市（區縣） 姓名 準考證號 密.封線內.不. 準答. 題 絕密啟用前2019年下半年幼兒教師資格考試綜合素質能力提升試卷C卷注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。 一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、（ ）相結合是培養全面發展的人的唯一途徑。A.教育與社會B.教育與生產勞動C.教育與法制D.教育與家庭2、1970年4月24日，中國自行設計制造的第一顆人造地球衛星由長征一號火箭成功發射。1988年9月27日，中國核潛艇水下發射運載火箭獲得成功，中國空間技術進入新的時代。我國第一顆人造地球衛星的名字是( )。A.神州一號B.東方紅一號C.銀河一號D.黃河一號3、巴爾扎克是19世紀法國批判現實主義文學的代表作家。他的代表作（ ）為人們展現了法國社會特別是巴黎上流社會的現實主義歷史。A.人間喜劇B.玩偶之家C.復活D.老人與海4、在西安，兩歲半女童在校車內窒息死亡。其所在幼兒園（ ）。A.沒有責任，與家長有關B.沒有責任，校車司機承擔主要責任C.有責任，沒有采取措施保障未成年人的人身安全D.有責任，不應該雇傭校車，而應自己購買符合規范的校車5、圖文混排是 word 的特色功能之一。下列表述中，不正確是（ ）。A. 可以在文檔中插入剪貼畫B. 可以在文檔中插入圖形C. 可以在文檔中插入文本框D. 可以在文檔中插入配色方案6、關于幼兒園教育的性質和地位，下列說法正確的是（ ）。A.幼兒園教育是基礎教育的預備階段B.幼兒園教育是義務教育的組成部分C.幼兒園教育是學校教育制度的基礎階段D.幼兒園教育不屬于學校教育制度的范疇7、午餐時，有些幼兒邊吃邊玩，為了讓幼兒專心就餐，李老師正確說法是（ ）。A.沒吃完的不許睡覺B.比比誰吃的最快C.我看看誰吃的最香D.看看誰還在那墨跡8、15歲的小江輟學到王某所辦的電子廠打工，王某的行為（ ）。A.合法，王某有自主招工的權利B.合法，王某有管理工人的權利C.不合法，工廠不得招用童工D.不合法，征得家長同意可招用9、認為人都有側隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是（ ）。A.孟子的觀點B.朱熹的觀點C.王陽明的觀點D.程頤的觀點10、依據中華人民共和國教育法的相關規定，中華人民共和國公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有（ ）。A.平等的受教育機會B.平等的受教育條件C.免試入學的機會D.就近入學的機會11、下列戰役中，用來比喻慘痛失敗的是()。A.馬恩河會戰 B.荷蘭戰役 C.馬來戰役 D.滑鐵盧之戰12、關于幻燈片母版，以下說法中錯誤的是（ ）。A.可以通過鼠標操作在各類母版之間直接切換B.單擊幻燈片視圖狀態切換按鈕，可以出現五種不同的母版C.在母版中定義了標題文體的格式后，在幻燈片中還可以修改D.在母版中插入的圖片對象，每張幻燈片中都可以看到13、教育法規定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（ ）。A.民事責任B.刑事責任C.一般責任D.行政責任14、大氣圍繞地球氣圈，對地球有重要作用，下列選項中，不屬于大氣作用的是( )。A. 防止過量太陽之外顯福射B. 幫助保持地球溫度C. 鎖住地球生物所需水分D. 產生扼爾尼諾現象15、陳女士的女兒今年剛上幼兒園，她聽說女兒班上的同學家長大都是有關系的，如果不送禮.怕老師會不重視小孩。在送禮的情況下，老師難免會對相關的學生多些“關照”。老師這樣的行為違背了()的職業道德規范。A.依法執教B.愛崗敬業C.廉潔從教D.熱愛學生16、某縣教育局長馬某挪用教育經費，建造教育局辦公大樓，對于馬某，應當依法（ ）。A.給予行政處分B.給予行政拘留C.責令其限期悔過D.責令其賠禮道歉17、“鴻雁傳書”這一典故源自（ ）。A.文姬歸漢B.霸王別姬C.蘇武牧羊D.楚漢相爭18、下列選項中，屬于國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）提出的戰略目標的是（ ）。A全面普及學前教育 B基本實現區域之間的教育公平一C全面實施素質教育 D優質教育資源總量不斷擴大19、通常認為莊子為戰國中期莊子及其后學所者，在哲學文學上都有較高價值，唐代以后，人們又成它是（ ）。A.南華真論 B.無量壽經 C.