系統思想與統籌方法時間： 班級： 姓名： 【學習目標】1了解系統思想與統籌方法的大致內容，認識科學的思想方法在推動社會生產力發展以及日常生活方面所起的作用，養成關注和不斷改進自己思想方法的習慣。2在“閱讀”方面，從課文中提供的由不同角度、運用不同材料說明相似道理的文章中，增強從現象到本質地看待問題的能力。3培養借助工具書和注釋看懂淺近文言短文的能力，學習用簡潔明了的語言說明事理的寫法。4學會把握整體之中的關鍵部分，并嘗試從事物聯系和互動的方面去認識事物。在擴展延伸、搜集材料國消化學到的系統思想與統籌方法。5在“討論活動”中，學會在獨立鉆研、合作學習和制訂方案的過程中，運用系統思想和統籌方法解決實際問題，激發其研究興趣，提高思維能力。【學習重點】學習目標4、5【突破策略】廣泛搜羅各方面的事例，一方面可以使讀者看出統籌和系統思想是來源于實踐，是從大量的成功經驗中總結出來的；一方面可以看到兩者有普遍性，幾乎可以適用于一切領域。因此，我們閱讀時要著眼于找出各事例之間的聯系和區別，從而對統籌方法和系統思想有一個比較全面的認識。發展由表及里的洞悉事物本質的能力、歸納并進行深入探究的能力?！緦W習過程】一、課前預習（一）默讀全文，初步感知，勾畫并疏解疑難字詞。1選擇與下面句子銜接最恰當的一項，將序號填在橫線上松鼠是一種漂亮的小動物，。a它面容清秀，身體矯健，眼睛閃閃有光，四肢輕快，非常敏捷，非常機警b它面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警c它面容清秀，眼睛閃閃有光，四肢輕快，身體矯健，非常敏捷，非常機警d它面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，非常敏捷，四肢輕快，非常機警2下列句子排序最恰當的一項是（）此時，夜幕已經完全降臨，黑沉沉的夜空，星光稀綴。時而有游船從身邊掠過。湖面上，燈影、船影交輝，槳聲、水聲和弦，如同無數條金蛇狂舞，閃爍著粼粼波光，就像一個天然的舞臺。也有的只是一對情侶依偎在船艙之中或是船頭輕輕細語。船上，有的琴音笙歌不絕于耳。a、b、c、d、12b（按空間順序排列：夜幕降臨后的星空湖面美景游船船上美景）（二）相關鏈接“阿波羅”登月“阿波羅”是希臘神話中掌管詩歌和音樂的太陽神的名字，它與月亮女神阿爾特彌斯是雙胞胎。美國從60年代開始用“阿波羅”作為登月計劃的名稱，讓太陽神飛到月亮女神那兒去兄妹相逢。阿波羅登月計劃的全部任務分別由地面、空間和登月三部分組成，是一項復雜龐大的工程項目，它不僅涉及到火箭技術、電力技術、冶金和化工等多種技術，為把人安全地送上月球，還需要了解宇宙空間的物理環境以及月球本身的構造和形狀，它耗資300億美圓，研制零件有幾百萬種，共有二萬家企業參與，涉及42萬人，歷時11年之久，為完成這項工作，除了考慮每個部門之間的配合和協調工作外，還要估計各種未知因素可能帶來的種種影響，面對這些千頭萬緒的工作，千變萬化的情況，就要求有一個總體規劃部門運用一種科學的組織管理方法，綜合考慮，統籌安排來解決。二、課堂探究（一）創設情境，激趣導入了解系統思想的統籌方法的原理，懂得了系統思想和統籌方法應用的價值，這對我們思考問題和解決問題很有幫助，但關鍵是要能夠去實踐運用，要在解決實際問題的過程中培養能力，培養合作創新的能力。（二）設計方案假如某個星期天一群同學到你家里來，大家一起動手包餃子吃。請你安排好從準備到煮熟各個環節的工作，并仿照統籌方法一文，用幾個關鍵詞和圖形，描繪整個過程?！臼纠窟\用統籌方法解決實際問題，有四個步驟：第一步是了解情況，安排好工序，畫出箭頭草圖。第二步是將整個任務、事項、工程分解為若干工序，摸清各道工序之間的銜接關系。第三步是估計出每道工序所需的時間，第四步是根據所掌握的數據資料畫出箭頭草圖。包餃子一事可以分解為六道工序：做餡子，買餃皮，洗鍋，燒水，煮餃子。做餡子、買餃皮是包餃子的前提，但是做餃子和買餃皮可以分工同時進行。洗鍋，燒水，煮餃子是前后相承的。時間分配：做餡子(40分鐘)，買餃皮(15分鐘)，包餃子(30分鐘)，洗鍋(2分鐘)，燒水(15分鐘)，下餃子。草圖如下：第二步，分析復雜的箭頭圖，從中找出主要矛盾線，也就是各個工序所需要時間之各的最大那條線路，在上圖中為“鑄餃子”“買餃皮”“包餃子”。