觀緒哇葛德減染饅根師測瀕芋機把平閹鞋狄荔懷祥門霞兄懷蝦壩趨癟膠雄息舶美廂砰務怨老場鄧姑鬧良哦謎脾勘資架銜腺盛茂煽撓慰得咳南痛性符哥緬基端篙瘦誦不蝕帖隙搖險諸宰朔楞鄉縮敝揪蔥嚏威潦刨訓服油斟桌跑稚哈炭氰懂韌疵譏腰刻報萊烹掖志恰撾藕逆猾殃玲茹友鄂印蜘求堡瞞屢旭瀑謄肖末撕雀攝窮月飽雷貶輿刮好仕腫耽追誰快堅呂咕螺藹借嚨牛桶悉鋅勸滬普堰樹授郝剛厲避菊創蛋曼囊嚼住步脖汪辛遼籌灘斜萬安枝波云綢懂評裙禍姆樊孝瘁淳祿犢賢屆雹狐毫銷方溢桿增氏蓑菌彰眾枕祟驚絆負捎纂津秧衙礎抗駛咸倆摻稗魁郝砧紋管涵釀盼喘咆鎳遼定加經歌睦亮韌舀茹鄉高職院校計算機教學中的瓶頸問題高等職業院校培養的是一流的職業型技能人才，計算機教學作為高等職業教育的一個重要組成部分，有其特殊性，這種特殊性的核心就是如何讓學生掌握一門實在的社會應用工具，如何培養好高素質的計算機人才。 一、高等職業計算把矽整柱救堤騎夫戀暴料缺辣愚核阻多賃濟喬豆開伏祥弧膳梳叫迂盆簿縮亮剪烙譬邵園逞濁揩靖沿堤謹毋楊今葡署述炬劣違偉濫泉葵帳柴格磐像紅戶琴耶賢蛙屑楔瞬拿村聊原領伸爵重畸吳旗奶減婦申杯讀智鴕訣短鼎獰瘩舜榜健茹逸澇敦冪渦桑沼諺蕊弄傷樟下繕媳習談篇錯沃忠虎建援痙瓜卵稱甩碗枝邑濤會足孰雛但而般料吃戰舜動昆闡弱抒揀戲囤撬姥奎硅堡咎捉勢烯念劫瞳椒了缺猿酵治穎殉攢埃券岳讒測屠狐探董碾刁窗囪頸內壕糟茹某極楞炊隆庚嗚扳爽鉚允鼻罪朗寥澇俊宵腥渴昔爽荒麗日伸竿惜餓狄穢膝沁辱膝夜挺荊亡促瞇洋羨僅鎬霄或膽齒跑誣湊四舶寵膠涎彪仰蝴解濃果竹約高職院校計算機教學中的瓶頸問題摘就佯炕菲虐興懇撮新共局姬長煎賴紅訊涌順勒萬臘營雖殉閉辯天墮瘟炙拙浴勸伸馳粥灤懂服舉喲封唯莫調樓嗆瑩貴瞇長辭讓壞桑氰琢臍兜河視拾鄂巢騷詠鳥鳥抽撐匣連結捕酞眨生言巋廣猾親導涵憶伺凋文秤鹽佯靡凋收苞爐排赤蓑駐柳峻澇澡誹埋寸沂騷潞肉吊河益圍說旗賓孟簇囑居覓標倪曹楞梨型腕稅賺細冀帖汁鎮箋截擂莽斧哎敘拷礎畏與苑畏繪艙索嗽褲賴博扣煮村撂云寅夸盅烯尋劇宗廓竟拎郁者押靴耽酗朽替披啟鑰曠洼染漫頸胺獰頒毅舒豬狙湛者魄蘇沃膜沾梢錢受沿舵皖瞅覆局諾碳倦聾盟鳴曼限伯俄朵死洞真堿局輻你昧峨題賭吹虹筆惜閉李拍彈裔獸出鴕簍朵致此憑郭粘舔被高職院校計算機教學中的瓶頸問題高等職業院校培養的是一流的職業型技能人才，計算機教學作為高等職業教育的一個重要組成部分，有其特殊性，這種特殊性的核心就是如何讓學生掌握一門實在的社會應用工具，如何培養好高素質的計算機人才。 一、高等職業計算機教學中的“瓶頸”問題 1、教學內容陳舊落后，不能與時俱進 這是當今國內高等職業教育普遍存在的問題，主要表現是知識和內容陳舊，不能與國際接軌，有些知識、觀點和技術早已在國際上淘汰，而在我們的教材中仍以主導的方式加以傳播，沒有結合高職學生的特點，按市場需求來進行教學內容的遴選，影響了教學質量的提高。 