道德經 D.華嚴經20、為了培養幼兒想象力，老師讓幼兒畫蝴蝶，下列做法恰當的是（ ）。A.老師劃好左半邊蝴蝶，幼兒模仿完成右半邊B.老師在黑板上逐筆示范，讓幼兒跟著畫C.幼兒先觀察蝴蝶，然后讓幼兒自己畫D.老師先畫蝴蝶，然后讓幼兒照著畫21、國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)提出要加強教師隊伍建設。以下保障措施錯誤的是()。A.提高教師業務水平 B.倡導教育家辦學C.建設高素質教師隊伍 D.以城市教師為重點.提高小學、初中、高中教師隊伍整體素質22、Word程序啟動后，自動打開一個名為()的文檔。A.Noname B.Untitled C.文件1 D.文檔123、下列和“書法家-畫家”邏輯關系一致的是（ ）。A童星-明星B黨員-老師C軍人-軍官D幼兒-青年24、我國教育法規定，教師擁有的權利包括：教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權和（ ）權等六項。A.進修培訓B.調查研究C.參與決策D.培養學生25、電影可分為紀錄片、科教片、故事片、美術片四大類，下列選項中，主要運用繪畫或其他造型藝術來表現生活的是（ ）。A.紀錄片B.科教片C.故事片D.美術片26、“哪有一個歷史人物不是受歷史條件制約的”這一命題的邏輯形式是（ ）。A.SAPB.SEPC.SIPD.SOP27、下列句子中，對“不夸己能，不揚人惡，自然能化敵為友”一句理解正確的是（ ）。A想要化敵為友，就要不夸己能且不揚人惡B不想化敵為友，就可以既夸己能又揚人惡C不想化敵為友，則能夸己能或揚人惡D能夠化敵為友，則能不夸己能或不揚人惡28、學生所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和（ ）。A.名譽權和榮譽權B.公正評價權C.隱私權D.人格尊嚴權29、孫校長切實抓好了地震消防應急預案工作，地震發生時，全校師生順利轉移到安全地帶，這說明孫校長注重（ ）。A保護學生安全B校園文化建設C促進教師發展D校園硬件建設 二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、材料分析： 亮亮喜歡打人，經常有小朋友因此找王老師告狀。今天，小朋友們坐在餐廳等待吃飯時，明明經過亮亮身邊，順手戳了亮亮一下，亮亮還手打了明明一 下。這時，王老師經過，看見亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠戳他的頭，推得他直搖晃，并生氣地說：“看你還打人!”見到此情景，小朋友紛紛數落亮亮曾經打 了自己，王老師聽后更生氣了，她用力拍打亮亮的肩膀，同時生氣地大聲吼道，說“你真是討人嫌!長得人不像人!” 問題：請從兒童觀的角度，評價王老師的教育行為。2、材料分析： 近日，徐州曝出了一名兩歲半的小女孩在幼兒園遭老師暴打十多分鐘的新聞，引起了社會廣泛關注。最近又有一名家長也向南京警方報警，稱其年僅2歲兒子前天下午在幼兒園遭到老師虐打，腹部有七八處用東西抽打的傷痕，現在小孩已經蒙上了心理陰影，一看到陌生人，就放聲大哭。昨天，孩子所在幼兒園的老師和園領導接受采訪時均不承認打孩子一事。問題： 請從教育法律法規和教師職業道德的角度談談你對此事的看法。3、材料分析： 材料一：今天的午點是香蕉，拿到香蕉后，王浩馬上雙手握住香蕉，瞇著眼睛，“叭”的向吳老師開了一“槍”，小朋友們都笑了起來，吳老師沒有生氣，而是問小朋友們：“王浩覺得香蕉像一把槍，你們覺得像什么?小朋友們看著手里的香蕉，紛紛說：像小船，像月亮，像香腸” 材料二：吃香蕉的時候，吳老師問：“香蕉吃到嘴里是什么感覺?”小朋友們紛紛回答：“很甜”、“很軟”、“粘牙”、“和橙子不一樣，它沒核” 材料三：吃完香蕉，吳老師問：“香蕉皮像什么?降落傘”、“一朵花”、“一只大章魚” 材料四：以往，老師會要求小朋友們把香蕉皮丟進垃圾筒里，可今天，吳老師要求小朋友們把香蕉皮留在桌面上，并給小朋友們提供了繩子、透明膠、剪刀等工具，興趣盎然地帶領大家玩起香蕉皮來。問題： 從教師職業理念的角度分析吳老師的保教行為。 三、寫作題(本大題共1小題，共50分)1、寫作： 有個學生向班主任報告，說他的一支新鋼筆丟了，并懷疑他的同桌。這時，老師發現了那位同桌求助和惶恐的眼神，這位老師略微沉思了一下，說：“或許哪位同學無意拿了你的筆，或許是你不小心，但我肯定拿你這支筆的同學現在一定很后悔。”