九年級語文（上）文言文檢測題班級 姓名 學號 1、在秋水一文中，表現河伯深深認識到如果不是看到大海的寬廣，那自己的錯誤認識則永遠也得不到改正，自己的淺陋將長久的被大方之家所恥笑的句子是：“吾非至于子之門，則殆矣。 。”在論語十則中，2、孔子要求人們對先進和落后的態度是：“ ， ”3、孔子認為什么可以拿來作為終身遵守的準則？“ ？ ， 。”4、孔子認為應該怎樣幫助他人，才是一個品德高尚的君子？“ ， 。”5、表述了孔子聽了美好音樂的感受的句子是：“ 。”6、在魚我所欲也中，表達文章的中心論點的句子是：“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼， 。”7、在使至塞上中，描寫落日時分邊關所見，以其寫景壯觀，氣勢流暢，被王國維稱之為“千古壯觀”的名句是：“ ， 。”在泊秦淮中，8、描寫秦淮河特有的夜間景致的句子是：“ ， 。”9、借眼前景，抒現實憂，寫出了這首成為千古絕唱的名句是：“ ， 。”在無題中， 10、以景渲染、烘托兩個有情人的離愁別緒的句子是：“ ， 。”11、使用比喻，曲折豐富地表達兩個有情人之間生死不渝的愛情的句子是：“ ， 。”在水調歌頭中12、表現詩人曠達的心胸和情懷，表達作者對人生的感悟的賦予哲理的詞句是“ ， ， 。”13、體現作者深摯崇高的思想境界和樂觀思想，表達對離別的人們的美好的祝福的名句是：“ ， 。”在浣溪沙中，14、被譽為“天然奇偶”，傳誦千古的佳句是：“ ， 。”15、更為直接抒發寂寞和憂傷，表現詞人對美麗春天、大好年華以及美好事物的無限依戀之情的句子是：“ 。”在聞官軍收河南河北中， 16、生動地表現詩人以釋往日積郁，在突然到來的喜訊面前情感的巨大變化的句子是：“ ， 。”17、表現詩人扇動想象的翅膀，迅捷如飛，回到了自己的故鄉的句子是：“ ， 。”在滁州溪澗中， 18、詩人渲染一種恬淡幽靜的意境，蘊涵對無聲息者一絲同情的句子是：“ ， 。”19、蘊涵詩人要在急劇變化的潮流中尋求一點自由和安靜的句子是：“ ， 。”20、在約客中，揭示內心世界的點題佳句是：“ ， 。”在如夢令中，21、寫作者昨晚風雨交加時因觸景傷情而醉酒未醒的情態的句子是：“ ， 。”22、既寫出花朵凋零的景象，又透露出詩人惜花之情，還點出了暮春時節，被王士禎認為 “人工天巧，可稱絕唱。”的句子是：“ 。”在菩薩蠻中，23、以喻明志，表達詩人及軍民抗敵收復失地之心不可阻擋的句子是：“ ， 。”24、表達詩人憂國憂民但決不向敵人屈膝的堅定的報國志向的句子是：“ ， 。”25、在論語十則中，孔子心目中君子的標準是“ 。”26、在無題中，運用美麗的神話來表達自己的美好愿望的詩句是“ ， 。”27、在菩薩蠻中，言簡意深，極寫侵略戰爭給人民帶來的深重苦難的句子是：“ ， 。”一、閱讀下面文言文，回答問題(30分) （1）蔣氏大戚，汪然出涕曰：君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉，積于今六十歲矣，而鄉鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉徙，饑渴而頓踣，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已后矣，又安敢毒耶?（2）余聞而愈悲。孔子曰：苛政猛于虎也。吾嘗疑乎是，今以蔣氏現之，猶信。嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎?故為之說，以俟夫觀人風者得焉。1、這段文字選自課文 ，作者_（2分） 2、下列各組句子中加點詞的意義相同的一項是（ ）（2分）A、退而甘食其土之有 是進亦憂，退亦憂 B、號呼而轉徙，人不知而不慍 C、向吾不為斯役，則久已病矣 便扶向路，處處志之D、殫其地之出，竭其廬之入 出則無敵國外患者，國恒亡3、解釋下列句中加橫線的詞語。（4分）未若( )復吾賦不幸之甚也謹食之，時( )而獻焉退而甘食其土之有，則久已病（ ）矣 以俟（ ）夫觀人風者得焉 4、理解文段內容，按要求填空。（1）段文字引述的是蔣氏悲痛的哭訴，表明全段答話核心的一句話是： 蔣氏把自己跟鄉鄰的遭遇作了兩次對比，請各用一句話（盡可能利用文中的詞語）概括回答對比的結果。第一次： 第二次 5、對下面句子分析有誤的一項（ ）（2分）A、“蔣氏大戚，汪然出涕。”