2014-2015學年江蘇省鹽城市響水中學高一（上）期末生物試卷一、單項選擇題：在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意（本大題共35小題，每題2分，共70分）1（2分）（2014秋鹽城校級期末）下列物質中同時含有磷和氮元素的是（）a脫氧核糖b核苷酸c淀粉d脂肪2（2分）（2014秋菏澤期末）在電子顯微鏡下，藍藻和黑藻細胞中都能被觀察到的結構是（）a細胞核b核糖體c葉綠體d溶酶體3（2分）（2007秋揚州期末）dna完全水解后得到的化學物質是（）a四種堿基、脫氧核糖、磷酸b四種堿基、脫氧核苷酸c堿基、核糖、磷酸d核苷酸、堿基、磷酸4（2分）（2014秋鹽城校級期末）下列各種蛋白質及功能相符合的是（）a肌肉蛋白免疫功能b血紅蛋白運輸功能c生長激素催化功能d胃蛋白酶調節蛋白5（2分）（2014春鹽城期末）細胞代謝活動和遺傳特性的控制中心是（）a細胞膜b細胞質c細胞核d內質網6（2分）（2014秋鹽城校級期末）下列有關生物的基本單位的敘述中，不合理的是（）a葡萄糖是纖維素的基本組成單位b核苷酸是遺傳物質的組成單位c氨基酸是蛋白質的基本組成單位d細胞是一切生物體結構和功能單位7（2分）（2014秋鹽城校級期末）最能說明細胞膜結構特點的實例是（）a人類甲狀腺細胞內碘離子的濃度比血液高2030倍b人鼠細胞融合c氧氣進入人體肌細胞d二氧化碳進入葉肉細胞8（2分）（2014秋鹽城校級期末）如圖是某種物質跨膜運輸方式的示意圖，該運輸方式是（）a簡單擴散b易化擴散c主動運輸d被動運輸9（2分）（2014秋鹽城校級期末）唾液淀粉酶的化學成分是（）adnabrnac蛋白質d糖類10（2分）（2014秋鹽城校級期末）在如圖所示的實驗中，下列敘述正確的是（）ah2o2酶的活性與ph有關，與溫度無關b本實驗的因變量是催化劑的種類ch2o2酶能顯著降低活化能，因而催化效率較高d兩試管的氣泡生成的速率不同，最終生成的氣體總量也不同11（2分）（2014秋菏澤期末）下列為atp與adp相互轉化的關系式下列相關敘述錯誤的是（）atpadp+pi+能量aatp中的a代表腺嘌呤脫氧核苷酸b過程中遠離a的高能磷酸鍵斷裂c過程可發生在絕大部分生物體內d過程能直接為胞吞提供能量12（2分）（2014秋鹽城校級期末）如圖是夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強度的曲線圖下列有關光合作用強度變化原因的分析中，錯誤的是（）a從ab主要原因是光照增強，氣溫上升b從bc主要原因是溫度過高，酶失活c從cd主要原因是氣孔打開，co2供應增加d從de主要原因是光照減弱，氣溫下降13（2分）（2012興化市校級學業考試）菠菜葉進行“葉綠體中色素提取和分離”的實驗，濾液經層析后，色素帶在濾紙條上的分布順序是（）abcd14（2分）（2014秋鹽城校級期末）洋蔥根尖分生區細胞與人體造血干細胞在進行有絲分裂時的主要差別發生在（）a前期和中期b中期和后期c后期和末期d前期和末期15（2分）（2014秋鹽城校級期末）假設某哺乳動物的精原細胞中兩對等位基因（aa、bb）分別位于兩對同源染色體上，該細胞通過減數分裂產生精子時，在不發生基因突變的情況下，下面哪一個圖可表示其減數第二次分裂后期染色體和基因的變化（）abcd16（2分）（2014秋菏澤期末）圖中，能夠表示洋蔥表皮細胞在質壁分離及其復原過程中細胞液濃度變化的曲線是（）abcd17（2分）（2012興化市校級學業考試）下列反應在細胞質基質和線粒體內均能完成的是（）a葡萄糖丙酮酸b丙酮酸酒精+co2cadp+pi+能量atpdh2o+o218（2分）（2014秋鹽城校級期末）對染色體和染色質的描述錯誤的是（）a染色質是細胞核內易被堿性染料染成深色的物質b染色質和染色體的形態結構、化學成分完全相同c染色體或染色質都是遺傳物質dna的載體d染色體或染色質存在于真核細胞的細胞核中19（2分）（2014秋鹽城校級期末）在制備細胞膜的實驗中常用新鮮成熟的哺乳動物的紅細胞作材料是因為（）a哺乳動物紅細胞在水中容易漲破b哺乳動物紅細胞容易收集c哺乳動物紅細胞內沒有核膜及線粒體膜等各種細胞器膜d哺乳動物紅細胞的細胞膜在分離時容易沉淀在下面20（2分）（2014春鹽城期末）圖為某細胞內的部分結構模式圖下列相關敘述錯誤的是（）a含少量dna的是和b4種結構都具有膜結構c該細胞可能是低等植物細胞d和與分泌蛋白的合成、分泌有關21（2分）（2012秋水富縣期末）下列現象屬于滲透作用的是（）水分子通過植物細胞的細胞壁；蔗糖分子通過細胞壁；水分子或其他溶劑分子通過細胞膜；水分子或其他溶劑分子通過