浙江省紹興縣2012-2013學年七年級10月統考語文試題 新人教版一、積累與運用 （共23分）1、請將下面一句話正確、端正、整潔地抄寫在方格內，標點要占格。(2分)彩虹，經過與雷電激戰之后才出現；理想，經過與困難搏斗之后才誕生。2、下列詞語中，加點的字注音全正確的一組是（ ）（2分）a 誘惑（yu ） 聳立（shng） 藐小（mo）b 癡想（ch ） 屢次（l ） 凹凸（o）c 凝成（nn） 嶙峋（xn ） 蝦蟆（ xi ）d瞬間（shn） 迸濺（bng ） 鶴唳 （ l ）3、下列詞語中有4個錯別字，請找出來并改正。（4分）誘惑 清澈 嶙旬訓誡庸錄蘢罩糟塌4、默寫。（10分。第(1)-(4)題每空1分，第（5）題2分）(1)_，志在千里。（2）過故人莊寫農村的優美風光的詩句是_，_。寫農家的勞動生活的詩句是_，_。 (3)_，禪房花木深。山光悅鳥性，_。(4)我寄愁心與明月，_。(5)冰心小詩充滿了對母愛、童真、自然的贊美，請寫出其中一首。 5、綜合性學習。（5分）親愛的同學：你經過小學六年的學習，現在來到了我們這個大集體，由于來自不同的學校，老師同學都希望盡快地了解你，你同樣也希望盡快地了解同學，于是老師決定組織一個自我介紹的綜合性活動，希望你積極參與，并出謀劃策。 圍繞這個活動，老師想好了兩種形式，并為之取好了名字： 形式一：制作檔案顯個性 形式二：編寫報紙突全面 （1）在“形式一”中，需要有一句名言來反映你的人生追求，你的是： （2）在“形式二”中，需要給你的手抄報命名，你的是： （3）請寫一段介紹自己的文字，要求突出自己的特點。80字左右。 二、現代文閱讀（共20分）（一）紫藤蘿瀑布（9分） 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像 a ( 濺落、迸濺、濺起 )的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串 b （ 接著、蓋著、挨著）一串，一朵 c （接著、蓋著、挨著）一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。6、根據文章內容，在語段的括號內選擇恰當的詞語填在a、b、c三處。(3分) a處應填 b處應填 c處應填 7、解釋文中的兩個短語：（2分） 春紅已謝 忍俊不禁 8、 劃線句把“藤蘿”比作“瀑布”，突出了紫藤蘿怎樣的特點？（2分） 9、 “在和陽光互相挑逗”一句運用擬人的修辭手法，有什么作用？（2分） （二）抬起頭來做人 梁文福 （共11分）那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：“學校要籌款，每個學生都要叫人捐錢。”對小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦?”小男孩低著頭說：“昨天，同學們把籌款卡交給老師時，捐的都是100塊、50塊。”小男孩就讀的是當地著名的“貴族學校”，校門外，每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學，不是家里捐獻較多，就是成績較好。當然，小男孩不屬于前者。那一天，小男孩說，不是想和同學比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學校還舉行班級籌款比賽，他的班已領先了，他不想拖累整班。媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學生，只要以自己的品學，盡力為校爭光，就是對學校最好的貢獻了。”第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。媽媽說的那番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學習到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價值。10、結合第段說說小男孩在班上是屬于哪種類型的學生？（2分）答： 11、5肯定比500小，在第段里，小男孩的媽媽為什么說“我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。”呢?（3分）答： 12、閱讀第段回答。簡要說說畫線句“自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人”的深刻含義。（2分）答： 13、文題“抬起頭來做人”有何深刻含義? 試結合文章內容闡述這一文題中所蘊含的哲理。（4分）答： 三、文言文閱讀(共17分)（一）童趣（12分）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。 余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。14、解釋加點詞語：（4分） 觀之，興正濃 鞭數十 項為之強 又留蚊于素帳中 15、翻譯句子。（4分）蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。譯文： 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。譯文： 16、仔細閱讀全文，簡要說說“我”能得到物外之趣的原因是什么？“我”從小就有如此情致，以致后來成為文學家，請簡要說說你從中得到什么啟示？（4分） （二）日攘一雞（5分）今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：“是非君子之道”。 曰：“請損之，月攘一雞，以待來年然后已。”如知其非義，斯速已矣，何待來年？”【注】攘：偷17、在文中找出與“請損之”中“損”一詞含義相近的詞語 （1分）18、翻譯句子：是非君子之道。（2分） 19、這個故事對我們有什么啟發？（2分）答： 四、寫作（40分）美國作家莫頓亨特在65歲時還念念不忘8歲時的一次冒險經歷，并認為那次經歷中所獲得的經驗，使他在以后的人生道路上能夠應付一切。你有過難忘的經歷嗎？從中又獲得過一種怎樣的感悟、啟示、經驗或感受呢？請以