高三第一輪復習必修一第五章自然地理環(huán)境的整體性2—以騰格里沙漠為例教學設(shè)計廣州市第九十七中學地理科吳智杰一．本課主要涉及的考綱考點1、自然地理環(huán)境演化的統(tǒng)一性2、某一要素的變化會導致其他要素甚至整個環(huán)境的改變二．課程教學目標及重難點1、知識與技能理解自然地理環(huán)境整體性的基本內(nèi)涵和表現(xiàn)。理解地理環(huán)境各要素的相互作用。舉例說明各地理要素在地理環(huán)境形成和演化中的作用。可從地理環(huán)境的整體性的角度分析一些自然現(xiàn)象。2、過程和方法運用各類圖表對騰格里沙漠進行各自然地理要素分析及其演化改變過程的探究，培養(yǎng)學生地理聯(lián)系實際分析問題的能力和解決問題的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀通過案例探究分析，讓學生了解自然地理事物間是相互聯(lián)系、相互影響、相互制約的統(tǒng)一整體，從而樹立學生熱愛自然、尊重環(huán)境、善待環(huán)境的環(huán)保觀念。4、教學的重點和難點通過對騰格里沙漠的案例探究分析，了解自然地理環(huán)境演化的統(tǒng)一性。舉例分析某要素變化后，“牽一發(fā)而動全身”所引起的其他要素相關(guān)變化。三．教學方法和手段小組活動合作探究法、計算機輔助教學法、讀圖分析法、歸納法四．教學過程1、教學流程圖要點回顧要點回顧：生產(chǎn)功能與平衡功能五大自然地理要素（1）導入基礎(chǔ)判讀基礎(chǔ)判讀：騰格里的位置與氣候位置圖（2）新課學習位置圖引入案例過渡進入案例素材探究1：探究1：騰格里在氣候的影響下，各自然要素間的演化完成要素聯(lián)系圖自然地理環(huán)境是掌握雙基形成基本概念完成要素聯(lián)系圖一個統(tǒng)一演變的過程為自主探究奠定基礎(chǔ)探究2：探究2：地理要素變化對騰格里沙漠其他要素的影響某要素變化利用圖表素材落實知識要點“牽一發(fā)而動全身”由教師主導變成學生主導水變化植被水變化植被變化通過自主探究活動完成學案提高學生綜合用圖分析能力展示歸納展示學生學案展示歸納展示學生學案（3）知識歸納糾正誤區(qū)規(guī)范表述歸納要點構(gòu)建知識框架小結(jié)與練習小結(jié)與練習章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖（4）總結(jié)往屆高考題聯(lián)系常考點小結(jié)2、課堂教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖及理論依據(jù)回顧要點提問：1地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能有哪些？2自然環(huán)境主要由那些地理要素構(gòu)成？他們之間的關(guān)系是怎樣的？回答：1生產(chǎn)功能、平衡功能2氣、地、土、水、生3相互聯(lián)系、相互制約、相互影響回顧上節(jié)課程知識要點，為本節(jié)課奠定基礎(chǔ)。過渡各自然要素間是一個整體，那么具體他們是怎么樣相互聯(lián)系、相互制約、相互影響的呢？他們的變化又會引起其他要素的什么連帶變化呢？今天我們就來探究一下。自然地理環(huán)境演化的統(tǒng)一性展示騰格里沙漠位置示意圖，提問：該地區(qū)的位置、氣候及特征思考后填寫并回答引入案例，鞏固基礎(chǔ)圖幅判讀能力探究活動1：騰格里沙漠在氣候的影響下，各自然要素間是如何演化的？探討騰格里沙漠各自然要素間的相互聯(lián)系完成學案表格、分享成果明確各自然要素間的相互聯(lián)系歸納小結(jié)歸納，突出自然地理環(huán)境是一個統(tǒng)一演化的過程過渡各自然要素間是相互聯(lián)系的整體，但事物是在不斷變化的，如果某一因素發(fā)生改變，對其他因素甚至整個環(huán)境又會產(chǎn)生什么樣子的影響呢？牽一發(fā)而動全身探究活動2：展示騰格里沙漠治沙后，植被覆蓋率變化數(shù)據(jù)表、改造景觀圖。隨著植被覆蓋率的變化，該地的生態(tài)環(huán)境會發(fā)生什么變化？