教學資料參考七年級政治上冊不一樣的環(huán)境，不一樣的我魯教版- 1 -學生分組討論并選舉代表發(fā)言.這一活動設(shè)計的目的是通過大家談的方式，培養(yǎng)學生觀察、思考、歸納的能力，幫助學生了解新生活的各種新變化，體味中學生活的美好和重要.讓學生分組交流，既共享思維資源，又相互加深了解；既鍛煉了團結(jié)協(xié)作，又提高了口頭表達能力.學生小組發(fā)言，教師認真聽取，基本不做肯定和否定的評價.因為，這是讓學生打開思維，進入課堂的好時機；更何況這樣的問題本身沒有對錯的界定.學生發(fā)言完畢后，教師給予小結(jié)：初中生活把我們帶進一個嶄新的天地，在激動和興奮之余，我們也會有一些困惑和擔憂.是畏縮逃避，還是積極面對，讀了辛蒂的故事，相信大家會做出正確的選擇.（2）多媒體出示“心靈感悟”.在音樂背景下，指一名同學有感情的朗讀，把全體學生帶到辛蒂的世界，讓學生去感受辛蒂生活的環(huán)境，去體會辛蒂以無比的勇氣去適應(yīng)新環(huán)境.聽故事的同時思考：辛蒂生活的環(huán)境是怎樣的？她是怎么適應(yīng)的？在學生的交流中得出：這個故事告訴我們學會微笑，改變自己，自立自強，適應(yīng)環(huán)境.這一活動設(shè)計的目的是：激勵學生鼓起勇氣，勇敢面對新生活的困難和問題.為下一步的教學奠定了基礎(chǔ).2、適應(yīng)新的學習生活（1）活動一：我們的困惑多媒體出示：今天我們來到了新的學校，看到整潔的校園，寬敞明亮的教室，感到非常高興.可是我們也有一些自己的困惑：小強：在現(xiàn)在的班級里我發(fā)現(xiàn)有許多的同學能力比我強，我再也不是班里最出色的了，感到很失落；小紅：現(xiàn)在學習科目增多，疑難問題多，但老師講的卻很少，覺得自己一下子不會學習了，課余時間不知道該干些什么；小明：在課堂上，有什么“熱鬧”事“忍不住”要跟著起哄；課下踢起球來就停不下來，明知上課時間已到也“忍不住”，結(jié)果耽誤了作業(yè)，耽誤了上課.教師先引導學生分析產(chǎn)生困惑的原因，再組織學生開展小組合作探究活動商討對策，幫助小明走出困惑，提示學生結(jié)合教材28-30頁的內(nèi)容思考.教師巡視了解各個小組的情況.學生代表發(fā)言，教師認真傾聽，及時做出評價.教師要善于總結(jié)學生的發(fā)言，捕捉有效的信息.師生小結(jié)：1：調(diào)整心態(tài)；2：確立新的目標；3：加強自我管理學生記憶（2）活動二：我來評比小明的目標：考全縣第一名（目前的成績在班級的位置是中偏下）小亮的目標：各門功課及格就行（目前的成績在班級前十名）小麗的目標：學期目標：能夠自理，學習不偏科，提高身體素質(zhì)；學年目標：自立自強，爭當三好學生，鋼琴過四級；總目標:考上重點高中，鋼琴過八級，全面發(fā)展.讓學生在比較中知道目標的確立要注意：1、目標的確立要符合自己的實際，不能過高或過低；2、目標的確立要全面，應(yīng)使自己在德、智、體、美等方面全面發(fā)展；3、目標的確立還要有層次，實現(xiàn)的過程要循序漸進等等 .學以致用，讓學生根據(jù)自己的實際情況確立新目標活動三：我的行動加強自我管理，克服依賴心理，心動不如行動，讓學生完成“自我管理計劃與行動”，寫完后在小組內(nèi)交流完善.四、課堂練習：本環(huán)節(jié)利用同步學習與探究，培養(yǎng)學生利用所學知識分析解決問題的能力.五、盤點收獲讓學生對照本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)，說說自己的收獲六、教師寄語中學的生活首先要寫好開篇，關(guān)鍵突出一個“變”字.小學的時候可能是由于幼稚，做過一些傻事或錯事.今天已翻開生活新的一頁，因此不必自卑和遺憾.相信那曾經(jīng)跌倒的地方，不會讓自己再摔倒第二次.即使小學表現(xiàn)十分優(yōu)秀的同學也不要