液泡膜；水分子或其他溶劑分子通過原生質層abcd22（2分）（2003廣東）葡萄糖是細胞進行有氧呼吸最常利用的物質將一只實驗小鼠放入含有放射性18o2氣體的容器內，18o2進入細胞后，最先出現的具有放射性的化合物是（）a丙酮酸b乳酸c二氧化碳d水23（2分）（2012興化市校級學業考試）實驗材料的選擇在科學研究中起著關鍵作用下列各項實驗中，選擇的實驗材料錯誤的是（）序號實驗名稱實驗材料檢測生物組織中的還原糖梨綠葉中色素的提取和分離菠菜葉探究細胞呼吸的方式酵母菌觀察植物細胞的有絲分裂紫色洋蔥鱗片葉abcd24（2分）（2014秋鹽城校級期末）下列關于細胞周期的敘述中，不正確的是（）a細胞周期可分為前、中、后、末四個時期b無論什么生物，在細胞周期中，都是分裂間期比分裂期時間長c利用藥物抑制dna合成，細胞將停留在分裂間期d不是生物體的所有細胞都處于細胞周期中25（2分）（2014秋鹽城校級期末）下列實例可以說明細胞具有全能性的是（）a皮膚被劃破后，傷口重新愈合b胡蘿卜組織塊經離體培養產生完整植株c造血干細胞增殖分化產生各種血細胞d蜥蜴受攻擊斷尾后重新長出尾部26（2分）（2014秋鹽城校級期末）為了探究酵母菌的呼吸作用類型，某同學將實驗材料和用具按圖安裝好以下關于該實驗的說法，錯誤的是（）a加入質量分數為10%的naoh溶液是為了吸收空氣中的co2b甲組探究酵母菌的有氧呼吸，乙組探究酵母菌的無氧呼吸c甲、乙兩組中澄清石灰水都變渾濁，乙組渾濁程度更小d乙組b瓶應敞口放置一段時間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶27（2分）（2014秋鹽城校級期末）下列關于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述中，正確的是（）a已經分化的植物細胞仍然具有全能性b對于多細胞生物來說，細胞的衰老就是個體的衰老c細胞凋亡是一種非正常死亡d癌變的細胞中遺傳物質沒有發生變化28（2分）（2015南通一模）光合作用和細胞呼吸的原理在生產上具有廣泛的應用下列相關敘述正確的是（）a長期使用化肥比使用農家肥更有利作物生長b合理密植有利于改善田間co2濃度和光能利用率c降低溫度、保持干燥不利于植物種子安全儲存d該稻田定期排水、曬田的主要目的有是抑制水稻生長29（2分）（2006秋宿遷期末）下列有關衰老細胞特征的敘述，不正確的是（）a衰老的細胞新陳代謝速率加快b在衰老的細胞內有些酶的活性降低c衰老的細胞呼吸速率減慢d細胞膜通透性改變，使物質運輸功能降低30（2分）（2013豐澤區校級學業考試）制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的過程，正確的步驟是（）a解離漂洗染色制片b染色漂洗解離制片c解離染色漂洗制片d漂洗染色解離制片31（2分）（2012興化市校級學業考試）大豆中含有多種營養成分，為了檢測大豆種子中是否含有蛋白質，應選取的試劑是（）a蘇丹染液b龍膽紫溶液c雙縮脲試劑d斐林試劑32（2分）（2014秋鹽城校級期末）下列結構沒有選擇性的是（）a核孔b半透膜c細胞膜d細胞壁33（2分）（2012秋邢臺期末）生物膜系統在細菌生命活動中的作用極為重要，真核細胞的生物膜系統在組成上包括（）a細胞膜、細胞器膜、核膜b細胞膜、核糖體、核膜c細胞膜、染色體、核膜d細胞膜、中心體、核膜34（2分）（2014秋鹽城校級期末）在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌發時co2和o2體積變化的相對值如表若底物是葡萄糖，則下列敘述正確的是（）條件co2釋放量o2吸收量a100b83c64d77aa條件下，呼吸產物除co2外還有酒精和乳酸bb條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多cc條件下，既有有氧呼吸又有無氧呼吸dd條件下，產生的co2全部來自細胞質基質35（2分）（2014秋福建校級期末）如圖為酶作用的模式圖據圖所示下列敘述錯誤的是（）a此反應中a為催化該反應的酶b此反應為一種分解反應c圖中b、c、d都為該反應的底物d該反應體現了酶具有專一性二、非選擇題（請將答案寫在答題紙上，每空1分，共30分）36（6分）（2014秋鹽城校級期末）圖甲表示動物、植物細胞二合一亞顯微結構模式圖請據圖回答：（在填標號，填相應名稱）：（1）植物細胞中起支持和保護作用的結構的化學成分主要是（2）如果b圖為大蔥根細胞，則應該沒有（3）b圖細胞中沒有，且與a圖所示細胞有絲分裂有關的結構是（4）若某細胞同時有ab圖中各種細胞