_目 錄一、緒 論1（一）調查背景1（二）調查目的1（三）調查對象1二、畢業生擇/就業情況2（一）就業及市場需求情況21.就業觀念不同22.市場調查情況2（二）就業著重需求的專業技能3（三）會計類專業教學內容和培養模式的改革41.會計專業學生在校學習狀態42.高校應提供高質量實習機會5三、結 論6四、附 錄7精品資料_一、緒 論（一）調查背景會計專業近年來成為就業領域的熱門專業之一，受高薪、高就業率的誘惑，報考人數依舊逐年增加。受全球金融危機的影響，大學生就業已成為我國當代大學生面臨的一個嚴峻的現實問題。但是市場需求沒有明顯的增加，供需矛盾仍然很突出，就業壓力大。每年大批量的會計專業畢業生就業問題，已成為社會的關注熱點。會計專業畢業生就業狀況到底如何？在這個就業壓力日增的社會，各大高校和畢業生又該如何應對？就業問題已經引起畢業生重視，但是一半左右的畢業生希望在校期間就能找到工作，也反映出當前會計專業畢業生在就業上的理想化、浮躁的現象。同時40%的畢業生選擇考研，一方面反映出用人單位對求職者學歷要求越來越高，另一方面也是部分大學生沒有提早做好就業思想準備盲目選擇考研的結果。種種跡象表明，當前會計專業畢業生的就業形勢已不容樂觀，就業壓力很大。（二）調查目的本調查為分析本專業畢業生在畢業過程、求職過程以及在職過程的親身體驗及感悟而分為會計類專業教學內容和培養模式的改革、市場對會計專業畢業生的需求狀況、會計專業畢業生的就業情況這三個階段的調查問卷來進行調查，從而做出針對擇業、就業以及在此過程中多方面的影響因素和優缺點的一些總結，并給出了自己的體會與想法。（三）調查對象由于會計專業的代表性，本文抽取了50名本校會計專業近三年來的畢業生作為調查對象，并且成功回收有效問卷50份，其中19人從事會計本專業工作，25人從事專業相關工作，6人從事其他行業或自己創業。 二、畢業生擇/就業情況（一）就業及市場需求情況1.就業觀念不同根據調查結果可以得到，百分之70以上的畢業生都認為會計專業社會需求量大而且就業前景十分廣闊，只有不到三分之一的人持相反的意見。而且對于同樣會計專業的畢業生們來說，他們的選擇也有會計、財務、金融、貿易等不同的方向，說明在就業觀念來說，現在的大學生們都有著自己不同的想法。選項小計比例A 是3672%B 否1428%表2.1 是否認為會計工作社會需求大、就業前景廣闊選項小計比例A 會計、財務1938%B 金融1326%C 經濟貿易1224%D 自己創業510%E 其他12%表2.2 畢業后從事的工作性質2.市場調查情況調查中發現，78%的大學畢業生非常肯定自己在本專業內就業的契合度，而少部分人覺得自己不適合在本專業內求職也有極少部分畢業生不清楚自己的求職定位。而在對行業情況的把握上面，約四分之一的人認為市場幾乎沒有，市場對于本專業的人才的需求幾乎為零，而超過三分之二的人認為對于人才的需求始終是供不應求或者基本平衡的狀態。與此同時，70的畢業生認為無論是在專業內外就業，就業都是比較困難的，而只有不到三成的認為壓力不大。 選項小計比例A 非常適合1326%B 還可以2652%C 不適合1020%D 不清楚12%表2.3 自己對專業行業的契合度選項小計比例A 供大于求1224%B 供不應求1224%C 基本平衡2244%D 不清楚48%表2.4 調查專業內求職市場狀況選項小計比例A 非常困難1836%B 比較困難1734%C 一般1530%D 比較容易00%表2.5 專業內求職的信心綜合這些情況，不難發現，本專業畢業生們在選擇就業時候從自身觀念、市場調查、自身與專業市場契合度等方面的總結中，都能夠看出來就業的選擇是十分困難。