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教學資料參考小學二年級數學教案有余數除法- 1 -1使學生初步理解有余數除法的意義，掌握有余數除法的計算方法2使學生掌握試商的方法，懂得余數要比除數小的道理3培養學生初步的觀察、概括能力教學重點初步建立余數概念及掌握有余數除法的計算方法教學難點有余數除法的試商教具和學具實物圖及投影片，11根小棒教學過程一、復習準備1用豎式計算（兩人板演）84 369訂正時，由學生說一說計算過程2卡片口算（與板演同時進行）（ ）里最大能填幾？3（ ）22 4（ ）37（ ）211 （ ）538二、學習新課教師談話：大家學會了除法豎式的寫法，今天我們繼續學習筆算除法同學們看一看，今天學的筆算除法與以前有什么不同1教學例1（1）出示例1的第一幅圖提問：這幅圖是什么意思？（把6個梨平均放在3個盤里，每盤放幾個？）學生動手操作用6個圓片代替梨，平均分成3份，每份是多少？再把橫式和豎式寫在練習本上，并指名板演訂正時，提問： 在被除數下面寫6，表示什么？（表示分掉6個梨） 在橫線下面為什么寫0？（表示分完了，沒有剩余）（2）出示第二幅圖提問：如果有7個梨，平均放在3個盤里，怎樣分？分分看學生動手操作，用圓片代替梨（教師行間指導）提問： 出現了什么情況？（每盤放2個，還剩1個） 剩下的1個梨，還能再繼續分嗎？（剩下的1個梨，不能再分）教師說明：7個梨，平均放在3個盤里，分的結果是每盤2個，還剩1個怎樣列式計算呢？（73 ）怎樣寫豎式呢？被除數是幾，寫在什么地方？剛才分的結果是每盤放幾個？那么商是幾？寫在什么地方？（學生邊回答，教師邊板書）教師著重提問：有3盤，每盤放2個，實際分掉幾個梨？（6個）那么被除數7下面應該寫幾？（6）7個梨，分掉6個梨，有沒有剩余？（有剩余，剩1個梨）教師說明：7個減去分掉的6個，還剩1個所以在橫線下面寫1剩下的這1個，我們就叫它余數（板書余數）怎樣在橫式上寫計算結果呢？每盤放2個梨就是商2，先寫2還余1個，就是余數為1為了分清商和余數，在商的后面先寫，再寫1即7321讀作：商2余1學生齊讀一遍（3）教師引導學生比較例1的兩道題提問：這兩道題平均分的結果有什么相同和不同？（相同：每盤都放2個不同：第1小題正好分完，第2小題還剩1個，不能正好分完）教師說明：像第2小題這種除法，沒有分完，還有余數，叫做有余數除法（板書課題）（4）練一練：每個同學拿出11根小棒，平均分成4份，每份幾根，還剩幾根？先擺一擺，再把下面的豎式寫完整訂正時，教師著重提問：（1）商2后，被除數下面要減去幾？（2）8是怎樣計算出來的？表示什么？（3）橫線下面寫什么？表示什么？（4）這題的結果該怎樣說？2教學例2（1）在豎式里，38和5各寫在什么地方？（2）怎樣想商幾？在乘法口訣里有沒有一句是五幾三十八？相鄰兩

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