器，則為細胞（5）若a細胞能夠分泌蛋白質，則與該過程有關的具膜細胞器有（用序號回答）若在分泌蛋白過程結束后，高爾基體膜面積變化情況是（填“增多”“基本不變”“減少”）37（6分）（2014秋鹽城校級期末）圖甲是某化合物的結構簡圖，圖乙是物質出入細胞的示意圖，請據圖回答：（1）圖甲中化合物的名稱是，的名稱是，代表r基的標號是（2）圖乙中a代表分子；可能代表二氧化碳運出細胞過程的是（填圖乙中編號）；鉀離子進入人體細胞的過程是（填圖乙中編號）38（6分）（2014秋鹽城校級期末）如圖為動物細胞有絲分裂模式圖，請據圖回答下列問題：（1）用圖中字母排出有絲分裂細胞各時期的順序（用字母與箭頭表示）（2）圖中觀察染色體最佳時期是（用字母表示）（3）開始出現星狀射線的時期是（用字母表示）；染色體開始轉變成染色質形態的時期是（用字母表示）（4）c圖中的染色體數是條；d圖中dna數是個39（6分）（2014秋鹽城校級期末）如圖為光合作用圖解，據圖回答：（1）圖中a有種，其主要功能是（2）圖中b是，d分子結構簡式為（3）圖中h代表階段，當突然光照減弱時，g的數量變化為40（6分）（2014秋鹽城校級期末）如圖分別表示某種雌性動物細胞示意圖及細胞內染色體、dna相對量變化的曲線圖，請據圖回答下列問題（注：橫坐標各個區域代表細胞分裂的各個時期，區域的大小和各個時期所需的時間不成比例）（1）圖1中細胞c的名稱是（2）圖1中細胞b的名稱是，圖2中與之相對應的曲線段是（3）圖2中代表dna相對數量變化的是曲線（4）圖2中08時期表示細胞的分裂過程（5）圖2中能表示形成c的原始生殖細胞增殖過程的曲線段是2014-2015學年江蘇省鹽城市響水中學高一（上）期末生物試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題：在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意（本大題共35小題，每題2分，共70分）1（2分）（2014秋鹽城校級期末）下列物質中同時含有磷和氮元素的是（）a脫氧核糖b核苷酸c淀粉d脂肪考點：核酸的基本組成單位；糖類的組成元素；脂質的組成元素分析：化合物的元素組成：（1）蛋白質的組成元素有c、h、o、n元素構成，有些還含有p、s；（2）核酸的組成元素為c、h、o、n、p； （3）脂質的組成元素有c、h、o，有些還含有n、p； （4）糖類的組成元素為c、h、o解答：解：a、脫氧核糖的組成元素只含有c、h、o，a錯誤；b、核苷酸的組成元素為c、h、o、n、p，b正確；c、淀粉為多糖，組成元素只含有c、h、o，c錯誤；d、脂肪的組成元素只含有c、h、o，d錯誤故選：b點評：本題知識點簡單，考查組成細胞的元素和化合物，要求考生能準確判斷題干中各種化合物的元素組成及供能特點，再根據題干要求選出正確答案即可，屬于考綱識記層次的考查2（2分）（2014秋菏澤期末）在電子顯微鏡下，藍藻和黑藻細胞中都能被觀察到的結構是（）a細胞核b核糖體c葉綠體d溶酶體考點：電子顯微鏡分析：1、細胞亞顯微結構：指在普通光學顯微鏡下觀察不能分辨清楚的細胞內各種微細結構普通光學顯微鏡的分辨力極限約為0.2微米，細胞膜、內質網膜和核膜的厚度，核糖體、微體、微管和微絲的直徑等均小于0.2微米，因而用普通光學顯微鏡觀察不到這些細胞結構，要觀察細胞中的各種亞顯微結構，必須用分辨力更高的電子顯微鏡能夠在光學顯微鏡下看到的結構成為顯微結構，包括：細胞壁、液泡、葉綠體、線粒體、細胞核、染色體等2、藍藻是原核生物，黑藻是真核生物，原核細胞與真核細胞相比，最大的區別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核細胞只有核糖體一種細胞器，但原核生物含有細胞膜、細胞質結構，含有核酸和蛋白質等物質解答：解：a、藍藻是原核生物，其細胞中沒有成形的細胞核，a錯誤；b、真核細胞和原核細胞共有的一種細胞器是核糖體，b正確；c、藍藻是原核生物，其細胞中沒有葉綠體，c錯誤；d、藍藻是原核生物，其細胞中沒有溶酶體，d錯誤故選：b點評：本題借助于電子顯微鏡，考查原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同，首先要求考生明確藍藻是原核生物，黑藻是真核生物；其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同，能結合所學的知識準確判斷各選項3（2分）（2007秋揚州期末）dna完全水解后得到的化學物質是（）a四種堿基、脫氧核糖、磷酸b四種堿基、脫氧核苷酸c堿基、核糖、磷酸d核苷酸、堿基