江蘇省漣水四中2013年中考物理 力學實驗專題復習（無答案） 蘇科版（一）用天平、量筒測密度（參閱八下p10）考查內容：1、實驗原理（=m/v）；2、儀器使用：天平、量筒的用法和讀數；3、誤差討論及實驗步驟的優化：引起誤差的原因和影響的后果，如測測固體密度時將固體從水中取出后帶出了水、測液體密度時有液體沾在杯壁上等；如何優化設計，盡可能避免上述等因素的影響等；多次測量取平均值以減小誤差，等等；能力拓展：依據密度原理，進行間接測量。只用天平測某液體的密度（另提供一只杯子、適量的水）、測不能直接稱量的物體的質量或體積；測形狀不規則的物體的面積等。示例：小王同學用天平和量筒做“測定牛奶密度的實驗”。（1）實驗的原理為_；（2）他的實驗步驟如下： 把天平放在水平的桌面上，調節游碼，當指針在標尺中央紅線的兩邊擺的幅度相等時，停止調節；把盛有牛奶的玻璃杯放在天平的左盤，加減砝碼并移動游碼，直到指針指在標尺的中央，測得牛奶和玻璃杯的總質量為m1；把玻璃杯中的一部分牛奶倒進量筒，如圖所示，記下牛奶體積v；把玻璃杯和杯中剩下的牛奶放在托盤天平上稱量，當天平恢復平衡時，托盤上三個砝碼的質量及游碼的位置如圖所示，記下質量m2把以上步驟中測得數據填入下表中求出牛奶的密度a）小王的實驗步驟中有一處明顯不合理，請更正_；b）在實驗步驟中，小王在加減砝碼和移動游碼時，首先做的是 （ ）a先加50g的砝碼 b先加5g的砝碼c先移動游碼 d隨便，都可以c）寫出小王計算牛奶密度的表達式_d）為了使測量結果更精確，請你提出一個可行的建議：_。（3）小林同學的步驟是：先用量筒測出一定體積的牛奶，再倒入已經測出質量的燒杯中，最后用天平稱出燒杯和牛奶的總質量,最后求得牛奶的密度。與小王同學的方案相比，哪一個更好？為什么？（二）測滑動摩擦力（參閱八下p49）考查內容：1、實驗原理（二力平衡）；2、控制變量法的運用、實驗步驟設計；3、結論表達；能力拓展：1、實驗方案的優化。示例：小明進行探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗，實驗過程如圖所示。（1）在實驗過程中，他必須拉著木塊作_運動，這樣才能保證_。（2）比較_兩圖能說明滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關；比較_兩圖能說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。（三）研究液體內部壓強的規律（參閱八下p65）考查內容：1、探制變量法的運用；2、實驗現象的描述、實驗結論的表達。示例右圖是某同學做“研究液體內部壓強”實驗時所用的裝置，下表是該同學實驗時記錄的部分數據（實驗時，壓強計的u形管內的液體的質量不發生變化，煤油=0.8103kg/m3）。（1）比較表中第1、2、3次實驗數據可知：在同種液體的同一深度處，各個方向的液體壓強大小_；（2）將表中第5次實驗時的數據填寫完整；并比較表中第1、4、5次實驗數據，可知：_。（3）將表中第6次實驗時的數據填寫完整；并比較表中第5、6次實驗數據，可知：_。實驗次數研究對象橡皮膜所處深度/cm橡皮膜朝 向壓強計左管液面高度/cm右管液面高度/cm1水4朝上8122水4朝下8123水4朝左8124水8朝上6145水10朝上6煤油10朝上6（四）測量大氣壓（參閱八下p70）考查內容：1、實驗原理及表達式推導；2、方案設計及操作要領；3、誤差討論。示例 (2006年常州市中考題)小明同學利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值實驗步驟如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是 。（2）如圖所示，用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當注射器中的活塞 時，記下彈簧測力計的示數為8.2n。（3）用刻度尺測出注射器的全部刻度的長度為_cm，計算得到活塞的橫截面積為_cm2。（4）計算得到大氣壓強的數值為_pa。（5）小明了解到班內同學的實驗誤差普遍很大，有的偏大，有的偏小。請分析，該實驗過程中導致誤差的因素有（請寫出兩條）_。（五）探究杠桿的平衡條件（參閱九上p3）考查內容：1、對力臂的理解；2、表格設計與數據分析、結論表達；示例小強在探究“杠桿的平衡條件”時，經歷了如下的實驗步驟：a、調節杠桿兩端的螺母，使杠桿在_位置平衡；b、在杠桿的兩邊掛上鉤碼，并移動懸掛位置，使杠桿重新平衡；c、改變動力或動力臂的大小，并重新調節，再次使杠桿平衡；d、如此多次測量，得到多組數據。（1）小強進行步驟a的調節的目的是_；（2）在步驟c中，當小強改變動力的大小后，為使杠桿重新平衡，接下來的操作步驟是（多選） （ ）a改變動力臂大小 b改變阻力大小c改變阻力臂大小 d調節平衡螺母（3）實驗獲得的數據如下表：實驗次數動力n動力臂cm阻力n阻力臂cm14521021.5103532153104l20120分析上表，用f1、f2、l1和l2分別表示動力、阻力、動力臂和阻力臂，杠桿平衡條件可表示為：_。（4）當小強進一步做如圖所示的實驗時，發現不再滿足（3）中得到的規律，請你對此作出評析：_。（六）測滑輪組的機械效率（參閱九上p21） 示例：小明要進行“測滑輪組機械效率”的實驗。（1）實驗原理為_（2）小明說，還少刻度尺，無法進行實驗。你的觀點是_；另外，請你再給小明提一點實驗中的注意點_。（3）經過實驗，小明得到了下表的實驗數據：實驗次數鉤碼重g（n）動滑輪g（n）拉力f（n）滑輪組的機械效率10.50.40.3350.620.50.40.3646.3310.40.5363.3410.60.6253.8510.60.3852.6620.60.6067.0請你對表中各小組的實驗數據進行分析比較，回答下列問題：a）實驗中影響滑輪組效率的主要因素是什么？_c）第1、2兩次的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪機械效率卻不同，原因不可能是 ( )a滑輪和輪與軸間的摩擦力大小不同 b測拉力時沒有使測力計勻速上升c測拉力時拉力的方向沒有豎直向上 d鉤碼被提升的高度不同e）請你就如何提高滑輪組的機械效率提出自己的建議(要求寫兩點): _（七）探究動能的大小與哪些因素有關（參閱九上p31）考查內容：1、控制變量法的運用：動能大小的顯示方法、速度的控制方法；實驗步驟的設計；2、現象描述與結論表達。示例某同學在探究“物體的動能與什么因素有關”的實驗中，設計了如圖所示的實驗方案，并進行了以下三步實驗操作：a、讓鐵球甲從斜面f點滾下打到一個小木塊上，推動木塊使木塊從位置a移動，記下木塊移動到的位置b。b、讓鐵球甲從斜面e點滾下，打到相