6.1 物體的質量學案【學習目標】1、 知道什么是物體的質量；知道質量的主單位和常用單位；能進行單位間的換算。2、 知道實驗室測量質量的儀器是天平；知道托盤天平的構造及使用方法；了解其他測量物體質量的儀器；通過活動，初步認識質量的意義。3、 理解質量是物體自身的屬性。【教學重點、難點】知道實驗室測量質量的儀器是天平；知道托盤天平的構造及使用方法；理解質量是物體自身的屬性。【自主預習】物理學所說的“物體”是指生活中存在的形形色色、千姿百態的器件愛暖和物塊，如粉筆、鋼筆、課桌等。物體通常以固態、液態和氣態等形式存在于大自然中。物理學上所說的“物質”是指組成物體的材料種類，如水、木頭、鐵等。“物體”和“物質”是兩個不同的概念。如桌子、凳子這種物體它們是由木頭這種的物質構成的。1、 叫物體的質量，通常用字母 表示。2、 國際單位制中，質量的單位是 （符號為 ），常用單位還有 （符號為 ）、 （符號為 ）、 （符號為 ）。它們之間的關系為1t= kg= g= mg。3、實驗室測量質量的常用工具是： ，日常生活中測量質量的工具還有 、 、 等。4、觀察書上圖6-1，了解托盤天平的主要結構5、 閱讀托盤天平使用說明書，了解托盤天平的使用方法。（1）調水平：把天平放在_上，將_撥至標尺左端的零刻線處。（2）調平衡：調節橫梁右端的_（若指針指在分度盤的左側，應將平衡螺母向_調，反之，平衡螺母向_調），使指針指在分度盤中線處，此時橫梁平衡。（3）稱量：將被測量的物體放在_盤，估計被測物體的質量后，用_向_盤里加減適當的砝碼，并適當移動標尺上_的位置，直到橫梁恢復平衡。（4）讀數：天平平衡時，左盤被測物體的質量等于右盤中所有_的質量加上_對應的刻度值。（5）測量結束要用鑷子將砝碼夾回砝碼盒，并整理器材，恢復到原來的狀況。6、當物體的 、 、 發生改變時，它的質量 改變，所以質量是物體的物理屬性。【課堂學習】活動一：“物體”和“物質”的的區別和聯系。看p2圖，請在空格中填入“物體”或“物質”1小明所提到的鐵釘和大頭釘是 ，它們是由同種 組成的，體積大的鐵釘含有的 比體積小的大頭針多。2小華提到的大理石和泡沫塑料是 ，它們是由不同種 組成的。活動二：質量的基礎知識1 叫做物體的質量。用字母 表示。2國際單位制中，質量的主單位是 ，符號 ，輔助單位有 （ ）、 （ ）、 （ ）。3感知質量單位的大小。你覺得一只公雞的質量大約是2 。4換算關系： 1t kg； 1kg g； 1g mg。活動三：單位換算，要求寫出過程：11700t kg 25g kg2總結單位換算的要點： 活動四：觀察天平1實驗室里常用 作為測量物體質量的工具。2觀察右圖天平的結構，試說出各部分構件的名稱。1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 活動五：天平的使用1兩次調節：（1）水平調節指 。用平衡螺母調節平衡時的規則是：指針向左偏，平衡螺母向 移，指針向右偏，衡螺母向 移。調節平衡螺母使天平平衡時，是否一定要等指針靜止且指針正好對準分度盤中央的刻度線，若不是，你還有什么辦法判斷天平已經平衡？（2）橫梁平衡調節：先將游碼移到標尺 端的“0”刻度線處，再調節橫梁上的 ，使 對準 中央的刻度線。（左盤低向 調，右盤低向 調）。2稱量物體質量時，應將物體放在 盤；用鑷子向 盤按 的順序 砝碼；移動 ，使指針對準 中央的刻度線，即橫梁重新平衡。此時， m物 。3做一做：i測量一塊橡皮泥的質量，并思考：（1）托盤中加砝碼時應由 到 加砝碼。記憶各砝碼的質量值。（2）當天平被移動后， 重新調節衡梁平衡。（需要、不需要）（3）游碼的示數以游碼 邊的示數為準。