、磷酸考點：核酸的基本組成單位分析：本題是對dna的基本組成單位、化學組成的考查，dna的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，1分子脫氧核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子含氮堿基、1分子脫氧核糖組成解答：解：a、dna水解形成脫氧核糖核苷酸，脫氧核糖核苷酸繼續水解形成四種含氮堿基、磷酸和脫氧核糖，a正確；b、脫氧核苷酸不是dna徹底水解的產物，b錯誤；c、堿基、核糖和磷酸是rna徹底水解的產物，c錯誤；d、核苷酸不是dna徹底水解的產物，d錯誤故選：a點評：本題的知識點是dna的基本組成單位，脫氧核糖核苷酸的化學組成，dna與rna在化學組成上的不同，對于dna、脫氧核苷酸與脫氧核糖、磷酸、堿基的邏輯關系的掌握是解題的關鍵4（2分）（2014秋鹽城校級期末）下列各種蛋白質及功能相符合的是（）a肌肉蛋白免疫功能b血紅蛋白運輸功能c生長激素催化功能d胃蛋白酶調節蛋白考點：蛋白質在生命活動中的主要功能分析：蛋白質是生命活動的主要承擔者，有的蛋白質是細胞結構的重要組成成分，有的蛋白質具有運輸功能，有的蛋白質具有催化功能，有的蛋白質具有免疫功能，有的蛋白質具有調節機體生命活動的功能解答：解：a、肌肉蛋白是細胞結構的重要組成成分，不體現蛋白質的免疫功能，a錯誤；b、血紅蛋白能運輸氧氣，體現了蛋白質的運輸功能，b正確；c、生長激素體現了蛋白質的調節機體生命活動的功能，c錯誤；d、胃蛋白酶體現了蛋白質的催化功能，d錯誤故選：b點評：本題旨在考查學生對蛋白質結構和功能的多樣性的理解，把握知識的內在聯系并應用相關知識進行推理、判斷的能力5（2分）（2014春鹽城期末）細胞代謝活動和遺傳特性的控制中心是（）a細胞膜b細胞質c細胞核d內質網考點：細胞核的功能分析：閱讀題干可知，該題的知識點是細胞核的功能，回憶細胞核的功能，然后結合題干信息進行解答解答：解：細胞核是遺傳的信息庫，是細胞代謝很遺傳的控制中心故選：c點評：對于細胞的結構和功能的掌握是本題考查的重點6（2分）（2014秋鹽城校級期末）下列有關生物的基本單位的敘述中，不合理的是（）a葡萄糖是纖維素的基本組成單位b核苷酸是遺傳物質的組成單位c氨基酸是蛋白質的基本組成單位d細胞是一切生物體結構和功能單位考點：細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展分析：生命活動離不開細胞，細胞是生物體結構和功能的基本單位，單細胞生物單個細胞就能完成各種生命活動，多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動，病毒雖然沒有細胞結構，但它不能獨立生活，只有寄生在活細胞中才能表現出生命活動解答：解：a、纖維素為多糖，葡萄糖是纖維素的基本組成單位，a正確；b、核酸為遺傳物質，核苷酸是遺傳物質的組成單位，b正確；c、氨基酸是蛋白質的基本組成單位，c正確；d、病毒無細胞結構，d錯誤故選：d點評：本題考查了生物體結構和功能的基本單位，考生要識記并理解生命活動離不開細胞，包括病毒、單細胞生物和多細胞生物，非細胞結構的病毒必須在寄主細胞內才能進行代謝和繁殖7（2分）（2014秋鹽城校級期末）最能說明細胞膜結構特點的實例是（）a人類甲狀腺細胞內碘離子的濃度比血液高2030倍b人鼠細胞融合c氧氣進入人體肌細胞d二氧化碳進入葉肉細胞考點：細胞膜的結構特點分析：本題考查細胞膜結構特點，應從細胞膜結構特點是具有一定的流動性切入本題解答：解：a、人類甲狀腺細胞內碘離子的濃度比血液高2030倍，說明碘離子進入細胞是通過主動運輸方式，體現的是細胞膜的功能，a錯誤；b、人鼠細胞融合體現了細胞膜的結構特點具有一定的流動性，b正確；c、氧氣進入人體肌細胞是自由擴散，不能體現結構特點，c錯誤；d、二氧化碳進入葉肉細胞自由擴散，不能體現結構特點，d錯誤故選：b點評：解答本題的關鍵是掌握細胞膜結構特點和功能特點8（2分）（2014秋鹽城校級期末）如圖是某種物質跨膜運輸方式的示意圖，該運輸方式是（）a簡單擴散b易化擴散c主動運輸d被動運輸考點：物質跨膜運輸的方式及其異同；主動運輸的原理和意義分析：圖中礦質離子的運輸可以看出，細胞膜外濃度低，細胞質中濃度高，并且需要載體協助，需要消耗能量，此為解題關鍵物質跨膜運輸的方式主要包括：簡單擴散、易化擴散和主動運輸三種簡單擴散和易化擴散統稱為被動運輸，被動運輸都是順濃度梯度運輸，其動力為濃度差；主動運輸一般是逆濃度梯度運輸，其運輸動力為能量解答：解：a、簡單擴散的運輸特點為：物質由高濃度向低濃度一側擴