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文檔簡介

一年級數學下冊第二單元的教案 第二單元：單元教學計劃 單元教學內容： 20以內的退位減法 單元教學要求： 引導學生動手操作，開展多種形式的教學活動，學習知識。一年級小學生以具體形象思維為特點，而且有意注意時間短、愛說、愛動。我在教學中應充分考慮學生的年齡特點，在具體活動中引導學生多動手、動腦、動口，調動各種感官參加學習活動，提高學習效率。處理好算法多樣化的教學。數學課程標準提倡算法多樣化，目的是鼓勵學生進行個性化的學習，充分展示每個人的學習潛能 課題練習課完成練習三的第8題第13題 課題和復習設計 教學目標 通過復習，對本單元所學的知識進行系統性的歸納和，使學生能夠熟練地掌握20以內的退位減法的計算方法，并能夠正確熟練地進行計算，同時還能夠用所學的知識解決生活中的實際問題。本節課主要是引導學生觀察20以內退位減法表的排列規律，初步培養學生分析、比較、概括、綜合的能力 教學重點計算方法和解決實際問題的能力。 教學難點正確熟練地進行計算。 課前準備一張20以內的退位減法表口算卡片數張 課時 教學過程 一、基本訓練 聽算 12-914-615-716-913-7 （全班齊練，集體訂正） 評講：說一說13-7等于幾？你是怎樣想的？還有不同的想法嗎？（先同桌互說，然后指名說，比一比，看誰說得的方法多方法好） 二、練習指導 1、退位減法表 （1）出示20以內退位法表，引導學生發現表中的規律。 A、豎著看，分別讀出每行的算式及結果，邊讀邊思考，每豎行是怎樣排列的。啟發學生回答。 B、橫著看。讓學生默讀每排的算式及結果，想一想，各排是怎樣排列的。（引導學生觀察，啟發學生回答） C、問：從減法表中，還能發現排列上有什么規律嗎？啟發學生回答。 2、練習 （1）讓學生把差是6、8、9的算式一組一組地說出來。 如：16-8=，先讓學生獨立完成，然后引導學生總結如何才能準確無誤地寫出所有等于8的算式。 （2）教師讀算式，學生舉數字卡片表示得數。 （3）針對學生容易弄錯的題進行練習。 3、一畫四式 師：你能根據一幅圖寫出四個算式嗎？試一試。

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