完成學案，分享成果利用圖表素材落實知識要點由教師主導變成學生主導展示學生完成內(nèi)容并進行歸納：某地理要素的變化會導致其他要素，甚至整個環(huán)境的改變“牽一發(fā)而動全身”通過自主探究活動完成學案提高學生綜合用圖分析能力展示騰格里沙漠工業(yè)污染導致水污染的景觀圖、時事背景材料。運用自然環(huán)境整體性規(guī)律，分析污染對的自然環(huán)境與人類活動的影響，并提出解決措施整合思路，形成地理分析思維課堂總結(jié)展示章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)框架示意圖，并對本課考點、要點進行歸納回顧鞏固練習選擇題：往屆高考題目2道鞏固檢測巴丹吉林沙漠綜合題五．板書設(shè)計自然地理環(huán)境的整體性2—以騰格里沙漠為例自然地理環(huán)境是一個統(tǒng)一的演化過程某一要素變化會導致“牽一發(fā)而動全身”（后附學案）高三第一輪復習必修一第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性2—以騰格里沙漠為例班級________________學號________________姓名________________本課主要涉及的考綱考點1、自然地理環(huán)境演化的統(tǒng)一性2、某一要素的變化會導致其他要素甚至整個環(huán)境的改變一．知識回顧1.自然地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能有_________、___________。2.自然環(huán)境主要由那些地理要素構(gòu)成？3.各要素相互聯(lián)系、相互制約、相互影響，形成一個__________。二．讀騰格里沙漠位置示意圖，回答下列問題騰格里沙漠騰格里沙漠位置示意圖騰格里沙漠騰格里沙漠位置示意圖1騰格里沙漠位于__________、寧夏、__________交界處，是我國第四大沙漠。2騰格里沙漠位于三大自然區(qū)中的_____________地區(qū)，氣候類型屬于____________，氣候特點_________________________。【探究活動一】1.騰格里沙漠在氣候的影響下，各自然要素間是如何演化的？結(jié)論1：自然地理環(huán)境是一個____________的過程。【探究活動二】閱讀材料，回答問題材料一騰格里沙漠是全國沙區(qū)中治沙科研示范區(qū)，在防沙治沙方面取得了重大成果。被稱為“人類治沙史上的奇跡”。材料二1958年至2008年來騰格里沙漠新增植被數(shù)量數(shù)據(jù)表1.隨著植被覆蓋率的變化，該地的生態(tài)環(huán)境會發(fā)生什么變化？結(jié)論2：某地理要素的變化會導致其他要素，甚至整個環(huán)境的改變。即“______________”材料三騰格里沙漠為分布著諸多第三紀殘留湖，這里地下水資源豐富，地表有諸多國家級重點保護動植物，距離黃河僅有8公里的距離，是當?shù)啬撩竦闹饕拥亍２牧纤男氯A網(wǎng)內(nèi)蒙古頻道2014年10月3日電內(nèi)蒙古阿拉善盟騰格爾工業(yè)園區(qū)很多企業(yè)都將排污管道直接深入沙漠內(nèi)部,排放大量的污水,引起嚴重的環(huán)境污染問題，引起黨中央的高度重視，習近平總書記等中央領(lǐng)導同志作出重要批示。1.運用自然地理整體性規(guī)律，分析在沙漠排污對自然環(huán)境的影響。2.分析該污染事件對人類活動造成什么影響？3.面對騰格里沙漠存在的污染問題，應(yīng)該如何去治理？【小結(jié)】。【鞏固練習】1.(2011年高考廣東卷)某地區(qū)植被退化或喪失、土壤物質(zhì)和地表水流失、巖石溶蝕與侵蝕、基巖裸露、土地生物生產(chǎn)力退化，這一地表過程是A.黃土高原水土流失嚴重的溝壑地區(qū)的環(huán)境演化過程B.石灰?guī)r地區(qū)受強烈風力侵蝕作用產(chǎn)生的自然演化過程C.石灰?guī)r地區(qū)在自然和人類活動作用下的綜合演化過程D.黃土高原由于地下水的過度開采而造成的人為演化過（2011年高考北京卷）在圖中所示的山區(qū)自然災(zāi)害鏈中，①②③④依次是A.滑坡、泥石流、地震、崩塌B.泥石流、地震、崩塌、滑坡C.地震、崩塌、滑坡、泥石流D.崩塌、滑坡、泥石流、地震3.閱讀下列相關(guān)材料，回答下列問題。