散，不要載體協助，不需要消耗能量，a錯誤；b、易化擴散也是物質由高濃度向低濃度一側擴散，不需要消耗能量，但是需要載體的協助，一般只有葡萄糖進入紅細胞屬于該種方式，b錯誤；c、主動運輸一般是物質由低濃度向高濃度一側擴散，需要載體協助，需要消耗能量，c正確；d、被動運輸包括自由擴散和協助擴散，d錯誤故選：c點評：本題通過主動運輸的圖解考查了物質跨膜運輸的方式，意在考查考生的識圖能力，識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力9（2分）（2014秋鹽城校級期末）唾液淀粉酶的化學成分是（）adnabrnac蛋白質d糖類考點：酶的概念分析：本題主要考查酶的知識酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物，絕大多數是蛋白質，少數是rna酶的特性：專一性、高效性、作用條件較溫和影響酶活性的條件：溫度、ph等解答：解：abcd、唾液淀粉酶的化學成分是蛋白質，abd錯誤；c正確故選：c點評：本題主要考查學生對知識的記憶和理解在最適溫度（ph）下，酶的活性最高；當溫度（ph）低于最適溫度（ph）時，酶的活性隨溫度（ph）的升高而增強；當溫度（ph）高于最適溫度（ph）時，酶的活性隨溫度（ph）的升高而減弱還要注意，低溫使酶失活但不會破壞酶的空間結構，酶的活性可以恢復高溫、過酸、過堿會破壞酶的空間結構使酶失活，酶的活性不能恢復10（2分）（2014秋鹽城校級期末）在如圖所示的實驗中，下列敘述正確的是（）ah2o2酶的活性與ph有關，與溫度無關b本實驗的因變量是催化劑的種類ch2o2酶能顯著降低活化能，因而催化效率較高d兩試管的氣泡生成的速率不同，最終生成的氣體總量也不同考點：酶的特性分析：1、酶的特性：（1）高效性：酶的催化效率大約是無機催化劑的1071013倍（2）專一性：每一種酶只能催化一種或一類化學反應（3）作用條件較溫和：高溫、過酸、過堿都會使酶的空間結構遭到破壞，使酶永久失活；在低溫下，酶的活性降低，但不會失活解答：解：a、h2o2酶的活性與ph、溫度都有關，a錯誤；b、本實驗的自變量是催化劑的種類，因變量是氣泡生成的速率，b錯誤；c、酶降低化學反應活化能較顯著，因而催化效率具有高效性，c正確；d、兩試管的氣泡生成的速率不同，由于h2o2的量是相同的，最終生成的氣體總量也是相同的，d錯誤故選：c點評：本題考查酶的特性，對酶特性的掌握以及對題圖的正確分析是解題的關鍵11（2分）（2014秋菏澤期末）下列為atp與adp相互轉化的關系式下列相關敘述錯誤的是（）atpadp+pi+能量aatp中的a代表腺嘌呤脫氧核苷酸b過程中遠離a的高能磷酸鍵斷裂c過程可發生在絕大部分生物體內d過程能直接為胞吞提供能量考點：atp與adp相互轉化的過程分析：1、該反應為atp與adp的相互轉化，若反應向右進行，atp水解，釋放能量；若反應向左進行，adp轉化為atp，所需的能量對于動物和人來說，主要來自呼吸作用，對于綠色植物來說，除來自呼吸作用外，還來自光合作用2、atp的結構簡式為appp，其中a代表腺苷，p代表磷酸基團，代表高能磷酸鍵水解時遠離a的磷酸鍵易斷裂，釋放大量的能量，供給各項生命活動，所以atp是新陳代謝所需能量的直接來源解答：解：a、atp中a代表腺苷，a錯誤；b、atp水解時，遠離a的磷酸鍵易斷裂，釋放大量的能量，b正確；c、atp是新陳代謝所需能量的直接來源，atp和adp的轉化過程在絕大部位生物體內（除病毒外）都存在，c正確；d、atp是直接能源物質，能為胞吞提供能量，d正確故選：a點評：本題考查atp的分解和合成，掌握atp合成的能量來源和atp分解的能量可直接用于生命活動12（2分）（2014秋鹽城校級期末）如圖是夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強度的曲線圖下列有關光合作用強度變化原因的分析中，錯誤的是（）a從ab主要原因是光照增強，氣溫上升b從bc主要原因是溫度過高，酶失活c從cd主要原因是氣孔打開，co2供應增加d從de主要原因是光照減弱，氣溫下降考點：影響光合作用速率的環境因素分析：本題是對光照強度、溫度、二氧化碳濃度對光合作用強度的強度影響的考查，分析光合作用強度隨時間變化而變化的曲線，明確光合作用強度隨時間變化而變化是由于一天中不同時間段的光照強度、溫度和二氧化碳供應發生變化引起的，然后分析選項進行解答解答：解；a、由題圖曲線可知，從6時9時氣溫上升，光照強度增強，因此光合作用強度增強，a正確；b、c點對應的現象是光合午休現象，bc光合作用強度下降的原因是氣孔關閉，二氧化碳供