優秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現代白話文以及反映本地區改革開放新成就的優秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經典誦讀活動的藍本，也是我校開展民族精神教育活動的主要載體。一、活動目標通過誦讀、熟背經典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養的目的。了解優秀的中華文化和民族精神，從而產生民族自豪感和愛國主義情思。讓優秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。1、弘揚中國優秀傳統文化，教育學生從小熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，提升人文素養。2、讓學生誦讀經典、理解經典，以經典詩文，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養成良好的學習、行為習慣，培養開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養。4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。二、誦讀內容以國家語言文字工作委員會組織編寫的中華經典詩文誦讀讀本（小學篇）及小學語文課程標準中規定的必讀詩文為主要內容，以及旨在提高中小學生人文素養和弘揚民族精神的有關勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外現、當代美文。各年級誦讀內容附后。三、誦讀活動基本時間安排 2013年11月2013年1月上旬 “中華經典誦讀”比賽活動方案 中華經典詩文內容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統文化的瑰寶。組織開展“中華經典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優秀傳統文化，增強師生語言文字規范意識，提高師生人文素養和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。一、指導思想 經典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經典，民族精神才得以傳播和不斷發展，開展經典誦讀活動意義深遠，基于此種認識，我校把“中學生誦讀中華文化經典”活動作為民族精神教育規劃中的重要板塊之一。也是我校開展民族精神教育活動的主要載體。1、 比賽內容 四、誦讀內容以國家語言文字工作委員會組織編寫的中華經典詩文誦讀讀本（小學篇）及小學語文課程標準中規定的必讀詩文為主要內容，以及旨在提高中小學生人文素養和弘揚民族精神的有關勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外現、當代美文。 優秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現代白話文以及反映本地區改革開放新成就的優秀作品。二、比賽時間： 第17周星期一班會課。三、工作人員：評委： 成績統計：攝像：四、比賽順序：從一年級（1）班開始，按班別順序進行。五、比賽要求：1、誦讀作品自選，但必須是中華經典詩文。2、參賽選手必須脫稿朗誦。3、朗誦形式是集體朗誦，要求學生人人參與，統一著裝，培養學生的參與意識和集體榮譽感。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏帶、CD盤由選手自備。4、每個參賽班級比賽時間限制在2分鐘以內。（超時將酌情扣分）5、全體語文教師要認真選材，悉心指導，努力創新形式，豐富內容。6、各位語文教師將朗誦內容電子稿于12月15日（下周二）前交張麗娟共享里。六、獎項設立：1、學生集體獎：中低段均設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；高年級設一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。2、學生優秀個人獎，每班設定一名，可由本班的語文老師選定。六、比賽規則和評分標準（后附）詩歌朗誦比賽比賽規則和評分標準一、比賽規則1、比賽采取除去一個最高分和一個最低分，以平均分計分。2、評委打分原則從7.5分起，精確到小數點后2位。3、朗誦時間掌握在每班2分鐘之內，超過規定時間扣分，最高扣0.5分。二、詩歌朗誦比賽評分標準（見表）內容標 準分 數儀表(1)衣著得體，與詩歌內容相協調。(2)精神飽滿，姿態得體大方。(3)表演能和朗誦融為一體。(4)能通過表情的變化反映詩歌的內涵。1分創新(1)表演者使用的詮釋方式與眾不同,給人耳目一新的感覺朗誦形式富有創意。(2)配以姿態表達，或以其他富有創意形式朗誦。1分(3) 誦讀時加音樂伴奏1分 朗誦(1)主題鮮明突出 ，內容積極向上 ，思想性強。1分(2)感情飽滿真摯，表達自然。1分(3)朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿。1分(4)吐字清晰，普通話