蔣氏聽說要恢復他的賦稅竟然大哭起來，“賦斂之毒”可知矣。B、“向吾不為斯役，則久已病矣”引起下文，直貫至“捕蛇獨存。極言賦斂之苦。C、后面句子朗讀時的停頓應這樣劃分：而/鄉鄰之生/日蹙D、“退而甘食其土之有，以盡吾齒”的意思是：（獻蛇）回來后就可以很有味地吃著那土地上所有的東西，以滿足我牙齒的需要。6、蔣氏捕蛇九死一生，卻不以捕蛇為苦，反而自得其樂（“熙熙而樂”）。造成這種反常心理的根本原因是什么？請用一句話回答（不超過10字）。_ _（2分）7翻譯下面的句子。（2分）吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。_8從選文中找出全文的主旨句，并用_ 畫出。“吾嘗疑乎是”的“是”是指 9如果你是觀人風者，看到捕蛇者說后會有何感想?(提示：可從蔣氏、作者、朝廷、觀人風者等方面任選一個角度談感想。) （3分） 10下面是苛政猛子虎中的一段話，請用給這段話斷句。(不點標點) （3分）夫 子 曰 何 為 不 去 也 曰 無 苛政 夫 子 曰 小 子 識 之 苛 政 猛 于 虎 也二、閱讀下面文言文，回答問題萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之莢，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟?向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎?此之謂失其本心。7解釋下列加點的字詞。向為身死而不受(向： )所識窮乏者得我歟(得： ）萬鐘則不辨禮義(辨： )此之謂失其本心（本心： ）8翻譯下列句子。(1)萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉! (2)向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。9文中所用的論證方法是 。l0“失其本心”的原因是什么?“失其本心”的后果又是什么? 11“失其本心”與“舍生取義”有什么關系? 12陳毅有一句代用“舍生取義”的詩句，請寫出來。 三、閱讀下面文言文，回答問題甲文：世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗死于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。乙文：千金市骨古之君王，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人 言于君曰：“請求之。”君遣之，三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金！”涓人對曰：“死馬且市之五百金，況生馬乎”天下必以王為能市馬。馬今至矣！”于是，不能期年，千里之馬至者三。注釋：涓人：近侍之臣。 金：古代計算貨幣的單位。安事：哪里用艄；怎么能夠。期年：滿一年。不能期年，即不到周年。 下列加點詞詞義相同的一項。 （ ） A雖有千里之能 安求其能千里也 B策之不以其道 執策而臨之 C故雖有名馬 故時有物外之趣 D一食或盡粟一石 食不飽，力不足，才美不外見2根據下列提示填寫相應的詞句。 表明造成千里馬“欲與常馬等不可得”的原因的句子是： 第三文字的中心句是： 引人深思，描繪千里馬被埋沒的具體情形的句子是： 表達全文主旨的句子是： 3下面品析不準確的一項。 （ ） A文章共用十一個“不”淋漓盡致地揭露了“食馬者”的無知與平庸愚妄。 B第一、二、三段結尾的三個“也”，分別表達出痛恨、嘲諷的感情。 C文章為表現主題采用的手法是托物寓意。 D文章從結構看是先反后正，再層層深入，使文章短而中心突出。4文中的“伯樂”和“千里馬”各喻指什么？1下列句子中，朗讀停頓正確的一句是( ) A不/以千里/稱也 B才/美不外見 C食馬者/不知其能千里/而食也 D鳴之而不能/通其意 2解釋文中加點的詞。 故雖有名馬： 策之不以其道： 3將下面句子翻譯成現代漢語：食馬者不知其能千里而食也。死馬且市之五百金，況生馬乎？3“世有伯樂，然后有千里馬”，對這句話理解正確的一項是( ) A先有伯樂，然后才有千里馬，證明它們的存在有先有后。 B有了伯樂，才會有千里馬，說明伯樂對千里馬的命運起決定作用。 