應不足，b錯誤；c、cd，光合午休現象逐漸消失，氣孔打開，二氧化碳供應增加，光合作用強度增強，c正確；d、de處于一天的下午，光照強度減弱，氣溫下降，導致光合作用強度減弱，d正確故選：b點評：本題的知識點是溫度、光照強度、二氧化碳濃度對光合作用的影響，對于不同環境因素對光合作用強度的綜合影響的理解是解題的關鍵13（2分）（2012興化市校級學業考試）菠菜葉進行“葉綠體中色素提取和分離”的實驗，濾液經層析后，色素帶在濾紙條上的分布順序是（）abcd考點：葉綠體色素的提取和分離實驗分析：四種光合色素在層析液中溶解度從大到小依次是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，所以胡蘿卜素隨著層析液擴散的最快，而葉綠素b隨著層析液擴散的最慢解答：解：分離色素的原理是根據色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的在濾紙條上擴散速度最快，而色素帶的寬窄取決于色素的含量濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬）故選：a點評：本題考查葉綠體中色素分離的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力，關鍵是理解紙層析法分離色素的原理和識記四種色素在層析液中溶解度的大小，對于這類試題學生要熟悉教材中實驗的基本原理，牢固掌握基本知識14（2分）（2014秋鹽城校級期末）洋蔥根尖分生區細胞與人體造血干細胞在進行有絲分裂時的主要差別發生在（）a前期和中期b中期和后期c后期和末期d前期和末期考點：動、植物細胞有絲分裂的異同點分析：動、植物細胞有絲分裂過程的異同：植物細胞動物細胞間期相同點染色體復制（蛋白質合成和dna的復制）前期相同點核仁、核膜消失，出現染色體和紡錘體不同點由細胞兩極發紡錘絲形成紡錘體已復制的兩中心體分別移向兩極，周圍發出星射，形成紡錘體中期相同點染色體的著絲點，連在兩極的紡錘絲上，位于細胞中央，形成赤道板后期相同點染色體的著絲點分裂，染色單體變為染色體，染色單體為0，染色體加倍末期不同點赤道板出現細胞板，擴展形成新細胞壁，并把細胞分為兩個細胞中部出現細胞內陷，把細胞質隘裂為二，形成兩個子細胞相同點紡錘體、染色體消失，核仁、核膜重新出現解答：解：動植物細胞有絲分裂過程的不同主要發生在前期和末期：（1）前期紡錘體的形成過程不同：動物細胞中紡錘體是由中心體發出星射線形成的；植物細胞中紡錘體是由細胞兩極發出紡錘絲形成的（2）末期細胞質的分開方式不同：動物細胞中部出現細胞內陷，把細胞質隘裂為二，形成兩個子細胞；植物赤道板出現細胞板，擴展形成新細胞壁，并把細胞分為兩個故選：d點評：本題考查動植物細胞有絲分裂的異同點，要求考生識記有絲分裂不同時期的特點，掌握動植物細胞有絲分裂的異同點，明確兩者的區別在于前期和末期，再選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查15（2分）（2014秋鹽城校級期末）假設某哺乳動物的精原細胞中兩對等位基因（aa、bb）分別位于兩對同源染色體上，該細胞通過減數分裂產生精子時，在不發生基因突變的情況下，下面哪一個圖可表示其減數第二次分裂后期染色體和基因的變化（）abcd考點：細胞的減數分裂分析：減數第二次分裂后期的特點是著絲點分裂，染色單體分開形成子染色體并移向細胞兩級，如果不考慮基因突變和交叉互換，移向相近的染色體上的基因相同解答：解：a、該圖中同源染色體正在分離，是減數第一次分裂后期圖，a錯誤；b、該圖中移向兩極的基因相同，且著絲點分裂，移向一極的染色體不存在同源染色體，是減數第二次分裂后期染色體和基因的變化，b正確；c、該圖中移向兩極的基因不同，c錯誤；d、該圖中移向一極的染色體上的基因存在等位基因，d錯誤故選：b點評：對于減數分裂過程中染色體的行為變化的理解和識記并結合題圖解答問題的能力是本題考查的重點16（2分）（2014秋菏澤期末）圖中，能夠表示洋蔥表皮細胞在質壁分離及其復原過程中細胞液濃度變化的曲線是（）abcd考點：細胞質壁分離與質壁分離復原現象及其原因分析：根據題意和圖示分析可知：圖中a表示細胞液濃度先增加，后減小；圖中b表示細胞液濃度先減小，后增加；圖中c表示細胞液濃度先增加，后減小，再增加，再減小；圖中d表示細胞液濃度一直不變明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答解答：解：成熟的洋蔥表皮細胞有大的液泡當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