第四部分 寫作特別說明：因時間關系，本資料試題未經校對流程，使用時請注意。一、【濟寧市2012屆高三質量檢測試題】23. 請以“照進我心靈的陽光”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：自定立意，除詩歌外文體不限，文體特征要鮮明。【寫作導引】“照進我心靈的陽光”，從形式上看是一篇命題作文；從內容上看是一道半命題作文，要將題目補充完整，指出什么東西是照進我心靈的陽光。什么東西是照進我心靈的陽光？這是一個比喻句。既然能照進心靈，那么，作為本體的句子主語應該指讓自己感動的某種美德、精神，比如善良、寬容、樂觀、無私、真誠等。照進我心靈的陽光，要求寫出自己因為受到某種美德的感染，從而發生心靈的凈化、升華過程，或分析其中的原因。但是，補充完整的標題不能在作文題目中，只能在作文正文中出現。在開頭出現，則是文章的中心論點，宜寫成議論性的文章；在結尾中出現，則是畫龍點睛，歸納總結，宜寫成記敘性的文章。二、【淮南市2012屆高三第一次模擬考試】閱讀下面的材料，按要求作文。齊國有一個想弄點金子的人，于是一大清早就穿好衣服戴著帽子朝賣金子的店走去。看到有人手里拿著金子，他走上去就搶到了手里。公安抓住他后審問他：“那么多人在場，你搶別人的金子是什么原因？”他說：“當吋根本就沒有看到有人啊，只看到金子罷了”。上述材料引發了你怎樣的思考或聯想？請根據你的思考或聯想寫一篇文章，不少于800字。 注意立意自定，題目自擬；除詩歌外，文體不限。不得套作，不得抄襲。不得透霹個人相關信息。書寫規范，正確使用標點符號。【寫作導引】這是一道材料作文題。“上述材料引發了你怎樣的思考或聯想？請根據你的思考或聯想寫一篇文章”也是安徽卷特有的要求，是屬于材料作文中的“引語聯想型”。材料作文的寫作關鍵是對材料的審讀，從材料中提煉出最符合材料涵義的觀點，或根據材料的涵義生發出自己的感悟。寫好這則材料作文的關鍵是對材料中“齊人”故事內涵的理解。追求物質財富，希望生活寬裕，是人之常情，但做出有悖人性、愚蠢野蠻的行動，就顯得可笑而可恨了。思考一：從人類思維的特點切入。在人們看來，這個齊人的行為很可笑，更不可理解，但它正道出了一種帶規律性的現象動機的影響。可以說，是過于強烈的搶金動機使這個齊人做出了事后也許連他自己也覺得不可思議的愚蠢舉動。這是因為動機太強，人們的全部注意力就會高度集中在目的物上，使思維活動的領域變得十分狹窄，思維僵化，人就會忽略情境中其他的對于解決問題可能是很重要的線索。就如故事中的那個齊人，由于整日夢想發財，對金子的占有欲極端強烈，一見到金子，周圍的一切就都“視而不見”了，才做出了愚蠢的舉動。所以，“齊人攫金”的故事應該給我們這樣的啟示：在解決問題時，將動機水平調節到最適中的點上，你才能取得成功。思考二：從所揭示的社會意義的角度切入。文中的“齊人”是一個只顧眼前利益，利欲熏心，做事膽大妄為的人。用一個成語來概括就是：利令智昏。從故事看，這個齊人并不是一個十惡不赦之人，“清旦被衣冠”。試想想，我們只有出門辦很重要的事情的時候，才會專門換衣打扮一番。他就是覺得去弄金子這件事情很重要，所以才特別隆重地打扮了一番。而當被抓了之后，又非常誠實地說明，自己當時真的沒有見到人，只見到了金子。在他搶金子的時候，他不但沒有看到人，而且也不知道自己的這一舉動是違背了法律的了。如此可笑的“智力低下”，恰是“利”導致的，正是“利令智昏”啊。聯想當今社會中的貪官污吏，尤其是身居高位者，難道不是個個聰明絕頂，但為什么會最終身陷囹圄呢？不也是“利令智昏”嗎？思考三：從做人或修身的角度思考。人一定要有自知之明，要知道在很多情況下，會被利益之類的東西所蒙蔽，所以，要不斷告誡自己，提高自己的認知水平，強化自我修養，才不至于犯一些“低級”錯誤。這則材料分別見于列子說符和呂氏春秋先識覽去宥，只是字句略有變化。值得注意的是，在去宥里，故事之后有幾句揭示主題的話：“此真大有所宥也。夫人有所宥者，固以晝為昏，以白為黑，以堯為桀。宥之為敗亦大矣。亡國之主，其皆甚有所宥邪？故凡人必別宥然後知，別宥則能全其天矣。”意思是說：這真是蔽塞到極點了。有所蔽塞的人，本來就把白天當成黑夜，把白當成黑，把堯當成桀，蔽塞的害處真是太大了。亡國的君主大概都是蔽塞到極點了吧。所以，凡是人一定要能夠區分什么是蔽塞，然后才能知道事物的全貌，能夠區分什么是蔽塞，就能保全自身了。所以本篇和這一章節中“秦惠王問唐姑果”等其他三則故事共同論述認識問題的方法去宥。所謂“去宥”，即是說要正確認識事物，必須去掉偏見，去掉認識上“一葉障目”的“障”，才能對事物有較為正確而全面的認知。從這個角度切入，可能正是故事的本意。