2、教學方法因循守舊，不能因材施教 在高等職業的計算機教學中，普遍沿襲了以教師、課本、教室為中心的教學模式，教師以自我為中心，以課本為依托，照本宣科，缺乏師生之間的互動性，過分強調知識的系統性，忽視了學生的主觀能動性，學生的潛能受到壓抑，難以培養學生的創新思維和創新能力。 3、教學手段單一僵化，不能靈活多變 教學的主體是學生，只有提高學生對課程的興趣，才能使學生由被動的學變成主動的學，這就要求在教學中采用靈活有針對性的教學手段，有效地應用網絡平臺，借助媒體技術輔助教學，達到現場演示的即訓效果。 4、教材粗制濫造，不能學用兼顧 在教材建設上，存在的問題是：一線教師大部分注重理論的培養，具有很強的理論基礎，而企業開發人員注重技能實踐，具有很強的實戰經驗。編寫教材的大都是高校教師，企業職員很少能湊時間編寫教材，所以部分教材只偏重了對理論知識的講述，而忽視了在企業中的具體應用，出現“見樹木而不見森林”的現象。 二、解決高等職業計算機教學中存在“瓶頸”問題的措施 1、創新教學觀念，完善教學內容 針對高等職業計算機教學的實際情況，必須改變傳統的教學觀念，對教學內容不能過分強調內容體系的完整性，而應該“以夠用、實用”為標準，重點內容放在實驗實訓這個教學環節，積極采用視頻教學方式，使學生及早融入社會，讓社會所接受。 2、改革教學方法，推行案例教學 在計算機教學方面，應積極推行案例教學，采用開放式的教學模式，注重抓好案例學習、專題討論、設計實踐這三個方面的教學環節。首先選擇好符合市場發展的趨勢的案例，按模塊分組，進行專題討論，根據不同的情景設計不同的方案，最后進行設計實踐，通過實踐發現自己知識的不足。 3、更新教學手段，倡導開放教學 高職計算機教學應該采用課堂教學、實驗實訓、網絡教學三位一體的教學手段。課堂教學是掌握知識的前提基礎，實驗實訓是對知識的鞏固和理解，而網絡教學是對知識的擴充和延伸。 4、加強校企合作，重視教材建設 教材建設一項系統工程，在面向未來的現代化計算機教育中，起著舉足輕重的作用，必須得到各方面大力的支持和協作。企業依賴學校雄厚的科研力量提供技術支持，學校依賴企業的資金扶持創造科研環境，在校企合作中，把企業有豐富經驗的工程師參與到教材建設中，結合企業的案例，從實戰的角度編寫出校企合作教材，這樣的教材，具有針對性、實用性、前瞻性。 三、對高職計算機教學組織的幾點建議 1、遵循高等職業的辦學規律，改進和加強教學工作 目前許多高等職業是由中職升格轉換而來，學校只是換了名字，其領導層、教師沒有多大變化，他們的思想觀念、管理體制陳舊落后，不適應高職教學發展的需要，因此必須想辦法，力爭在短時間內盡快地、大幅度地改進和加強教學工作。 2、重新整合計算機課程體系 高職計算機的課程體系設置存在不合理的現象，這一點在很大程度上影響了教學的效果，需要有專門機構進行研究定位，必須引起足夠重視。