水中的生物教案范文 【復習目標】1.了解水中動物的常見種類，了解它們的生活習性和特征。 2.理解魚類適應水中生活的特點。 3.概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態特征和生活環境。 4.說出藻類植物對生物圈的作用和與人類的關系，并樹立生物體與生活環境相適應的觀點。 【復習提綱】 1.水中常見的動物種類有魚類(如:鯽魚帶魚)、腔腸動物(如:珊瑚水母)、節肢動物(蝦蟹蜘蛛蜈蚣)、軟體動物(如:河蚌蝸牛烏賊)、兩棲動物(如:青蛙)等，其中種類最多分布最廣的是節肢動物。 2.鯽魚的身體兩側各有一行側線，它是一種特殊的感覺器官，它和神經相連，有感知水流的方向、速度和測定方位的作用;背部深色漸變到腹部白色,有利于躲避敵害。鯽魚的運動器官是鰭，它游泳時靠尾鰭和軀干的左右擺動產生向前的動力;胸鰭和腹鰭有平衡身體的作用;鯽魚的呼吸器官是鰓，鯽魚的身體可分頭、軀干和尾三部分，鰓蓋后緣以前是頭部，中間部分是軀干部，肛門以后是尾部，身體呈紡錘形，體表覆蓋鱗片，鱗片表面有粘液，可以減小游泳時水的阻力，魚體內的鰾,能夠調節魚體在水中所受浮力的大小,使魚可以停留在不同的水層。 3.四大家魚：青魚、草魚、鳙魚和鰱魚，把它們混養殖在一個池塘里，可以充分利用水域的立體空間和各種天然餌料多養料，以達到高產的目的。 4.河蚌用鰓呼吸，以斧足運動等適應水中生活的結構特點，貝殼是由外套膜分泌物形成的,當河蚌的外套膜受到砂粒或異物刺激時，會分泌大量珍珠質把異物層層包裹起來，便逐漸形成一顆璀璨奪目的珍珠。 5.藻類植物有單細胞，也有多細胞的。藻類植物沒有根、莖、葉，靠體內葉綠素進行光合作用，制造有機物，釋放氧氣和為魚類、浮游生物提供食物。具體作用是:提供氧氣提取工業原料食用凈化污水. 6.水綿是由許多結構相同的長筒狀的細胞相互連接而成的。 【復習檢測】 1.“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”江水泛綠是由于下列哪類植物大量繁殖引起的 A裸子植物B苔蘚植物C蕨類植物D藻類植物 2.大氣中，近90%的氧氣于哪類植物 A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.種子植物 3.某類植物提供了空氣中絕大部分的氧氣，沒有根、莖、葉的分化，分布在占地球表面約71%的水域環境中。這類植物是 A苔蘚植物B藻類植物 C蕨類植物D種子植物 4.下列動物真正屬于魚的是 A.甲魚B.黃鱔C.鯨魚D.娃娃魚 5.生活在水里，用鰓呼吸，體表被有鱗片的動物是（） A烏龜B鯉魚C海豚D珊瑚蟲 6.“水上大世界，動物添精彩”下列只能生活在水中，用鰓呼吸、用鰭游泳的動物是（）A.蚯蚓B.草魚C.青蛙D.獵豹 7.你有過捉魚的經歷嗎？下河摸魚時，已經捉到手的魚往往又會讓它掙脫，這是由于其體表有生很滑的黏液。魚體表黏液的主要作用是 A.預防人類捕捉B.減少運動阻力C.保持體表濕潤D.輔助呼吸 8.下列屬于我國特有的水生哺乳動物是() A中華鱘B海豹C揚子鱷D白鰭豚 9.魚是適應水中生活的一類動物，其呼吸器官是（） A肺B皮膚C氣管D鰓 10.鯽魚游泳時，前進的動力主要（） A尾鰭的擺動B胸鰭和腹鰭的擺動 C各種鰭的共同作用D軀干部和尾鰭的擺動 11.在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學正在討論探究計劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發言。你看，一個人一個主意。請你來分析其中蘊含的科學方法。 （1）丙提出的方法在科學研究中叫做_，本實驗采用這種方法最主要的優點是_。 （2）丙與丁提出的實驗方案，可使實驗結果更為可靠的是_的。因此，生物科學研究中，在同時有活體和模型可供選用的情況下，應首選_作為實驗材料。 （3）丁提出的實驗方案中的A、B分別探究_、_在游泳中的作用，它們是實驗組還是對照組？_。 （4）乙認為，幾個鰭同時擺動，不