寫作抓住細節 細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節 加以生動細致的描繪 它具體滲透在對人物 景物或場面描寫之中 寫好細節需要注意以下幾個問題 1 選用典型細節 所謂典型 是指描寫的細節具有廣泛的代表性 能夠通過個別的 細小的事物 反映一般與全貌 由現象揭示本質 細節描寫在文章中不是越多越好 細節描寫要能抓住典型細節 而應選擇具有代表性 概括性 能反映深刻主題的事 這樣才更具有廣泛性 有利于突出文章中心 從而給人留下更為深刻的印象 2 細致觀察事物 要使得描寫生動形象 在觀察事物過程中 我們要調動自己的各種感官 對事物作非常細致的觀察 每個人都有不同的性格特征 所以每個人說話 做事都會以不同的方式體現出自己的性格 我們要做的 就是認真地去觀察 然后把它積累下來 作為寫作的素材 細節描寫用于寫景 狀物時 則要把握住景物的特征和變化 3 細節描寫要服從表現中心的需要 力求使細節具有深刻意義 細節描寫是一種以小見大的方法 細節的分量雖輕 容量卻大 在我們選擇細節的時候要從細微處著手 從大處著眼 小中見大 讓小的細節反映人的思想狀況 社會風貌 4 細節描寫必須真實 所謂真實 是指細節描寫能夠精確而又惟妙惟肖地反映現實生活中的人 事的特征 好的作品之所以能動人肺腑 精彩動人的細節描寫功不可沒 傳神的細節描寫 能使讀者如聞其聲 如見其人 達到身臨其境的境界 寫作題目 照片記錄了生活的瞬間 也記載了生命中的故事 從家里找一張你喜歡的照片 以 照片里的故事 為題 寫一篇作文 不少于500字 例文引路 照片里的故事每當翻開我的相冊 一張醒目的照片便會映入我的眼簾 那是一張我們到河邊野炊的照片 看到它 那次野炊的情景立刻浮現在我的眼前 那是幾年前的春天 老師告訴我們要去野炊 老師先給我們分好小組 然后讓我們回家準備自己需要的東西 返回學校時 有的同學背了鐵鍋 有的同學拿了肉和蔬菜 有的同學帶了碗筷和炒菜的佐料 來到河邊 在老師告訴我們要注意安全后 我們便各自找了一塊平地挖坑煮飯 我們挖了兩個坑當灶 放上鍋 便開始煮飯 舀上水 淘好米后 王小明開始燒火 他將一把干草點著放進灶里 結果火竟熄滅了 他把頭伸到灶口用嘴去吹 煙一下子鉆出來 熏得他眼淚都流出來了 他用手揉了揉眼睛 結果把自己弄成了一個大花臉 逗得我們哈哈大笑 王小明負責燒火煮飯 我們幾個就負責炒菜 我們準備做一個萵筍炒臘肉 一個炒胡蘿卜 再燒一個番茄蛋湯 萵筍要剝皮 胡蘿卜要切 這都是技術活兒 雖然萵筍被我們剝得坑坑洼洼的 胡蘿卜也被我們切得大小 厚薄不均 但畢竟是我們的勞動成果 所以大家心中還是蠻高興的 臘肉倒不用切 是家長給我們切好的 一切準備就緒 我們就往鍋里倒油 老師告訴我們 要等油出煙才能放菜 我們看見油出煙了 就把切好的萵筍倒在鍋里 只聽見 哧 的一聲 小油珠濺得我們臉上 手上到處都是 隱隱作痛 張軍趕緊舀來一勺鹽放進鍋里 又把臘肉倒進去 總算不濺油了 十多分鐘后 第一道菜終于做好了 我們心里別提多高興了 于是 我們一鼓作氣 又炒好了胡蘿卜 燒好了番茄蛋湯 要品嘗勞動成果了 我們請老師一起品嘗 結果卻出人意料 萵筍炒臘肉咸了 胡蘿卜淡了 番茄蛋湯水少了 就像紅燒的 看著我們失望的樣子 老師笑著說 不錯嘛 這是你們自己的勞動果實 雖然不太理想 但我相信你們下次一定會做得更好 老師說完 便用相機給我們拍了一張合照 照片上的我們雖然一個個灰頭土臉 但臉上的笑容卻是那樣的燦爛 一次野炊 留下了一段難忘的回憶 一張照片 記錄了一個成長的故事 點評 本文因照片始