材料一

巴丹吉林沙漠和騰格里沙漠分別是我國的第三和第四大沙漠。近年來，巴丹吉林沙漠面積不斷擴大，兩沙漠已有多處連在一起。位于巴丹吉林沙漠和騰格里沙漠交匯處的甘肅民勤縣境內(nèi)石羊河末端的紅崖山水庫，總庫容9800萬立方米，是亞洲最大的沙漠水庫，但紅崖山水庫最近出現(xiàn)全面干涸。

材料二

近年來，我國風電發(fā)展迅速，在河西走廊建千萬千瓦級風電基地。

民勤民勤紅崖山水庫紅崖山水庫蘭州蘭州（1）該區(qū)域蘊藏的主要新能源除風能外還有

________。

（2）紅崖山水庫的水源主要來自________補給。

分析巴丹吉林沙漠和騰格里沙漠逐漸連在一起的原因。

（4）試分析賀蘭山以西的沙漠中分布著多個鹽湖的自然原因。

分析河西走廊風能資源豐富的原因。

簡述該地區(qū)大力發(fā)展風電對區(qū)域生態(tài)環(huán)境的有利影響。參考答案一．1.生產(chǎn)功能、平衡功能2.大氣、地形地貌、土壤、水、生物3.整體二．1內(nèi)蒙古甘肅2西北干旱、半干旱區(qū)溫帶大陸性氣候冬冷夏熱，全年干燥，溫差大三探究一統(tǒng)一演化四探究二牽一發(fā)而動全身1.水:地表水\地下水污染生:候鳥被毒死\植物枯死氣:因植物的減少而變得更為干燥地:風化\風力侵蝕等外力作用增強2.農(nóng)業(yè)失收,草場退化、居住地變化，失去家園、健康受影響3.加大資金投入、提高治理污染的技術(shù)、加強環(huán)境監(jiān)測、合理規(guī)劃五鞏固練習1B2C3（1）太陽能

（2）冰雪融水

（3）自然原因:連年干旱導致植被稀疏，在強勁的西北風的作用下，巴丹吉林沙漠向南流動;人為原因:濫采、濫牧導致植被破壞

（4）該湖區(qū)位于大陸內(nèi)部的干旱與半干旱地區(qū)（或溫帶大陸性氣候區(qū)），年降水量少；地處內(nèi)流區(qū)，河流徑流量小，入湖水量少；太陽輻射強（光照強，日照時間長），故蒸發(fā)量大；多大風天氣，多風加劇淡水蒸發(fā)。

（5）位于我國西北內(nèi)陸地區(qū)，靠近冬季風源地；地形平坦，植被覆蓋率低，風力大；由于地形影響導致狹管效應(yīng)，地面風速強盛。

（6）把該地的資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟優(yōu)勢，促進經(jīng)濟發(fā)展；清潔能源使用減輕了環(huán)境污染；緩解了植被破壞、土地荒漠化，改善生態(tài)環(huán)境。參考答案一．1.生產(chǎn)功能、平衡功能2.大氣、地形地貌、土壤、水、生物3.整體二．1內(nèi)蒙古甘肅2西北干旱、半干旱區(qū)溫帶大陸性氣候冬冷夏熱，全年干燥，溫差大三探究一統(tǒng)一演化四探究二牽一發(fā)而動全身1.水:地表水\地下水污染生:候鳥被毒死\植物枯死氣:因植物的減少而變得更為干燥地:風化\風力侵蝕等外力作用增強2.農(nóng)業(yè)失收,草場退化、居住地變化，失去家園、健康受影響3.加大資金投入、提高治理污染的技術(shù)、加強環(huán)境監(jiān)測、合理規(guī)劃五鞏固練習1B2C3（1）太陽能

（2）冰雪融水