三、【2012年湖北省高考語文模擬試題】23閱讀下面這首詩歌，根據要求作文。（60分） 斷句 邵燕祥走在 秋天的田野上 我問老托爾斯泰 一切 成熟了的 都必須低垂著頭么請以“低頭”或“抬頭”為標題，寫一篇不少于800字的文章。要求：角度自選；立意自定；除詩歌外，文體不限。【寫作導引】這是一道給材料選題作文的新題型。根據材料，考生立意要點：一是肯定低頭。成熟的事物大都懂得謙卑而低頭，成熟的稻穗低頭不語，成熟的人懂得謙遜所以不張揚。因為成熟者都懂得。內在的豐厚才是自己真正的價值所在，是不需要借助任何來宣揚的。故成熟者低頭，豐富者安靜。二是否定低頭，要抬頭做人。低下頭固然是謙卑的表現，但低頭往往會限制人的眼界，影響人的發展，過分謙虛也是驕傲的表現。真正的成熟者會昂起頭顱，真誠而直率，當然不是為了張揚，而是為了看得更遠，做人更真。 四、 【湛江市2012年普通高考測試題】閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）詩人家趙麗宏曾經說過，一個人心靈中美好的事物就是一棵會開花的綠樹。我們只有好好守護它，才能期待它綻放美麗的花朵。”請以“守護心中的綠樹”為標題，聯系生活體驗與認識，寫一篇文章，自定文體，不少于800個字（含標點符號）。【寫作導引】本題考查考生的能力主要有：對自然和社會的觀察、思考能力及創造性思維；圍繞中心選取材料、合理安排結構的能力；綜合運用多種表達方式（記敘、描寫、議論和抒情）的能力；調動語言和文化積累的能力。文題解釋參考：“心中的綠樹”“美好的事物”，可以是某種精神、信念、品質、習慣，也可以是某人、某事、某種記憶，等等。五、【皖西四校2012高三期末考試】21閱讀下面材料，按要求作文。 什么是幸福？不同的人有不同的體驗。有人說：小時候，覺得幸福是一件實物；長大后，覺得幸福是一種狀態；突然有一天，覺得幸福其實就是一種領悟。很多人追求一生，驀然回首時才發現：幸福就是早上醒來有杯白開水放在床頭，幸福原來如此簡單。我們到底該如何把握幸福呢？請你根據對這段文字的感悟，以“把握幸福”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：立意自定；除詩歌外，文體不限；不得套作和抄襲；書寫規范，正確使用標點符號。 【寫作導引】怎樣把握幸福？我們首先要弄清楚什么是幸福。應當說，不同的人有不同的體驗。正如材料所言，幸福是一種領悟。在現實生活中，那些極度追求完美的人往往很難得到滿足，也就很難感到幸福。而那些知道滿足的人，更容易感到幸福。這部分人的生活經常充滿了快樂與歡笑，或許不富有，但是和諧，幸福。作文既可以著重寫自己對如何“把握幸福”的理解，也可以寫自己把握幸福的事跡與過程。注意動賓結構的題眼在“動”不在“賓”，只寫“幸福”而不突出“把握”的，算不甚切題。六、【2012常州市教育學會學業水平監測】18請以“你不能改變我”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：角度自選；立意自定；除詩歌外，文體自選。【寫作導引】這是一篇命題作文，準確審題非常重要。“你不能改變我”表現的是一種自信，執著，堅定，一種對事業的不懈追求，一種對信念的堅守，一種對理想的忠貞。你，可以指名利美色的誘惑，可以指權力死亡的壓迫；既可以指惡意的阻撓，也可以指善意的勸告。你，可以是實在的人；也可以是虛擬的觀念、情感。準確把握“你”的含義，明確所指對象，最好保持概念的同一性，確定性，不可模棱兩可，以免觀點駁雜不清。七、【湖南省四市九校2012屆高三第一次聯考試題】21閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）當旅游大巴進入山區的一個拐彎處時，車上一對情侶被窗外的美景所吸引，便招呼司機停車。他們下車后，巴士繼續前行。就在這對情侶駐足欣賞山景時，只聽前方轟隆一聲巨響，那輛巴士被山體滑坡滾落下來的巨石砸中，落入萬丈深谷。事后得知，車上乘客無一生還。驚魂甫定之后，這對情侶無不感慨地說了一句話。按常理，一般人都會說：“幸好我們不在車上！”而這對情侶卻說：“假如我們不中途下車，那輛大巴就能趕在山石滑落之前駛過，車上的人也許就不會遭遇這場劫難。”對此，你有什么感想？請寫一篇議論文或記敘文，立意自定，文題自擬，不少于800字。【寫作導引】 面對突發劫難，我們都不是先知先覺，無法事先作出選擇。但事后，我們是先慶幸自己僥幸躲過一劫，還是先悲憫同行者的不幸罹難？這是對我們心靈的拷問，拷問著我們的良知，拷問著我們的情懷，拷問著我們的道德水準，拷問著我們的精神境界。