家庭教育和學校教育對中職生發展分析論文 摘要：在中等職業學校在讀或畢業的學生統稱為中職生中職教育是我國職業教育的重要部分中職生具有可塑性大、敬業精神強、技能水平高、適應能力強等優勢在中職生的成長發展中無論是培養高素質技能人才的學校教育還是引導孩子身心健康發展的家庭教育兩者相輔相成不可替代提升這兩方面的教育水平對中職生綜合素質的培養大有裨益 關鍵詞：家庭教育；學校教育；中職生；發展 中職教育的學生主體是初中畢業生這部分學生正處于青春期階段自我意識增強情緒躁動多變易出現一些心理問題學校教育與家庭教育要共同關注學生的心理問題通過家長與教師的共同努力引導學生的健康發展幫助學生順利度過青春期 一中職生家庭教育與學校教育的現狀 （一）中職生的家庭教育 人們常說“父母是孩子最好的教師”“孩子是父母的復印件”父母對孩子的性格特點、行為習慣等都會產生非常深遠的影響家庭教育是人生教育的基礎起點直接或間接影響人生目標的實現而家庭教育水平的高低會影響孩子的心理健康、個性發展、學習成績及品德行為習慣影響學校教育和社會教育的質量中職生正處于青春期階段三觀的養成和個性習慣的培養對學生未來的發展至關重要因此必須加強中職生的家庭教育據查中職生家庭教育問題眾多但談論焦點偏多的是家長教養方式問題一是對孩子過度溺愛由于現在的中職生大多數都是獨生子女父母或隔代長輩在教養方式上嬌慣縱容處處遷就不能承擔起教育的責任導致孩子形成懶惰任性、自私自利、意志力差、獨立性差、少年老成等不良性格特征許多家長并沒有意識到家庭教育的重要性認為孩子的教育工作是學校和教師應該承擔的責任把孩子的教育全盤托付給學校家長嚴重失職和瀆職忽略了家庭教育在孩子成長中的重要作用二是對孩子過度專制有部分家長知識觀念不能與時俱進缺乏正確的育兒觀雖然已經意識家庭教育的重要性但是受知識水平和傳統家教觀念的束縛憑主觀感情及經驗教育孩子采用高壓政策和簡單粗暴方式將自身的期望和價值觀強加于孩子導致孩子出現厭學、逆反心理等形成畸形性格特征目前的家庭教育中家長的方法和觀念都不能夠跟上市場的要求造成了中職生家庭教育普遍缺失的問題1 （二）中職生的學校教育 中職教育既承擔著國家九年義務教育的職責又肩負著培養各行業高素質技能型人才之重任主要是對學生進行思想政治教育和職業道德教育傳授職業知識技能幫助學生養成良好的學習習慣形成正確的思想觀念我國中職學校有民辦和公辦之分基本學制都是三年學生在學校學習期間能夠根據自己所選的專業進行具體的學習和實踐操作而中職學校教育也面臨一些瓶頸不僅影響學生的身心健康發展而且影響學生品格與個性的發展 二家庭教育對中職生發展的重要性 中職生的年齡正處于青春期階段是孩子由孩童走向成長的關鍵時期在這一時期家長引導學生擁有積極的情緒和心態關注學生的學習成績和能力發展非常重要如果這時出現家庭教育的空白缺失問題將會嚴重影響到中職生的未來發展 （一）家庭教育對學生身心健康的影響 家庭對每一個人來說都十分重要原生家庭所賦予的影響都是潛移默化的良好的家庭所營造的溫暖、平等和尊重氛圍能夠幫助學生與家長進行有效的溝通能夠建立良好的親子關系樹立強大的自信幫助學生形成積極健康的心態和擁有愉快的情緒成功的家庭教育能夠全面的提升人的綜合素質在這樣環境下成長的孩子能夠坦然面對生活中的問題形成健全的人格中職生處于“二次斷乳”的時期渴望成長獨立自我意識膨脹不聽家長指令不論是生理還是心理都會發生極大的變化情緒和心理狀態都會出現極大的波動需要家長加以耐心引導和撫慰避免學生因為思想偏差而走入歧途2 （二）家庭教育對學生成績和能力的影響 一般而言學生對學習的態度與家庭學習氛圍和家長對學習的重視度密不可分在濃厚家庭學習氛圍中讀書的學生會正視學習的重要性對學習充滿激情和興趣樂于迎接學習出現的種種挑戰學習成績優異專業技能也不錯；如果家庭學習氛圍欠缺家長也不關注學生學習也沒進行正確的引導只是片面追求分數就會造成學生的厭學心理大大降低學生的學習積極性和學習效率有人說家庭教育的重點第一是要寬容、善待保護孩子正常的生活和身心健康第二是要等待守望孩子按照成熟規律成長第三是要解放教育家陶行知提出解放兒童的頭腦解放兒童的眼睛解放兒童的耳朵解放兒童的嘴解放兒童的時間和空間第四是要發現在家庭教育中家長要幫助孩子發現他的自我發現他的個性當前大部分家長還沒能承擔起家庭教育的責任家庭教育缺失問題尚為嚴重尤其是中職生的家庭教育家長要自覺學習教育學、心理學、溝通藝術、學習方法等相關理論知識提高自己的教育技巧承擔起家庭教育的重任家長不應該只關心孩子的分數而是應該通過與孩子交流溝通找準興趣點分析成績差的原因指導學生的學習方法提高學習成績和能力同時還要注重孩子的心理變化走進孩子的心靈成為孩子的良師益友 三學校教育對中職生發展的重要性 中職學校的培養目標是高素質技能型人才主要是向學生傳授職業知識技能幫助學生養成良好的學習習慣形成正確的思想觀念因此學校教育對于中職生的發展至關重要 （一）引導形成正確思想觀念 許多的中職生在畢業后會直接走上工作崗位而不是繼續深造這就要求中職生應擁有正確的思想觀念才能夠應對職場上的各種考驗由于社會的偏見許多人認為中職生都是成績差習慣差品行差的“差生”致使學生出現自卑、厭學、紀律觀念淡薄、個性虛榮等不良行為因此教師必須要與學生建立良好的師生關系幫助學生端正態度正確認識自己的學業建立自信心正確樹立思想觀念對學生進行思想政治教育和職業道德教育幫助學生及時調整心態順利完成學業 （二）強化學生的專業技能 中職學校學生大多文化課基礎較差學習目的不明確學習態度不端莊學習興趣喪失故學校教育最重要的就是強化學生的專業技能和實踐能力學生在學校當會接受教師系統化的理論知識通過教師的詳細講解會對自己的專業有更深入的認識；中職學校師資隊伍年齡結構偏大許多教師擁有多年實際工作經驗能夠有的放矢對學生實際操作問題進行指導甚至進行模擬示范幫助學生快速掌握專業技能學生在學習中會對書本知識進行反復的練習通過理論與實踐的結合更加熟練掌握必須的技能在日后的應用當中能夠做到游刃有余3在教學中學生會掌握與專業相關的各項技能做到學有所獲學以致用在見習過程中學生可以利用所學專業知識與技能對指導老師進行評價；在實習過程中學生可以將所學專業知識與技能運用于實際操作之中為日后就業夯實基礎綜上所述家庭教育與學校教育是幫助學生形成正確的思想觀念、培養良好個性習慣、掌握專業知識能力的重要途徑在學生的發展中缺一不可教師與家長應結合中職生的心理特點和實際情況因材施教將家庭教育和學校教育有機結合相互補充促進學生綜合素質全面提升 參考文獻 1郭春香.淺談家庭教育和學校教育對中職生發展的重要性J.廣東職業技術教育與研究,(02):