多少根？ 獨學完后，學生匯報。 師說：老師這兒有個計數器，誰還能在計數器上撥一撥呢？ （2）師：為什么從個位上撥走2個珠子呢？先想一想，再和同桌說一說。 學生匯報完后，教師可隨機進行引導。 師：這個過程大家都明白了，誰能用上先算再算比較簡單的說一說。 生：先算52=3, 再算3+30=33. 師:這位同學說的好不好？鼓勵一下。誰還能再說?(多叫幾個學生說一說) (3) 教師板書口算過程: (4) 師：結合操作過程，我們看352應該先算5減2，也就是個位上的數和個位上的數相減，再用30加3得33 練一練：(先說口算過程再說結果) 574= 961= 253= 497= 2.2、學習兩位數減整十數的口算方法 師：下面我們繼續學習3520，(1) 請同學們擺一擺：拿出36根小棒，去掉20根，還剩多少根?(2) 想：為什么從3捆里去掉2捆？(3) 算：說說是怎樣算的，為什么？ 指名匯報交流師小結：結合板書過程，我們看3520應該先算30減20，也就是十位上的數和十位上的數相減，再用30加3得33 練一練：(先說口算過程再說結果) 6940= 9660= 4230= 8150= 3. 引導學生對352和3520的計算方法進行比較 請同學們討論上面兩道題的算法有什么相同的地方，有什么不同的地方？同桌進行討論 學生匯報討論結果： 相同的地方：都是先把35分成30和5，不同的地方：35減2時，要先從個位數里減； 35減20時，要先從十位數里減 4、再次體會兩位數一位數和整十數的計算方法。 課件演示分小棒的過程。 5、小結 三、梳理知識，總結歸納。 1、課本69頁做一做。 2、判斷對錯。 56 3 = 26 （ ） 48 40 = 8 （ ） 66 50 = 61 （ ） 39 9 = 30 （ ） 3、暢談收獲。通過這節課的學習，你有什么收獲? 四、鞏固深化，當堂檢測。 （一）、我會填。(必做題） 1、48-6=（ ）想：把48分成（ ）和（ ）， 先算（ ），再算（ ）。 2、59-30=（ ）想：把59分