中，由于原生質層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，既發生了質壁分離當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態，即發生了質壁分離復原細胞隨著質壁分離程度加大，細胞失水逐漸增多，導致細胞液濃度增加；細胞隨著質壁分離復原，細胞又不斷的吸水，細胞液濃度逐漸減小，所以圖中a符合細胞液濃度的變化故選：a點評：本題考查細胞質壁分離與質壁分離復原現象及其原因的相關知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養了學生分析圖形、獲取信息和解決問題的能力17（2分）（2012興化市校級學業考試）下列反應在細胞質基質和線粒體內均能完成的是（）a葡萄糖丙酮酸b丙酮酸酒精+co2cadp+pi+能量atpdh2o+o2考點：細胞呼吸的過程和意義分析：有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和，合成少量atp；第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和，合成少量atp；第三階段是氧氣和反應生成水，合成大量atp無氧呼吸的場所是細胞質基質，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同無氧呼吸由于不同生物體中相關的酶不同，在植物細胞和酵母菌中產生酒精和二氧化碳，在動物細胞和乳酸菌中產生乳酸解答：解：a、葡萄糖丙酮酸是有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段，場所是細胞質基質，a錯誤；b、丙酮酸酒精+co2是無氧呼吸過程，場所是細胞質基質，b錯誤；c、在細胞質基質可以合成少量atp，在線粒體內均可以合成大量atp，c正確；d、h2o+o2是光合作用的光反應階段，場所是葉綠體的類囊體膜，d錯誤故選：c點評：本題主要考查了學生對細胞呼吸類型和過程的理解細胞呼吸過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習分析強化學生的理解要注意，一般的植物細胞無氧呼吸產物是酒精和二氧化碳，但少數植物營養器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進行無氧呼吸的產物是乳酸18（2分）（2014秋鹽城校級期末）對染色體和染色質的描述錯誤的是（）a染色質是細胞核內易被堿性染料染成深色的物質b染色質和染色體的形態結構、化學成分完全相同c染色體或染色質都是遺傳物質dna的載體d染色體或染色質存在于真核細胞的細胞核中考點：細胞核的結構和功能分析：染色質、染色體的化學組成是dna和蛋白質染色質和染色體是同一物質在細胞不同時期的兩種存在狀態，在細胞分裂間期呈染色質狀態，在分裂期呈染色體狀態解答：解：a、細胞核內容易被堿性染料染成深色的物質是染色質，a正確；b、染色質與染色體的化學成分和結構相同，形態不同，b錯誤；c、染色質與染色體屬于同一物質，由蛋白質和dna組成，是遺傳物質dna的載體，c正確；d、染色體或染色體存在于細胞核中，d正確故選：b點評：本題考查染色體和染色質的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力19（2分）（2014秋鹽城校級期末）在制備細胞膜的實驗中常用新鮮成熟的哺乳動物的紅細胞作材料是因為（）a哺乳動物紅細胞在水中容易漲破b哺乳動物紅細胞容易收集c哺乳動物紅細胞內沒有核膜及線粒體膜等各種細胞器膜d哺乳動物紅細胞的細胞膜在分離時容易沉淀在下面考點：細胞膜的制備方法分析：選用哺乳動物成熟的紅細胞作為實驗材料的原因：（l）哺乳動物成熟的紅細胞無細胞壁（2）哺乳動物成熟的紅細胞無各種細胞器（膜）和細胞核（核膜），可提取到較為純凈的細胞膜（3）紅細胞單個存在，便于制成懸濁液解答：解：a、紅細胞等動物細胞沒有細胞壁的支持和保護，則在水中都容易漲破，但不是獲取細胞膜的原因，a錯誤；b、一般實驗室用哺乳動物的紅細胞做實驗材料，因為哺乳動物成熟的紅細胞不含任何細胞核，以及復雜的細胞器，提取出的生物膜含有的其他細胞器膜較少，不是紅細胞容易得到，b錯誤；c、哺乳動物紅細胞在發育成熟的過程中，核膜逐漸退化，并從細胞中排出，因此成熟的紅細胞中沒有核膜，同時紅細胞中線粒體膜等膜結構缺乏，c正確；d、哺乳動物紅細胞放在清水中吸水漲破，再離心時將血紅蛋白和細胞膜分離，