C沒有伯樂，就沒有千里馬，沒有千里馬，也就沒有伯樂，說明它們彼此依存。 D雖然世上有伯樂，但千里馬比伯樂多，說明伯樂難得。 4認真閱讀第二段，用原文回答千里馬被埋沒的根本原因： 。 5上文借伯樂和千里馬的傳說，對封建統治者埋沒人才的現象進行了猛烈的抨擊，將封建統治者比喻為“ ”，將人才比作“ ”。點明全文中心的句子是 。 6“二十一世紀的競爭，歸根到底還是人才的競爭”，請填充下列兩個關于人才的名句。 “我勸天公重抖擻，不拘一格降 ”(龔自珍) “江山代有出 ，各領風騷數百年”(趙翼)7、簡要回答下面問題：細讀馬說第三段，簡要說說應該怎樣正確對待“千里馬”。 如果讓你給涓人的“馬已死，買其首五百金”這個做法評分（滿分設為10分），你會評幾分呢？說說你這樣評分的理由。 四、閱讀下面文言文，回答問題河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?北山愚公長息曰：汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫；孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。1下面各組加點詞意思完全相同的一項是： ( )A汝心之固固國不以山溪之險B河曲智叟笑而止之曰擔中肉盡，止有剩骨C曾不能毀山之一毛故五月渡瀘，深入不毛 D何苦而不平 必先苦其心志2愚公認為兩座山可以移走的理由，錯誤的一項是： ( )A有不可動搖的決心。 B有無窮無盡的子孫。C這兩座山不會再增高。 D有操蛇之神的幫助。3用科學的眼光看，愚公移走兩座大山是不必要的，而且結局是天帝派神搬走了兩座大山也是不可能的。作者之所以這樣寫，其目的是： ( )A宣揚封建迷信思想，夸大神的作用B反映我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力。C宣傳人定勝天，不必用科學，只須用苦力的思想。D批判不求進取、知難而退、不識時務的消極思想。4對下面句子理解錯誤的一句是： ( )A曾不若孀妻弱子：連孤兒寡婦都比不上。 B雖我之死：雖然我死了。C天隴斷焉：沒有山岡高地阻隔了。 D懼其不已也；害怕他不停地干下去。5智叟阻止愚公移山的理由是： _(用原文填寫)6說明愚公和智叟辯論勝利的一句是_(用原文填寫) 7愚公移山的目標是：_ (用未選部分的句子填寫)8結尾說上帝被愚公的誠感動了，這個誠指的是什么?答：_ 1愚公移山是一篇 故事，選自 。2下列句子中沒有通假字的一項是（ ）A甚矣，汝之不惠。 B寒暑易節，始一反焉。C河曲智叟亡以應。 D子子孫孫無窮匱也。3解釋下列句中加點的詞。(1)汝心之固( ) (2)何苦而不平?( )4翻譯下面的句子。(1)甚矣，汝之不惠。 (2)曾不若孀妻弱子。 5因為愚公的年齡將近九十，因此智叟用“ ”(用原文回答)作為理由阻止愚公移山，他的話句句含有 語氣。但愚公先斥智叟的“固不可徹”，后 智叟的理由，他認為兩座山可以移走，其理由是 ，結果愚公取得了辯論的勝利，文中的“ ”一句就證明了這一點。6這段文字是全文的核心，反映了我國古代人民在人和自然關系問題上兩種對立的觀點。智叟從靜止的觀點出發，認為 ；而愚公從發展的觀點出發，認為 。全段說明了智叟不智，愚公不愚。7你愚公移山積極意義是 、 參考答案閱讀一、1、捕蛇者說柳宗元2、C3、沒有像、到時候、困苦不堪 期待4、吾斯役之不幸，未若復吾賦之不幸甚也、第一次：鄉鄰們非死即徙，十室九空，自己卻“以捕蛇獨存”。第二次：鄉鄰們雞犬不寧，自己則“弛然而臥”“熙熙而樂”。5、D 6、苛政猛于虎，或者：賦斂之毒甚于蛇。7、我曾經懷疑過這句話。現在從蔣氏的遭遇來看，還是真實可信的。8、孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎、苛政猛于虎9、7、略8、略9、舉例論證、對比論證10、原因在于自己沒有恪守善性，為物所欲，向惡去善。“失其本心”后，人就會見利忘義，甚至不仁不義。11、有“義”才有善惡之心，有丑惡之心，只有恪守“本心”才能做到“舍生取義”。12、取義成仁今日事，人間遍種自由花。答案：1C 2即使 鞭策 3C 4食馬者不知其能千里而食也 5食馬者 千里馬 其真無馬邪？其真不知馬也。 6人才 才人 7馬到成功 馬首是瞻 馬失前蹄 龍馬精神閱讀有關“千里馬”的兩則文言文，完成1619