梁樹中學社會實踐活動方案 梁樹中學活動 為全面落實教育局2012年文件精神，加強我校學生社會實踐活動的開展，讓學生走近自然、接觸社會，開闊視野、增長知識，培養學生創新精神和能力，促進學生全面發展，現就我校學生社會實踐活動制定以下方案： 活動意義及目的 學生社會實踐活動是教育與社會教育有機結合的重要載體。通過有、有組織、有選擇的社會實踐活動，提高廣大學生的創新能力和實踐能力，及認識、解決問題的綜合能力，為學生主動適應社會發展需要奠定良好的基礎。 活動的主要形式 活動形式：以學年為單位，由學校統一部署開展活動。本學期將參觀雞西市博物館、局、耕種校田地， 手拉手 農村生活體驗、走進文樂社區、法制教育。 活動的原則 （一）堅持教育性和實踐性相結合。堅持從實際出發、因地制宜的原則，遵循不同年齡段學生的認知規律和身心特點，引導學生積極參加社會實踐活動，把學到的知識應用到實踐中，實現學校教育和社會教育的有機結合。 （二）堅持主體性和指導性相結合。學生是參加社會實踐活動的主體，在社會實踐活動中，充分調動其積極性和主動性，激發學生主動探索、研究問題的動機和興趣，培養學生自主發展、自主創新的意識和實踐能力。同時，教師教給學生參加社會實踐活動的基本技能，幫助學生正確分析實踐活動中遇到的問題，啟發學生在實踐中探索、鑒別、思考、研究和發展。在實踐活動中教師對學生進行教育、品德教育、紀律教育、教育和法制教育。 （三）堅持時代性和創新性相結合。社會實踐活動的內容要貼近學生學習和生活實際，緊密聯系學校創 合格+特長 學生活動，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、環保等意識和能力的培養，注重學生創新精神和特長的培養。 （四）堅持安全性和嚴密性相結合。學生在社會實踐活動中的安全。在組織學生參加社會實踐活動時要制定切實可行的安全措施，分工嚴謹，防止安全事故的發生。教師教給學生自救和自我保護方法，增強學生安全防范意識和自我保護能力。 活動內容 1、走進，了解家鄉 為弘揚雞西地域文化教育與弘揚 雞西人精神 有機結合起來，讓底蘊深厚、內涵豐富的雞西地域文化真正駐入學生的 靈魂 中去，從而培養學生對家鄉的歸屬感、自豪感和熱情之感。學校將于3月中旬組織初一學年學生參觀雞西市博物館、氣象局。激發學生對家鄉的熱愛之情，堅定為家鄉建設而努力學習的信念。傳承雞西的地域特色文化。 2、農業實踐活動 為培養學生熱愛勞動、愛護糧食的良好生活習慣，鍛煉勞動能力，體驗勞動過程，調動勞動積極性，將于5月份組織初二學年學生開展耕種校田地 農耕體驗 活動。校田地活動目的是使現在的孩子珍惜今天來之不易的幸福生活，不亂浪費糧食，不追求奢侈生活，發揚中華民族五千多年來的艱苦奮斗，勤儉自強的優良傳統。培養學生熱愛勞動，尊重勞動，尊重農民，珍惜糧食的意識和吃苦耐勞的精神。 3、 手拉手 農村學習生活體驗活動 為了增強城鄉學生之間的相互了解，促進城鄉學生之間的相互交流，使學生了解城鄉生活和學習條件上的差異，體驗在不同中學習和生活的感受，豐富學生的感情世界。學校將于6月份組織學生繼續開展 手拉手 農村學習生活體驗活動，培養學生勤儉樸實的優良作風。 4、走進文樂社區 3月5日活動日，組織學生參加社區勞動。并將于暑假組織學生走進社區，開展社區服務活動，自主參加社會公益活動，進一步培養和提高 自我管理、自我教育、自我服務 能力。進行清潔樓道、拾撿垃圾等活動,清理綠化帶內隨意丟棄的垃圾；清理社區內墻面上張貼的廣告；服務孤老,為社區孤寡老人做家務事。 5、加強學生法制教育 為加強對學生的法制教育，提高青少年學生的法律意識和自我防范意識，4月份開展爭做 知法守法的好公民 活動。請法律顧問為全校學生做法制道德講座，用典型案例，剖析青少年違法犯罪的原因特點及如何預防違法犯罪，讓學生受到啟示，增強了學法、守法、護法的自覺性；還從法律的角度引導同學們要遵守學校的規章，不做違法亂紀的事情，從小事起，從自己做起，做一個學法、知法、懂法、守法的好學生。 6、走進工廠、感受發展 為增加學生對社會的認識,觀察工人工作的過程，了解工廠的生產的模式，感受了工廠的生產氛圍，感受雞西的發展變化，學校將組織學生參觀工廠，開闊視野，增長知識，培養學生的勞動生產意識和品德。 活動要求 1、突出主題，強化教育。各學年、要認真研討活動中存在的問題與不足，充分利用主題組織開展討論、活動。 2、健全檔案，完善資料。各學年、班級要