屬于制備過程，不是選材的理由，d錯誤故選：c點評：本題考查選擇哺乳動物紅細胞作材料來研究細胞膜的組成的原因對于此類試題，學生應掌握試驗室獲取純凈細胞膜的方法，難度不大20（2分）（2014春鹽城期末）圖為某細胞內的部分結構模式圖下列相關敘述錯誤的是（）a含少量dna的是和b4種結構都具有膜結構c該細胞可能是低等植物細胞d和與分泌蛋白的合成、分泌有關考點：線粒體、葉綠體的結構和功能；細胞器中其他器官的主要功能分析：閱讀題干和題圖可知，該題是對不同細胞器的形態結構和功能的考查，分析題圖可知，是線粒體，是高爾基體，葉綠體，中心體解答：解：a、線粒體和葉綠體中含有少量dna，a正確；b、中心體不具有膜結構，b錯誤；c、該細胞同時含有葉綠體和中心體，可能是低等植物細胞，c正確；d、高爾基體對于分泌蛋白的加工和運輸具有重要作用，線粒體為分泌蛋白的合成和分泌提供能量，d正確故選：b點評：對于不同細胞器的形態、結構、功能和分布的綜合理解記憶是解題的關鍵21（2分）（2012秋水富縣期末）下列現象屬于滲透作用的是（）水分子通過植物細胞的細胞壁；蔗糖分子通過細胞壁；水分子或其他溶劑分子通過細胞膜；水分子或其他溶劑分子通過液泡膜；水分子或其他溶劑分子通過原生質層abcd考點：物質進出細胞的方式的綜合分析：滲透作用：水分子或其他溶劑分子通過半透膜的擴散發生滲透作用的條件：具半透膜，兩側溶液具有濃度差原生質層：細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質解答：解：植物細胞的細胞壁屬于全透性的，不屬于半透膜，則水分子通過擴散進入細胞壁，錯誤；蔗糖分子不屬于溶劑分子，細胞壁也不屬于半透膜，錯誤；細胞膜具有選擇透過性，相當于半透膜，水分子或其他溶劑分子通過細胞膜屬于滲透作用，正確；液泡膜具有選擇透過性，相當于半透膜，則水分子或其他溶劑分子通過液泡膜屬于滲透作用，正確；原生質層具有選擇透過性，相當于半透膜，水分子或其他溶劑分子通過細胞膜屬于滲透作用，正確故選：d點評：本題考查滲透作用的判斷，意在考查學生分析問題和解決問題的能力22（2分）（2003廣東）葡萄糖是細胞進行有氧呼吸最常利用的物質將一只實驗小鼠放入含有放射性18o2氣體的容器內，18o2進入細胞后，最先出現的具有放射性的化合物是（）a丙酮酸b乳酸c二氧化碳d水考點：有氧呼吸的過程和意義分析：本題主要考查了有氧呼吸的過程有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和，釋放少量能量；第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和，釋放少量能量；第三階段是氧氣和反應生成水，釋放大量能量解答：解：根據有氧呼吸的第三階段是氧氣和反應生成水，含有放射性18o2進入細胞后，最先出現的具有放射性的化合物是水，abc錯誤；d正確故選：d點評：本題主要考查了學生對有氧呼吸過程中元素的追蹤問題，進一步強化對有氧呼吸過程的理解有氧呼吸過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習分析強化學生的理解23（2分）（2012興化市校級學業考試）實驗材料的選擇在科學研究中起著關鍵作用下列各項實驗中，選擇的實驗材料錯誤的是（）序號實驗名稱實驗材料檢測生物組織中的還原糖梨綠葉中色素的提取和分離菠菜葉探究細胞呼吸的方式酵母菌觀察植物細胞的有絲分裂紫色洋蔥鱗片葉abcd考點：檢測還原糖的實驗；葉綠體色素的提取和分離實驗；探究酵母菌的呼吸方式；觀察細胞的有絲分裂分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點是還原糖的檢測、綠葉中色素的提取和分離、探究細胞呼吸的方式、觀察植物細胞的有絲分裂，明確知識點，梳理相關知識，根據選項描述結合基礎知識做出判斷解答：解：a、檢測生物組織中的還原糖，應選擇富含還原性糖、白顏色或淺色的實驗材料，梨符合，a正確；b、綠葉中色素的提取和分離實驗應選擇富含葉綠素的實驗材料，b正確；c、細胞呼吸的方式有有氧呼吸和無氧呼吸兩種方式，酵母菌為兼性厭氧菌，符合，c正確；d、觀察植物細胞的有絲分裂應選擇進行有絲分裂旺盛的部位材料，紫色洋蔥鱗片葉不分裂，應選擇根尖做實驗，d錯誤故選：d點評：本題考查課本基礎實驗的原理和選材，意在考查學生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用；并對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理24（2分）（