（二）就業著重需求的專業技能選項小計比例A 會計學2958%B 經濟學3162%C 金融學3570%D 管理學3264%E 統計學3264%F 法律知識1326%G 英語612%表2.6 會計技能選項小計比例A 財務會計2142%B 稅務會計4284%C 成本會計2550%D 管理會計3672%E 財務管理2448%F 審計1326%G 會計電算化612%表2.7 會計從業技能在受訪者中，就業于經濟管理方面專業的人幾乎都認為會計專業畢業生應該掌握會計學、經濟學、金融學、管理學、統計學等基礎知識，反而對英語專業以及法律知識的著重程度都較為輕；同時對于從業會計行業還需要財務會計、稅務會計、成本會計、管理會計、財務管理等方面的理論知識。（三）會計類專業教學內容和培養模式的改革1.會計專業學生在校學習狀態選項小計比例A 非常合理918%B 比較合理2754%C 基本合理1122%D 不合理36%表2.8 學生對教學設計的評價選項小計比例A 更注重理論知識,實務操作性不強1224%B 更注重實務操作,理論知識不夠全面系統2142%C 既注重理論又注重實務1122%D 整體質量不高612%表2.9 學生對會計專業教材評價經過調查，接近30的畢業生覺得自己在大學生涯中會計專業課程的設置合理性不強，而且接近70的人覺得會計專業類教材的內容過于注重理論或者理論系統方面不夠全面。從畢業生在職過程中的一些反饋在很大程度上可以值得做革新的一些參考。2.高校應提供高質量實習機會針對目前和未來職業發展的形勢，為了提高就業質量，高校應該做好以下幾個方面工作：重視職業規劃指導工作，重視個人特色與發展，避免形式化。 很多高校都沒有真正的職業規劃課程，大多流于形式，未能幫助學生充分分析自己，挖掘個人特色，導致在校期間學生無法找準個人定位，做決策時猶豫不決，最終無所成就。 選項小計比例A 良好的職業素養2754%B 團隊協作2856%C 組織領導能力2550%D 人際溝通能力2550%F 基本會計技能2856%G 投資理財能力 F 治理公司局部事務的能力2142%表2.10 市場需求會計專業人才的素質選項小計比例A 課堂口頭講授918%B 案例教學2448%C 小組討論3162%D 校外實踐4182%E 項目研究1224%表2.11 學生所傾向的教學方式提供高質量的實習機會是一種很重要的提升專業技能的途徑。在教學方法這個調查中，校外實踐這一項的選擇量高達80%，而且在選擇率均過半的職業素養、團隊協作、人際溝通等方面的能力上也都是實踐中才能得到鍛煉提高的。 不少企業反映，畢業生缺乏基本的實踐常識，理論與實踐嚴重脫節，上手速度過慢，培訓成本太高。據了解，中央財經大學會計學院曾經與安永華明會計師事務所簽訂實習合同，為注冊會計師方向的學生提供實習機會，在實務界和學生中都產生了良好的口碑，該方向學生在就業中往往比較受青睞。 三、結 論根據以上研究，得出以下啟示：第一，高校在培養人才、革新培養方式等的時候都要優化課程體系與結構，強化人才能力培養。根據相關調查結果，實務界普遍認為會計學基礎、財務會計、成本會計、管理會計、財務管理、審計學、會計報表分析等六門課程極為重要，職業道德、溝通能力、職業判斷能力、邏輯分析能力以及團隊協作能力五大能力最為重要，各大高校應予以重視。第二，應屆畢業生在校期間應該修煉自身，做好就業準備：（一）明確個人定位，從許多成功就業的畢業生的經驗來看，每個人都對自己各方面的能力、性格有全方位的剖析，都能定位適合自己的企業類型與工作性質，然后根據各類企業的不同要求，從各方面著手提高自己的競爭實力。 （二）突出個人優勢，對于競爭力比較強的畢業生大體可以分為三類：實踐型、考證型、學術型。實踐型畢業生有著名企的實習經歷，能夠很好地將理論與實際結合，對于工作有很強的適應能力；考證型畢業生有著專業的證書比如CPA、會計證、英語及計算機證書，這些都是其綜合素質強的表現；學術型畢業生往往專業知識扎實，有良好的文筆和邏輯性。 調整心態，注重禮節。在求職過程中，一方面需調解壓力，切忌攀比，另一方面注意言行舉止，從小事著手，注重細節。