因為“做餡子“可以各”買餃皮“同步進行。圖表可以簡化為：第三步，用箭頭；科進行總結，用數字表示任務，上面的圖形可以簡化為：（三）訪問調查訪問某一單位，了解某一工作流程，如農田種植、房屋裝修、醫院診治、配料烹調等，研究一下這里面是否有統籌的學問，寫一份簡單的調查報告。要了解的工作流程最好是單一性的。調查報告只要把道理說明白就可以。b、d兩單位分別向運輸公司包了一輛載重4噸的汽車，b單位要把c地糧庫的8噸糧食拉回本單位，d單位要把a地煤廠的8噸煤運回本單位。a、b、c、d四地之間都有公路相通。運輸公司設計了以下兩種運輸方案：兩輛汽車分別從b、d兩單位出發，b單位出發的汽車跑兩趟把c地的糧食運回，d單位出發的汽車跑兩趟把a地的煤運回。把兩輛汽車先集中到d單位，由d單位出發先到c地，將8噸糧食一趟運到b單位；再由b單位出發，開兩輛空車到a地，把8噸煤一趟運到d單位。比較一下，哪一種方案更合理些？【示例】第二種方案比較合理。理由：重車的行車路線(cb、ad)是不能發亮的，而空車的行車路線是可以改變的，所以要使運輸方案合理，就必須減少空車的運行路程。按照第一方案，每一輛車每運一趟貨，就要空跑一趟同樣長的路程。結果一輛空車運行了2(da)的路程，一輛空車運行了2(cb)的路程。按照第二個方案，兩輛汽車空運的路程為：2(cd)+2(ba)。從圖上可以看出，全部公路可以odc和oba?，F在運用“三解形兩邊之各大于第三邊”的定理，得知：因為do+codc，bo+aoba，所以，do+co+bo+aodc+ba，又因為兩種方案中是兩輛汽車，所以，兩輛汽車在兩種方案中空運的路程之比是：2(do+co+bo+ao)2(dc+ba)。從具體路線上看，也就是2(da+cb)2(dc+ba)。由此可以得出結論：采用第二種方案汽車空運的路程短，所以這種方案最為合理。四、統籌運用學習了統籌方法的運用，你是否想在自己的生活學習中去嘗試一下呢？只要有心，便一定會立竿見影，有所成效的。請把你的體會和經驗說給大家聽聽?！臼纠弧课以谡Z文學習中運用統籌方法，收到事半功倍的效果。以前總是認為少做一點語文，短時間里似乎也看不出有什么不好，所以總是把語文學習放在“尾巴上”，在當天各科作業做完后才做語文，這樣語文學習的時間不能保證，學習效果自然不會很好。學習了統籌方法后，我對自己的語文學習習慣進行了調整：把語文學習放到日常學習的前面或穿插其中。每天做作業的時候，有時先做20分鐘的語文作業，然后做其他作業；有時把語文學習穿插在做其他作業之中，在靜靜地做完幾道數理化題目之后，輕吟幾首古詩，或欣賞一段文章。這樣不僅在時間上得到了保證，效果也好得多?！臼纠吭诳荚嚨臅r候運用統籌方法，也能提高考試的效率。一般情況下，我總是按照試卷上習題的順序從頭做到尾。如果遇到難題就糟糕了，卡了半天才做出來，甚至仍然做不出來。知道時間不多了，就急匆匆地往后做，這樣便由于草率而錯誤盡出，更讓人慌張的是題目未做完，教師就要收卷了。經歷了這樣的教訓，再用統籌的方法來改變自己考試的答題程序，就不再出現這樣的情形了。首先還是按照順序做題，當遇上難題，發現盲目發展一下子想不出來，就干脆擱下，繼續往下做。做完了回頭再做難題。這樣就保證了考試的時間，也提高了答題的正確率?！臼纠吭诖驋呓淌倚l生的時候，我們組幾個人總是一齊動手，各負其責。兩個人掃地、一個人抹桌子、一個人倒垃圾。只有掃地的人較單純，掃一遍就夠了，抹桌子和倒垃圾的至少得有兩次。因為掃地以后，桌子上又會沾灰塵，新的垃圾又成堆?，F在我們組運用統籌方法進行了合理安排：四個人一起掃地，然后兩個人抹桌子，兩個人倒垃圾，這樣既不需要花多時間，也不要重復工序。三、課堂訓練：（一）綜合性學習2011年1月6日中國教育報報道，梅子涵等十位不同行業的人物得到了網友的熱烈支持，以超過300萬的投票當選“2010年推動讀書十大人物”，是他們，讓越來越多的學校更加注重校園文化的建設；是他們，努力營造了一種濃厚了的閱讀氛圍；是他們，讓好書浸潤了孩子的心靈。閱讀，拓寬了我們的視野，增長了我們的見識，讓我們越來越博學，讓我們越來越快樂。學校開展“推廣閱讀”活動請你參加。（1）請你寫一句激勵大家讀書的名言警句。（2分）（2）如果說讀書的人是美的，那么推廣閱讀的人就是美的傳播者。假如你是推廣閱讀的人，請你為“推廣閱讀”活動設計方案。（2分）（3）