南安一中2016屆高三歷史高考總復習同步練習卷（6） 一選擇題（在每題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1. 西周時期的學校實行“六藝”教育，所謂六藝是禮（禮儀規范）、樂（舉行各種儀式時的音樂舞蹈）、射（射箭）、御（駕車）、書（書寫）、數（計算），其中禮、樂是核心，而教師則由政府中的禮官和樂官及軍隊中的高級軍官擔任。關于上述西周時期的教育，下列說法正確的是（）a以培養封建官吏為目標 b具有學在民間的特點c體現出鮮明的等級色彩 d教學內容以儒學為核心2.自漢初以來，繼承秦制。漢武帝親政后，頻繁任免丞相。在位54年間，先后用相12人， 其中4人在任上正常死亡，3人被免職，2人因罪自殺，3人下獄處死。漢武帝這樣做的基本用意是a.改變丞相位尊權重的局面b.分割丞相的權力以加強集權c.重用身邊的人參與軍國大事d.顯示皇權至上不可僭越3. 閱讀下列關于蘇格拉底之死的材料 雅典人口總數 雅典公民總數 陪審、審判人員及產生方式 表決 形式 程序 罪名 陪審員 審判員 產生方式 約40萬 約42萬 6000 501 抽簽 舉手 一審制 怠慢神和蠱惑青年 依據表格不能反映雅典民主政治存在的問題是（）a民主范圍狹窄 b參政方式原始 c國家權力濫用d雅典社會衰落4.歷史學家田玄認為：“辛亥革命的走向沒有從南方推進到北方，沒有從長江流域推進到全國。形成革命運動沿海、沿江城市先進，內地和邊疆城市落后；南方城市先進，北方城市落后（的狀況）”這種“狀況”說明（）a近代中國政治經濟發展不平衡b南方人比北方人更具有斗爭精神c辛亥革命的領導人多為南方人d北方比南方的社會矛盾較為緩和5.南京臨時政府教育部秉承臨時約法“人民有信教之自由”的含義，以“忠君與共和政體不合、尊孔與信教自由相違”為由，規定學校不準祭孔、不準尊孔讀經。這一舉措（）a否定袁世凱的尊孔復古逆流b有利于培養學生的民主意識c推動學校采用西方教育模式d使儒學失去了主流思想地位6.“作為具體的政治歷史事件的五四愛國運動最足以構成新文化運動前、后期的分水嶺，因為從這一事件開始，新文化運動事實上從比較廣義的文化運動的范圍中發生某種突破”下列現象可作為這種“突破”表現的是（）a民主與科學的思想深入人心b封建思想的統治地位受到挑戰c新文化運動的陣營日益鞏固d馬克思主義成為新思潮的主流7.全面抗戰爆發后，毛澤東曾指出：“今日紅軍在決戰問題上，不起任何決定作用，而有一種 自己的拿手好戲，在這種拿手好戲中，一定能起決定作用。”文中的“這種拿手好戲”主要 指的是（ ）a.機動靈活的運動戰b.中華民族的全面抗戰c.獨立自主的游擊戰d.工農武裝割據的策略8.以下是一組反映20世紀初期中、俄兩國社會變革的圖片。它們所代表的歷史事件（） a都推翻了專制王朝b都具有廣泛的群眾基礎c都改變了社會性質d都掀起了國內革命浪潮9. 恩格斯說：“當宣言出版的時候，我們不能把它叫做社會主義宣言。在1847年，所謂社會主義者是指兩種人。一方面是指各種空想主義體系的信徒，另一方面是指形形色色的社會庸醫，在1847年，社會主義意味著資產階級的運動，共產主義則意味著工人的運動。”1847年的“社會主義”之所以“意味著資產階級的運動”，主要是因為社會主義者（）a主張通過資產階級改良實現理想社會 b主張通過暴力革命實現理想社會c其理想社會在當時是根本無法實現的 d當時尚未認識到自己的歷史使命10.某學習小組擬依據下列圖片資料進行研究性學習。下列主題最符合要求的是（） a十月革命的發展歷程b空想社會主義產生發展和實踐的歷程c巴黎公社及其影響d科學社會主義產生發展和實踐的歷程11. 恩格斯指出：“要確立辯證的同時又是唯物主義的自然觀，需要具備數學和自然科學的知識”。在馬克思恩格斯時代，自然科學領域正發生一系列革命性的變革。