其實，在現實生活中，我們往往不是處于“命懸一線”之際，但也時常都會閃出“這一念”，而“這一念”往往就是一塊試金石，在測試著我們心靈的“善惡、美丑、高下”。在具體寫作過程中，記敘文要緊緊扣住“這一念”的萌生過程、感受感悟去演繹、鋪染，議論文則要緊緊扣住“這一念”的前因和后果、趨勢和制導去生發、透析，從而彰顯人性中“真、善、美”的光輝，鞭撻人性中“假、丑、惡”的陰影。八、【邵陽市高三第一次聯考語文試卷】21閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分) 央視主持人白巖松曾經這樣說過“彩色的電視越來越花哨，能辨別黑白的人卻越來越少。黑白問題將是電視人永遠的問題。” 或許，“黑白問題”不僅僅是電視人的問題，也是我們其他每個人都應該正視的問題，你對此有著怎樣的體驗或感受，請根據你的思考。自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。 【寫作導引】思考角度參考：關鍵是理解“黑白”的本義及比喻義。(1)重視基礎；(2)堅持本色，保持本真；(3)分清是非、善惡(揚善黜惡，堅持正義)(4)注重品格養成一一德重于藝，德先于才。（5）世事紛繁復雜，應堅守自我。(如從其他角度解讀，只要合乎邏輯，言之成理，也可)九、【福州市20112012學年第一學期期末高三質量檢查】18、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。莊子給我們留下一個令人發省的故事：一個博弈者用瓦盆做賭注，他的技藝可以發揮得淋漓盡致；而他拿黃金做賭注，則大失水準。要求：請結合自己的生活實際，選擇一個角度構思作文，自定立意，自擬標題；不要脫離材料的內容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。【寫作導引】這個作文題值得思考的地方在于：賭注與結果的關系。用瓦盆做賭注，因為本錢不大，即使輸了也無所謂，心里輕松，因此能盡情發揮；而用黃金做賭注在因本錢太大，擔心輸了，損失太大，心里沉重，不能放開膽子和手腳，發揮出所有的潛能。這使我們想到生活中許多類似的情況。如壓力問題，企業的管理氛圍等。十、【亳州市2012屆高三第一次模擬考試】21閱讀下面材料，根據要求作文。(60分) “混搭”就是混合搭配，原本是時尚界的一個專用名詞，指著裝時摒棄傳統的搭配模式，將不同風格、不同材質、不同身價的東西按照個人口味拼湊在一起，從而達到令人耳目一新的效果。 進入新世紀后，社會分工越來越精細，各行各業都講究優化組合，很多領域在加強創新力度時都紛紛借鑒時尚界的做法，刮起了陣陣“混搭”風，雖然“混搭”之舉成功與風險并存，但人們還是樂此不疲。 上面的文字，引發了你怎樣的聯想或感悟？請根據你的聯想或感悟寫一篇文章，不少于800字。注意不得脫離材料的含義。 題目自擬，文體自選，詩歌除外。 不得抄襲，不得套作。不得透露個人相關信息。 書寫規范，正確使用標點符號。【寫作導引】從“混搭”的含義來看，“混搭”其實也是一種創新的方式，其目的是打破傳統，創造出一種新的面貌、新的景象。從這個角度來立意，可以肯定“混搭”的求新求異的可貴品質。但同時，“混搭”因為缺乏統一的標準與可靠的控制，其效果是難以預測的，因此“混搭”是有很多風險的。從這個角度來立意，可從“規范”“探索”等話題來思考。十一、【沈陽四校協作體 2012屆高三上學期12月月考】18閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）（1）2012年全國將有211所中學的校長有資格向北大推薦優秀學生，北大推薦生標準首次明確規定基礎學業成績位居全年級前5%以內，不孝敬父母的學生不得推薦。（2）日前，江蘇省沭陽縣對96名鄉科級“一把手”進行年中考核，首次將“忠于配偶”等個人品德情況列入其中。（3）年近六旬的老父老母，從湖南郴州老家來深圳幫助兒子帶孩子，沒想到得到的竟是身為公務員的兒子的辱罵和毆打。（4）10月13日，廣東佛山，年僅兩歲的女童小悅悅，被汽車碾壓，七分鐘內身邊經過的十八個路人，竟然對此不聞不問，最后，一位撿拾垃圾的阿姨救了她。要求：選擇一個角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。【寫作導引】政府和教育部門大力倡導公民基本道德，而現實社會中道德淪喪的現象比比皆是。面對如此殘酷的現實，人們應當何去何從？可以正面倡導并且努力踐行公民基本道德，從自己做起，從小事做起。可以抨擊丑惡現象，跟不道德的行為作斗爭。要展開深度分析，找出原因，指明出路。十二、【湖