第二課時課件.doc_第1頁
第二課時課件.doc_第2頁
第二課時課件.doc_第3頁
第二課時課件.doc_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

19 “精彩極了”和“糟糕透了”樅陽縣橫埠鎮(zhèn)中心學(xué)校 李秀瓊教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 讀懂課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句體會作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生通過人物語言，動作、表情、心理等關(guān)鍵語句理解內(nèi)容，體會情感的能力。3、 感悟父母兩種不同的評價都是源于對作者的愛，并愛到情感教育，學(xué)會正確面對生活中兩種不同形式的愛，健康地成長。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生理解兩種愛的不同表現(xiàn)及不同表現(xiàn)及不同意義，理解愛的形式。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生體會巴迪的成長過程中的為什么需要兩種愛的聲音。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前進行預(yù)習(xí)，讀通課文，電腦課件。教學(xué)時間：二課時 第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字新詞2、了解課文主要內(nèi)容教學(xué)過程：（略）第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、 有感情地朗讀，說說父母對巴迪的詩為什么會有不同的看法。2、 通過人物、語言和神態(tài)描寫，體會作者逐漸理解了兩種不同評價中包含的愛，感受愛的不同表達方式。教學(xué)過程：一、 情境導(dǎo)入二、 以讀悟情，體會情感1、 快速默讀課文114自然段（課件出示）思考：父母對巴迪的詩為什么有不同的看法？2、 師生合作，共同探究（1） 理解母親的評價，課件出示：母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮的嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。說說對母親評價的理解，指導(dǎo)朗讀。（2） 聽了母親的“精彩極了”的評價，巴迪是什么反應(yīng)？（3） 理解父親的評價，體會巴迪情感的變化。三、 自主合作探究“后來的認(rèn)識”，理解不同形式的愛，體會作者的情感。1、 自主學(xué)習(xí)1517自然段2、 學(xué)生自讀，找出含義深刻的句子，試著理解。3、 小組討論交流，質(zhì)疑問難，嘗試?yán)斫饩湟狻?、 全班交流互動，課件出示：“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩種極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛。學(xué)生深入交流的同時，老師適時引導(dǎo)，參與學(xué)習(xí)過程，領(lǐng)悟愛的真諦。四、 配樂，感悟父母之愛五、 拓展延伸，布置任務(wù)1、推薦閱讀愛的教育、媽媽喜歡吃魚頭、朱自清的背影2、我們已經(jīng)理解了父母的愛，父母之愛是如此博大深沉，作為子女的我們該如何感恩父母呢？（1）說一些感恩父母的話語（比如：媽媽，我愛你。）（2）為父母做一些力所

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論