他們首先以近代自然科學成就為依據，對它們進行批判與分析。由此可見（）a自然科學革命是馬克思主義誕生的客觀依據 b馬克思主義誕生是自然科學革命的必然結果c馬克思主義誕生引發了近代自然科學革命 d自然科學革命直接導致了馬克思主義誕生12. 世界史綱指出：“猶太種族的商業精神使馬克思洞悉財產和勞工的對立。而且在德國的教養使他認識到，勞工目前正變得有了階級覺悟，并對集中財產的階級進行集體的對抗。”該論述（）a揭示了馬克思主義產生的經濟根源 b分析了馬克思階級斗爭學說的成因c總結了人類社會發展的普遍規律d肯定了馬克思對工人運動的指導作用13. “首都的無產者，目睹統治階級的失職和叛賣行為，已經了解到：由他們自己親手掌握公共事務的領導以挽救時局的時刻已經來到。”材料反映的是（）a巴黎公社革命 b武昌起義c俄國二月革命 d南昌起義14.“一個被稱為體現理性，將給人類帶來福音的制度，竟顯得如此猙獰，使人們深受震動，不得不開始認真思考資本主義向何處去這一時代課題。”這一“時代課題”催生了（）a批判現實主義思潮b歐洲三大工人運動 c巴黎公社革命d德意志統一15. 克思在法蘭西內戰中寫道：“公社是由巴黎各區通過普選選出的市政委員組成的，這些委員是負責任的，隨時可以罷免。法官的虛假的獨立性被取消也如其他一切公務人員一樣，今后均由選舉產生，要負責任，并且可以罷免。”以下選項能準確反映題干信息的是（）a巴黎公社是特殊條件下的城市起義 b巴黎公社是人民自治的政治模式c巴黎公社是未來社會理想政體模式 d巴黎公社是社會主義性質的政權16. 二月革命發生時，布爾什維克的力量和影響還比較小，但到十月革命時它已得到了民眾廣泛的支持，主要是因為布爾什維克黨（）a推翻沙皇專制統治的政治目標深得民心 b是一個無產階級革命政黨c“和平”、“面包”的口號深得人心 d掌握了國家政權和軍事力量 17. 1912年，高爾基在致孫中山的信中寫道：“我們，俄國人，希望爭取到你們已經取得的成就；我們，在精神上是弟兄，在志向上是同志”高爾基的“希望”實現于（）a二月革命b十月革命c衛國戰爭d反法西斯戰爭18. 二月革命后，布爾什維克黨的機關報工人之路以通欄標題向人民發出號召：“把唯一徹底的和堅忍不拔的革命黨布爾什維克選進立憲會議！”這表明布爾什維克黨在當時（）a主張立即發動武裝起義b希望和平過渡，掌握政權c決定與臨時政府決裂d力主退出第一次世界大戰19.據報道，昨天（俄歷十月二十四日）清晨，特派員出示了彼得格勒軍區司令波爾科夫尼科夫關于立即查封工人之路報士兵報及其印刷廠的指令。盡管該指令遭到出版編輯們的拒絕，但鉛版被搗毀，印刷廠被封閉。當時，這類報道的傳播（）a丑化了蘇維埃政府形象b壓抑了民主思想的傳播c激發了民眾的革命熱情d體現了政府的文化導向20.美國記者約翰里德根據自己在十月革命的親身經歷，撰寫了震撼世界的十天。他在書中寫道：“布爾什維克黨代表了工人、士兵和農民那種單純而又簡單的愿望，并且據此來制定他們當前的綱領。”下列布爾什維克黨頒布的措施最符合當時人民愿望的（）a和平法令b布爾什維克頒布四月提綱c告工人、士兵和農民書d布爾什維克頒布土地法令二材料解析題21. 閱讀材料，完成下列各題。 材料一 共產黨人不屑于隱瞞自己的觀點和意圖，他們公開宣布：他們的目的只有用暴力推翻全部現存的社會制度才能達到。 馬克思、恩格斯共產黨宣言 材料二 目前俄國的特點是從革命的第一階段過渡到革命的第二階段。第一階段由于無產階級的覺悟不高和組織不夠，政權落到了資產階級手中；第二階段則應當使政權轉到無產階級和貧苦農民手中。這個過渡的特點是：一方面有盡量公開活動的可能（目前在世界各交戰國中，俄國是最自由的國家），另一方面沒有暴力壓迫群眾的現象，最后群眾對這個資本家政府，對這個和平與社會主義的死敵，抱著不覺悟的輕信態度。 