（左、右）（4）向右移動游碼相當于往 盤中加砝碼。（左、右）（5）其質量為 ii改變橡皮泥的形狀再次測量其測量，質量為 ，與前一次相比 。假如把這個橡皮泥放到北京去測量，結果 iii將一塊冰放入裝有熱水的燒杯中，稱量其質量，并觀察冰在熔化過程中其質量是否改變；思考：從以上三個活動中，你有什么發現嗎？活動六：寫出使用天平時的兩條注意事項1 2 活動七：思考： 1、稱量物體質量時，天平兩次在水平位置平衡，各采用何種方法達到這一要求？2、如果砝碼有磨損，你覺得會對測量結果有什么影響？若砝碼上粘了異物呢？ 活動八：讀圖62指出各操作中存在的錯誤，說出圖63中的各測量工具的使用場合。 活動九：探究物體的形狀、物質狀態的變化對其質量大小的影響。實踐1中只改變物體的 ，質量 ；實踐2中只改變物體的 ，質量 。當物體的 、 、 發生改變時，物體的質量不改變。因此：質量是物體的一種物理屬性。【課堂練習】a.類1.物體所含叫做物體的質量. 質量不隨物體的 、 、 的改變而改變，是物體本身的。2.在國際單位制中，質量的單位是，符號為 . 常用的單位有 、和 。3.使用托盤天平測量物體質量前，應把天平放在 上，并將游碼放在標尺的 處，再調節橫梁上的 ，使指針對準分度盤的 處，使天平橫梁平衡. 測量時，應將被測物體放在 盤，砝碼放在 盤. 在測量中，為了保護天平的砝碼，在取砝碼時，要用夾取；稱量化學藥品時，絕不能將藥品直接放在 內。4.在下列數字后面分別填上適當的單位：(1)一張郵票的質量約為50 ； (2)一名中學生的質量約為50；(3)一卡車鋼材的質量約為5； (4)一只雞蛋的質量約為50 。5.下列各例中，質量不發生變化的是（ ）a.一支粉筆寫成了粉筆頭b.煤氣瓶中的煤氣用去了1 / 2c.濕衣服曬干了 d.將銅條拉成銅絲6. 下列關于質量的說法中正確的是（ ）a.1kg銅比1kg棉花質量大b.水結成冰后，體積增大，質量也增大c.將鐵塊從20加熱到70后，鐵塊的質量不變d.將一個銅塊放在空氣中或放在水中，質量是不同的7.天平的橫梁上都有標尺和游碼，向右移動游碼的作用是（ ）a.調節橫梁平衡 b.代替指針指示的刻度位置c.相當于向左盤加上小砝碼 d.相當于向右盤加上小砝碼8.下列物體的質量最接近于20kg的是（ ）a.中學生的質量 b.一只雞蛋的質量c.一輛自行車的質量 d.一頭大象的質量9. 用托盤天平稱物體質量，天平平衡時， 右盤砝碼數及稱量標尺上游碼的位置如右圖所示，則此物體的質量是 g，合 kg.10.某同學用已調節好的托盤天平測量物體的質量，操作情況如右圖所示，其中操作錯誤的是：(1) ；(2) .b類1、小明同學用托盤天平測量物體的質量，操作情況如圖所示，其中的錯誤是：(1) ； (2) ； 2、小堅同學用調節好的天平稱一個物體的質量，當右盤中放一個50g和兩個20g的砝碼，游碼移至如圖所示位置時，天平平衡，則物體的質量是 ( )a90g b93.0g c92.6g d72.6g3、在調節天平平衡時指針如圖所示則應： 使天平平衡；若在稱量物體質量時指針如圖所示則應： 使天平平衡。4、下列數據中，你認為最接近你身體質量的是（ ）a48kg b480g c4.81010mg d0.48t5、下列幾種情況中，物體的質量發生變化的是（ ）a一塊冰塊熔化成了水 b航天員從地球到月球 c將泥團捏成小動物 d一支鉛筆用去了一半6、下面是用托盤天平稱量物體質量的幾個步驟：（a）調節橫梁平衡（b）把天平放在水平桌面上 （c）把游碼放在零刻度線位置 （d）把物體放在左盤 （e）在右盤內放入砝碼或移動游碼，直至橫梁平衡 （f）把砝碼放回砝碼