說著，老師拿出自己的筆，說：“這樣吧，我這支筆就送給你。不過我要告訴那位同學，隨便亂拿別人的東西，不是好習慣，希望那位同學好好學習，改掉自己的壞毛病。”十多年后，拿筆的同學大學畢業，在參加工作之前，拜訪了那位老師，講述了他那次拿筆的原因：“如果不是老師的寬容，如果老師當場揭開這個秘密，我就無地自容，我就不會有今天。正因為老師的寬容，我才更加勤奮地學習。”要求： 用規范的現代漢語書寫。立意自定，題目自擬;觀點明確，分析具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、答案：B2、B3、A4、C5、D6、答案：C7、C8、C9、A10、答案：A11、D12、B13、 B14、D15、C16、A17、C18、D19、A20、C21、D22、D23、B24、A25、答案：D26、A27、A28、B29、A二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、答案如下：王老師的教育行為是不恰當的，沒有體現“以人為本”的兒童觀。首先，王老師沒有用發展的眼光看待亮亮的行為，只要看到亮亮動手打人 就用亮亮之前的行為來解釋，而不會考慮這次事情發生的前因后果。其次，王老師沒有尊重兒童的獨立性，沒有把亮亮看成是具有獨立人格的人和權利的主體。王老 師“狠狠戳亮亮的頭”，“大聲吼”，說亮亮“討人嫌”“長得人不像人”等侮辱性的言行都侵犯了兒童的權利和尊嚴。最后，王老師應該考慮到兒童的獨特性，意 識到亮亮經常打人的行為一定有背后的原因，作為老師應該因材施教，找出亮亮行為的原因，幫助亮亮取得進步。2、答案如下：如果該教師虐打幼兒情況屬實，那么該教師的行為不僅嚴重地違背了師德規范，而且也觸犯了法律。如果虐打幼兒情況屬實還拒不承認，性質更加惡劣，更應受到社會的譴責和相關法律的制裁。教育法、未成年人保護法、教師法和各地教師管理條例都提出了“教師必須為人師表，不得體罰和變相體罰學生;學生享有人身權利不受侵害”等規定。幼兒園教師職業道德規范明確規定，“在對幼兒的態度與行為方面，主要強調要關愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護幼兒生命安全放在首位;尊重幼兒人格，維護幼兒合法權益，平等對待每一個幼兒;不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒”。教師虐打幼兒，使學生受到了精神和身體的雙重傷害，表明教師的師德存在嚴重問題。關愛學生是師德的靈魂。正所謂“親其師，信其道”“沒有愛，就沒有教育”，教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。3、答案如下：教育觀：啟發的教學方法保育與教育相結合；兒童觀：因材施教，體現幼兒的主體地位，能根據幼兒身心發展水平進行教育。三、寫作題(本大題共1小題，共50分)1、答案如下：要有海一樣的胸懷“大肚能容，容天下難容之事”，是人們給彌勒佛的一副對子的上聯，說的是彌勒佛笑口常開，因為他能容人，能容事。一句話，他寬容。學會寬容，是我們今天時代的強音，人們強烈地呼喚寬容。作為以教育下一代為己任的人民教師，首先應該在這方面做人們的表率和楷模，成為學生學習的榜樣。但是，在現實的教育教學活動中，有些教師由于這樣那樣的原因，總會做出一些不寬容的事，給學生們留下不太美好的印象。有位初中老師，教的是語文，有著10多年的教齡，在當地她還算有點名氣。由于能力比較強，被選拔去教高中。因為有10多年沒有重溫當年所學的知識，在上課時，偶爾會出現一些知識上的小錯誤。開始，學生們也不大在意。可是，到了高三，隨著教學內容越來越難，這位老師出的差錯也就越來越多，班上學生的意見也越來越大。最后，班上50多位同學競聯合簽名，把要求撤換該老師的信件交給了縣里的領導和學校校長。結果可想而知，這位老師被撤換下來了。后來，該老師生病在家，那些當時要求撤換她的學生覺得自己對不起老師，大家就買了點水果一起去探望。令這些學生失望的是，老師竟然把他們買的水果全部丟到了門外。學生們一看情形，傻眼了，只好一個個灰溜溜地走了出來。在回家的路上，同學們議論紛紛，大家都說“老師也有素質差的!”這件事，在當時影響很大。老師，請不要忘記，你這一扔，扔掉的是學生們的一片心意，一片情意;扔掉的是學生對你的尊重。盡管他們之前可能傷害過你，使你失去了自尊，失去了面子，失去了工作。但可以說，學生有這個權利，他們可以而且應該選擇更合適的教師。