4.8圖形的位似.8(2).doc_第1頁
4.8圖形的位似.8(2).doc_第2頁
4.8圖形的位似.8(2).doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

年級九年級學科數學主備人楊薇課題4.8圖形的位似課型新授課課時第二課時教學目標1、直角坐標系中，感受以O為位似中心的多邊形的坐標變化與相似比之間的關系2、經歷以O為位似中心的多邊形的坐標變化與相似比之間關系的探索過程，發展形象思維能力和數形結合意識。3、通過實例進一步理解位似圖形及相關概念和性質。重點通過探究得到平面直角坐標系中多邊形坐標變化與其位似圖形的關系，并能應用該結論將一個多邊形放大或縮小。難點通過位似的相關概念和性質判斷直角坐標系中兩個多邊形是否位似；比較放大或縮小后的圖形與原圖形的坐標與相似比，總結規律教學準備教學過程知識要點、教學方法集體研討個人復備第一環節 設置情境，引入新課提問：1、什么是位似圖形？2、如何判斷兩個圖形是否位似？3、怎樣求兩個位似圖形的相似比？4、如何將畫在紙上的一個圖片放大，使放大前后對應線段的比為1：2？你有哪些方法？第二環節：新課講解在直角坐標系中，OAB三個頂點的坐標分別為O（0,0），A（3,0），B（2,3）.按要求完成下列問題：（1）將點O，A，B的橫、縱坐標都乘以2，得到三個點O，A，B，請你在坐標系中找到這三個點。（2）以這三個點為頂點的三角形與OAB位似嗎？為什么？（3）如果位似，指出位似中心和相似比。 （4）如果將點O，A，B的橫、縱坐標都乘以-2呢？第三環節：動手實踐1、請同學們自己完成問題（1）2、讓學生動手在直角坐標系中自己創作一個多邊形，并將橫縱坐標都乘以一個數，得到新坐標，畫出新多邊形，判斷兩個多邊形是否為位似圖形，并求出位似中心和相似比。此過程教師巡視學生的操作，并適時給予必要的指導。3、將較好的學生作圖進行展示，并由學生說明作圖的步驟和判斷方法。4、由學生總結自己的發現。第四環節：鞏固練習如圖，在直角坐標系中，四邊形OABC的頂點坐標分別是O（0,0），A（3,0），B（4,4），C（-2,3）.畫出四邊形OABC以O為位似中心的位似圖形，使它與四邊形OABC的相似比是2:1.第五環節：回顧與思考1、回顧位似圖形、位似中心、相似比的定義。2、在直角坐標系中，以O為位似中心的兩個位似多邊形的坐標和相似比之間有什么關系？3、位似圖形的作法都有哪一些？通過復習，讓學生學會把知識系統化，加

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論