列寧四月提綱（1）材料一對無產階級奪權方式是怎樣認識的？原因何在？（4分） （2）材料二中列寧是怎樣總結當時的歷史特點的？因此他主張怎樣奪權？實際上怎樣奪權？導致這種情況的關鍵因素是什么？（4分） （3）根據所學知識概括指出，在資本主義相對落后的俄國和半殖民地半封建的中國，人民民主專政的國家分別是怎樣建立的？（6分） 22.閱讀下列材料，回答問題。 材料 外交固然與國勢、國力密切相關，并與軍事、經濟實力相輔相成，然而，外交終歸不是軍事、不是經濟。作為國家對外的重要手段，外交對于任何國家都是不可或缺的。強國有強國的外交，不能因其強而稱其有；弱國有弱國的外交，不能因其弱而謂之無。 摘自評“弱國無外交”外交學院學報2001年第1期 提煉材料中作者的核心觀點，你是否同意？請結合所學知識加以論證（至少兩例）。（12分）（要求：觀點明確，史論結合，言之有理。）南安一中2016屆高三歷史高考總復習同步練習卷答案（6） 一選擇題（在每題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）題目12345678910答案cadabdcdad題目11121314151617181920答案abacbcabca二材料解析題21. （1）認識：用暴力奪取政權。 原因：共產黨宣言發表前夕，歐洲三大工人運動失敗，說明資產階級鎮壓無產階級殘酷，進行和平革命是不可能的。（2分） （2）特點：“有盡量公開活動的可能”；“沒有用暴力壓迫群眾的現象”；群眾對臨時政府抱有幻想。 主張：和平過渡。 實際：武裝奪權。 因素：資產階級臨時政府繼續參戰和對人民鎮壓。（4分） （3）確立：俄國先后發動二月革命（或資產階級民主革命）、十月革命（或社會主義革命），建立工兵代表蘇維埃。 中國取得新民主主義革命的勝利，建立了中華人民共和國。（4分） 22.【解析】（2）第一小問觀點，據材料二“作為國家對外的重要手段，外交對于任何國家都是不可或缺的”、“強國有強國的外交，不能因其強而稱其有”和“弱國有弱國的外交，不能因其弱而謂之無”可知作者的觀點是弱國有外交；第二小問是否同意，屬于開放性試題，可以回答“同意”，也可以回答“不同意”，關鍵是要用史實論證，如同意“弱國有外交”，聯系所學知識可知巴黎和會上，中國政府代表據理力爭，拒簽和約，抗戰時期，中國打敗日本法西斯，廢除列強治外法權，我國是聯合國的創始會員國，建國初期我國外交成就，最后在進行小結，弱國外交需要審時度勢，講究外交智慧和膽識，最大限度維護國家利益，聯合國和世界愛好和平的國家都認同國家一律平等，當今國際關系民主化的推進，國際交往將逐步發展為平等的外交，國弱未必外交弱，兵敗未必外交敗，因此，弱國有外交，如不同意“弱國有外交”，聯系所學知識可知南京條約等近代一系列不平等條約的簽訂，日本幕府時期的“黑船事件”，九國公約使中國回歸列強共同支配局面，德國通過慕尼黑協定強占蘇臺德區，最后在進行小結，外交是內政的延續，是以國力為基礎的，國家綜合國力孱弱時很難進行平等外交，如果一個國家不能審時度勢，軟弱無能，也就不能維護國家利益，由于霸權主義、強權政治導致國際政治秩序的不平等，弱國在外交上喪失話語權，因此，弱國無外交。【答案】（2）觀點1：弱國有外交（2分）。我同意此觀點（2分） 史實：巴黎和會上，中國政府代表據理力爭，拒簽和約；抗戰時期，中國打敗日本法西斯，廢除列強治外法權，我國是聯合國的創始會員國；建國初期我國外交成就；日本明治維新后外交。（6分）（兩點即可） 由此可見，弱國外交需要審時度勢，講究外交智慧和膽識，最大限度維護國家利益；聯合國和世界愛好和平的國家都認同國家一律平等；當今國際關系民主化的推進，國際交往將逐步發展為平等的外交。國弱未必外交弱，兵敗未必外交敗。因此，弱國有外交。 （4分，回答出2點即可） 觀點2：弱國有外交（2分）。我不同意此觀