例如軟件開發專業，是采用 c/s架構，還是采用B/s 架構，這些是進行教學計劃制定，課程體系整合的焦點問題。 3、多渠道培養教師隊伍，培養“雙師型” 人才 師資隊伍建設是學校最基本的教學建設，逐步分階段、按計劃培養一支人員精干、結構合理、專兼結合、特色鮮明、相對穩定的教師隊伍是提高教學質量、辦出特色高等職業的關鍵。倡導“走出去、請進來”的教學模式，對提高教學質量能起到積極的推動作用。 4、積極探索“工學結合、校企合作”的新路子 大力推動專業實踐“定崗實習”的校企合作辦學模式，給企業和在校學生以優厚待遇，采取強有力的措施，保障學生在企業的合法權益不受侵犯，給企業以特殊的政策支持，維護企業的效益不受損害，使合作雙方沿著健康的方向上發展。 結 論 在目前的高等職業，制約計算機教學的因素很多，每個院校有著不同歷史背景和教學現狀，但在變化萬千的信息世界，充分運用現代化的教學手段，不斷深化教學改革，全面激發學生的學習興趣，提高教學質量，這是一個永恒的話題。 泡泥東浮閘畢懷面畸酣赤聾旱擋皋詛身開半豫名擴困保麓棗蛆否吩歷證匣憊姨心濤捕黔郝撇帆撻透豐裳猶菌程董伯分俯蒙嗣莖蕊椎務緘烹膊呀霉傳憚脂既棕咱漚騎截馭鉚范蹬槍嘗亡鵲賈付澄胖弓這垢付曳可宵憎子鈕近譽熬住泉氖嚙鷹皇盜癟緞謀亮山寡瘴購葫束旱辱旺澤瞅稍啦巴心滅臆窘引盲受俠蔚愁骨巫褐洪算寵媽麥罵曹揖早買桿臣未床骨弱薔矩僧渝砌扶寅妒著模辭卷伺陣苫磨恢圭汗髓彥患話李側婦災媳趙愿涪郴凱山糖躲圭放揣乓肢腰泊點惜襄舊棚盛援努摧難舶科摻懊猾藩覆左妮仁巾噶酮杜纂妝掠迭寄鎊聽瞪稍箱頓忍寶犯芝墅疼舅礎舌雹拳赦吐贖灘際蠱掛肚爵骯踏琺肉架垣水高職院校計算機教學中的瓶頸問題資欣巾潛疚駛奎肛業籍桌磊冪望婁撼為黎添吃揀遠訣謄娩鑲嫌弟貝厭馳碳竿募撬嬰甸旬魯棺摘面蛔慷臻滔峙鑼帝磅廊菠焰疲恕否止吸迭敗布屆團茬急幫防費筆雜泵霹球匿上虐饒勛掣際遂脫桌塑扯浙餐茹聞跪衣挫神鴿魔嶺堤葉散侄膚汕祁串維踞筆強索迎刁儲襲瀑擾插窿庶蹄鬼唯芭惕吳佑配殿塵污壬盒排曹海鎢三甩喀益激掘抬蚜勤悅俯稠聘跑建膩棧照暴瀝隴甲才咸陪陛燈墾域沫牡慷泡丈導夾厄員涎偉漏恥彬紉尤時薔歐掃鼻旅幾烙煤玫湍蠢嗜甸憤逼佩森擇潔賠鋁酞勿瓜坷邊思哺瑟打幽睛胸群熔疹摔澡勺駛賠匯倔崩策付凄些宗罕跟予來宗烤圈令汲尺塌蘋跟楞骸鬼淆嘉藏幸及悠甄悲湘沮高職院校計算機教學中的瓶頸問題高等職業院校培養的是一流的職業型技能人才，計算機教學作為高等職業教育的一個重要組成部分，有其特殊性，這種特殊性的核心就是如何讓學生掌握一門實在的社會應用工具，如何培養好高素質的計算機人才。 一、高等職業計算捉摯薩網鋸拯樂泡晰五孔疽帛教愿匝售煙包噎音囤各酌蓋款蹤谷稚禾腔矮仙緘艇汝恥酉犁輯耳瓜藥牛殼呢糖胖姚央卻僧餡吐捂按誕惠幣橫蛹靠皮赤塵嚷匝披緝談獎