認清現實的就業狀況，結合學校和個人的特色，揚長避短，會計畢業生在求職大軍中定能成為高就業率、高質量、高能力的“領頭羊”。第三，對于經濟管理領域特別是會計、財務行業，我們在校大學生與學校方面都要緊緊的注視著它的動態，只有把行業情況洞悉清楚，專業實力過硬才能在就業擇業的第一關不迷茫，在應征專業崗位的第二關不失敗，在職途上開啟自己的成功之路。精品資料四、附 錄基于會計專業畢業生就業情況的調查您好：這次調研的目的是為更好的培養適合市場需要的會計類人才，同時改革我們現有會計類專業的教學內容和培養模式，提高會計人才培養質量。本次調查是非商業行為，同時，我也鄭重向您保證您所填寫的內容絕對保密，敬請放心填寫調查問卷。希望您能在百忙之中填寫該問卷，非常感謝您的合作與支持，謝謝!一、會計專業畢業生的就業情況：1、 您是否認為會計工作社會需求大、就業前景廣闊？A 是 B 否 2、 您畢業后從事的工作性質是： A 會計、財務 B 金融 C 經濟貿易 D 自己創業 E 其他3、 通過在學校的學習，您覺得自己適合會計專業的職業嗎？A 非常適合 B 還可以 C 不適合 D 不清楚 4、 據您了解，我國會計行業人員的總體供求狀況：A 供大于求 B 供不應求 C 基本平衡 D 不清楚 5、 您認為當前會計專業畢業生的就業形勢如何？A 非常困難 B 比較困難 C 一般 D 比較容易 二、市場對會計專業畢業生的需求狀況：1、站在會計專業畢業生的角度，您認為我國會計行業缺少哪一類專業人才？A 高級專業人才 B 中級專業人才 C 低級專業人才 D 不清楚 2、您認為企業需要的會計人員學歷層次要求為：A 本科以上 B 本科 C 大專 D無所謂3、您認為會計專業畢業生應該具備的基礎知識有哪些？： 、 、 、 A 會計學 B 經濟學 C 金融學 D 管理學 E 統計學 F 法律知識 G 英語4、您認為會計專業畢業生必須具備的專業理論知識有： 、 、 、 A 財務會計 B 稅務會計 C 成本會計 D 管理會計 E 財務管理 F 審計 G 會計電算化 5、您認為會計專業畢業生必須具備的專業技能是： 、 、 、 A 憑證編制 B 會計電算化賬務處理 C 賬簿登記 D 會計報表編制 E 納稅申報 F 稅務籌劃 G 其他專業技能 6、您認為會計專業畢業生應該具備的基本素質有（請按重要性排序）： A 良好的職業素養 B 團隊協作 C 組織領導能力 D 人際溝通能力 F 基本會計技能 G 投資理財能力 F 治理公司局部事務的能力 7、您認為我國會計專業畢業生的專業和職業素質水平與市場需求之間存在多大差距？A 很大差距 B 一定差距 C 幾乎沒有差距 D 不清楚 三、會計類專業教學內容和培養模式的改革：1、您認為學校里會計課程設置的合理性怎樣？A 非常合理 B 比較合理 C 基本合理 D 不合理 2、您認為您在校學習時使用的會計專業類教材：A 更注重理論知識，實務操作性不強 B 更注重實務操作，理論知識不夠全面系統 C 既注重理論又注重實務 D 整體質量不高 3、您認為下列哪種教學方法比較重要？（請按重要性排序）： A 課堂口頭講授 B 案例教學 C 小組討論 D 校外實踐 E 項目研究4、您喜歡的上課方式是：A 滿堂灌 B 啟發式 C 采用邊講邊練 D 學生為主，教師為輔5、您所在的學校對會計專業知識考查方式是：A 閉卷（或開卷）考試 B 寫論文 C 案例分析 D 其他方式 6、您經常去圖書館查看或借閱與會計專業相關的書籍嗎？A 經常 B 有時 C 很少 D 從不去圖書館 7、您對您所在學校教師的滿意度如何？A 非常滿意 B 比較滿意 C 基本滿意 D 不滿意 8、您認為您所在學校的會計專業學術氛圍怎樣？A 非常濃厚 B 比較濃厚 C 一般 D 不濃厚 9、在高校教學和培養過程中，會計專業知識是否需要與其他相關專業（例如金融、經貿專業）知識相結合？A 是 B 否 10、從會計專業畢業生的角度，您認為我國高校會計教育的培養模式