設計的評價分類 設計的評價 評價對象 對設計過程的評價 對設計成果的評價 評價者 設計者自我評價 自評 他人的評價 他評 有人認為評價就是考試 你認為對嗎 為什么 評價不能等同于考試 雖然考試也可以具有即時性 階段性 總結性 回顧性 但是它的方式單一 不具備評價的多方面性 考試僅僅是評價的一部分 這里的評價更多的含義是為了交流信息 征求意見 共同討論 進而完善設計方案 同時樹立質量管理意識 設計的多方面 多角度評價 倫理道德 環境影響 優化組合 創新性 合理性 安全性 可靠性 技術指標及性價比 實用性 經濟性 耐用性 評價要建立在事實判斷的基礎上 進行評價必須制定相應的標準 評價標準的制定應當客觀 明確 體現科學性和可操作性 如何進行設計過程的評價 注意 1 要把握各個環節或階段的主要任務和目標 2 注意把握設計過程中各個環節或階段之間銜接和協調 3 注意階段性成果的質量 2 評價的內容 1 設計過程是否完備 2 分工是否合理 3 采用的方法是否正確 4 各個環節或階段的任務是否完成 5 形成的中間成果 方案 是否符合要求 6 全過程是否有質量控制和相應的監督 改進措施 設計的評價 補充的內容 1 材料準備是否到位 2 實驗數據是否有詳細記錄 3 是否經常與他人交流 4 是否實地考察 線段法評價 符合客觀情況 計劃落實到位 責任心強 節約材料 精度不高 實驗數據處理是否科學 對最終產品的評價 對設計最終產品的評價要正確運用兩條基本依據 一 參照設計的一般原則進行評價 創新原則 實用原則 經濟原則 美觀原則 道德原則 技術規范原則 可持續發展原則 二 依據事先制定的設計要求進行評價 對不同的產品 評價的內容及標準可能有所不同 根據設計原則對某個最終產品的評價 坐標法 對新書架的評價 坐標法 坐標圖法是表述評價結果的方法之一 其圖形面積越大表明產品越好嗎 面積越大 設計越合理 面積能清楚說明設計的優點和存在的問題 一般面積越大 產品質量越好 但如果某一標準太低 則也不是好產品 設計的評價與設計的交流 設計的交流貫穿于設計的全過程 是設計評價的基礎 設計的交流可以通過多種方式進行 例如 口頭語言 文本 技術圖樣 圖表 圖形 模型 計算機演示 網頁等等 在設計的交流過程中 應該提煉關鍵的技術信息 抓住他人意見和建議中的創新點 用以改正自己的設計 以下屬于對設計過程評價的是A 構件間采用焊接 比較牢固B 儲物格分層分格設計 結構新穎 實用C 分工合理 資源運用合理 計劃科學嚴密D 無尖楞凸角 采用圓角設計 使用安全 答案 C 小李覺得爺爺的手機 如下圖 具有超大的屏幕和鍵盤 方便輸入和閱讀 鍵盤底部的曲線能很好地貼合人體手部的輪廓 利于掌控 小李對手機的這些評價主要是側重手機的A 造型B 價格C 功能D 人機關系 答案 D 如圖所示是一款可以夾在帽檐上的照明燈 采用輕質塑料外殼 LED燈和可充電的鋰離子電池 下列關于該產品的評價中不恰當的是A 可以固定在帽檐上 便于雙手活動B 選用了輕質材料 減少帽檐下垂C 選用了LED燈泡 降低了能耗D 選用了充電電池 降低了產品價格 答案 D 如圖所示為兩款烘培面包機評價坐標圖 以下分析中不恰當的是A 甲面包機可烘培的面包種類多B 乙面包機可烘培的面包數為4鐘C 乙面包機更加節能D 甲面包機性價比較好 答案 B 如圖所示是按照相同評價標準對電動車使用的鉛酸電池做出