2019春季學期小學教研教改實施方案文章來源教師范文吧課件www.JsFw8.CoMxxxx春季學期小學教研教改實施一、指導：1、根據教育的“三個面向”方針，全校教師大力開展校本教研活動。2、堅持理論與實踐相結合，注重教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)，解決課程改革中的問題，以教研促教改。3、以繼續(xù)推進許市“五環(huán)漸進”新的課堂模式為中心。二、教研教改領導小組組長：婁xx副組長：付xx成員：李xx李xx三、教研教改的整體思路：學校是校本教研的主陣地，是校本教研的中心，教室即研究室，教師即研究者。因此，要搞好教研教改，就必須立足本校，依靠全體教師，面向全體學生，在充分課程改革理論的基礎上，加強課堂教學的自我，要切實研究課堂教學中的實際問題（如：在我們學校，我的課堂上確實發(fā)生了什么問題？我的教學行為應該怎樣改變？等等）在此基礎上組織教師討論共同研究解決辦法，逐步形成專題研究。我們推進“五環(huán)漸進”的教學模式，其實就是解決如何讓學生的你要學變成我要學，師生在課堂上的主次角色的轉換問題。四、教研教改的主要內容1、要重視研究課堂教學中的實際問題，加強教學反思，對教學中的問題及時交流，共同探討解決方法。2、開展多種形式的教研活動，如：公開課，觀摩課，示范課，研究課等。3、要切實加強備課的組織，重實效，把提高備課的質量和效率效率做為主要標準。4、加強對課題研究的指導，把課題研究落到實際教學中。5、重視綜合實踐課程的開發(fā)研究，力爭使“五環(huán)漸進”新的教學模式成為我校課程改革和校本教研的新亮點。6、加強對學生的科學體系。五、主要措施1、各教研組要根據本組學科教學的特點，在經驗的基礎上制定出校本教研，并且要突出實際研究。2、教師本人要制定本學期校本教研計劃，確定自己要自學的新課程改革書籍12本，自己教學中的不足，確定自己本學期校本教研的主要活動。3、學校要研究制定出我校校本教研，以規(guī)范學校的校本教研活動，使校本教研納入教師的考核中。4、確定我校許市“五環(huán)漸進”新課堂教學模式的推廣骨干教師為：文科組何慧敏，理科組譚紅梅。5、開展豐富多彩的校本教研活動。（1）骨干教師每學期要上12次示范課。（2）每個學科備課小組每周上一至二節(jié)研究課。（3）每個教研組每月觀看研究課堂實錄一次。（4）每個教師要掌握信息技術，做為提高自身素質的重要內容之一，努力學習教學課件制作。信息技術教師要承擔起隨時指導的任務。6、大力開展五個一活動。（1）每位教師每堂課后及時進行教學反思，每月上交一篇有價值的“教學反思”。（2）每學期上交一篇自己滿意的典型案例。（3）每學期上好一節(jié)研究課。（4）每學期上交一篇高質量的論文。7、凡本學期參加縣級以上的課改培訓教師，返校后要做一次專題。8、充分利用縣級及縣級以上的教研活動，加強信息交流，取長補短。9、每月召開一次全校教師的工作會議，及時了解情況，分析問題，解決問題。10、開展全方位的學科過程性，發(fā)展性評價內容，評價方法及評價形式的研究，促進學生的健康成長。教研部門要認真總結現(xiàn)在學科評價過程中的優(yōu)勢和不足，改進學科評價方案。評價要以學生發(fā)展為宗旨，努力弱化評價的功能，強化改進功能，本學期的學科評價研究重點放在有針對性的個性評價研究上，盡量少用統(tǒng)一的評價工具對學生進行一刀切的評價。六、加強教研教改的分類指導1、對新教師的培訓指導每學期不少于兩次。2、對特別需要加強指導的教師，各教研組選派12名骨干教師予以從課前參與，課中研討，課后延伸幾個方面長期進行指導。3、骨干教師每學期要指導一名本組教師的課堂教學，相互聽課每學期要達到510節(jié)。4、學校領導每學期聽課不少于40節(jié)，主任20節(jié)，每學期聽課不少于25節(jié)，教師每學期聽課不少于20節(jié)。5、指導教師每學期開學、期中、期末對幫扶教師的情況，要寫出發(fā)展進步情況和存在問題的。七、教研活動安排1、時間：每月第二周和第四周的星期四為教研活動日。2、具體教研活動內容安排分別由文、理