第2課從“貞觀之治”到“開元盛世” 1隋朝末年，在起義軍的打擊下，隋王朝陷于瓦解。最終建立唐朝的是() a李淵 b李世民 c李隆基 d武則天 2唐太宗說：人要照見自己，一定要有明鏡；皇帝要想知道自己的過錯，一定要借助忠臣。因此他() a重視教育 b倡導節儉 c輕徭薄賦 d虛心納諫 3“貞觀之治”是我國封建社會開創的盛世局面之一。當時在位的皇帝是() a唐玄宗 b漢武帝 c隋文帝 d唐太宗 4現代史學家郭沫若所寫的“政啟開元，治宏貞觀；芳流劍閣，光被利州”對聯，高度評價的封建帝王是() a唐太宗 b唐高宗 c武則天 d唐玄宗 5殿試第一稱“狀元”，號稱“大魁天下”，是科舉考試中的最高榮譽。歷史上，廣東一共出了9位文狀元和5位武狀元。殿試制度的創立者是() a隋煬帝 b唐太宗 c武則天 d唐玄宗 6“開元初，四方豐稔(豐收)，城鎮商鋪林立，客商如云。”直接反映了唐玄宗統治前期() a經濟發展 b吏治清明 c人才濟濟 d生活奢侈 7晚唐詩人李商隱在詠史一詩中寫道：“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，這是詩人對唐朝由鼎盛走向衰落的感悟。歷史上把唐朝鼎盛時期稱為() a文景之治 b貞觀之治 c開元盛世 d開皇之治6(2016海南)“開元初，四方豐稔(豐收)，城鎮商鋪林立，客商如云。”直接反映了唐玄宗統治前期() a經濟發展 b吏治清明 c人才濟濟 d生活奢侈 7晚唐詩人李商隱在詠史一詩中寫道：“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，這是詩人對唐朝由鼎盛走向衰落的感悟。歷史上把唐朝鼎盛時期稱為() a文景之治 b貞觀之治 c開元盛世 d開皇之治(2)材料二中“知得失”的鏡子是誰？類似的人才還有哪些？ (3)材料三反映的盛世景象歷史上稱為什么？出現這一盛世景象的原因有哪些？ 9唐太宗是我國歷史上杰出的政治家。下列有關唐太宗的敘述不正確的是() a唐太宗善于用人 b唐太宗時，魏征敢于直言 c唐太宗創立了三省六部制 d唐太宗創造了“貞觀之治”的盛世局面 10“文景之治”“貞觀之治”兩個盛世出現的共同原因有() 實行科舉取士吸取前朝滅亡的教訓提倡節儉減輕賦稅，發展農業生產 a b c d 11舊唐書稱：武則天“制公卿之死命，擅王者之威力” (意為誅殺公卿，獨斷專權)，但有人說：“對人民來說，武則天不算是壞皇帝。”得出這個結論的主要依據是武則天() a改國號為周 b是中國歷史上唯一的女皇帝 c修訂法律，廢除酷刑苛法 d減輕人民負擔，推動社會經濟發展 12“開元初，上留心理道，革去弊訛，不六七年間，天下大理。河清海晏，物殷俗阜。”下列選項與材料中的“上”無關的是() a創立殿試制度 b整頓吏治 c改革稅制 d注重文教13在我國古代歷史上，曾多次出現政治清明、經濟繁榮、國力強盛的盛世局面，如西漢時期的“文景之治”，唐朝時期的“貞觀之治”和“開元盛世”等。從這些盛世局面出現的原因中我們得到的啟示有() 國家的統一和社會的穩定是發展經濟的必要條件統治者的勵精圖治是盛世局面出現的政治保證國內各地區、各民族之間的經濟文化交流對社會發展起著重要作用勞動人民的辛勤勞動直接推動了社會經濟發展 a b c d14閱讀下列材料，回答問題。 材料一：唐太宗求賢若渴，用人不拘一格。他選拔了很多有才干的人擔任中央要職。這些人中既有自己原來的部屬，也有追隨李建成反對過他的政敵；既有豪門貴族，也有出身低微的人士。 材料二：武則天十分惜才。她稱帝時，著名文學家駱賓王曾寫檄文討伐她。武則天見檄文寫得很有文采，對大臣說：“有如此人才不用，這是宰相的過錯啊！” 材料三：唐玄宗很重視人才和重視選任地方官。716年，玄宗對吏部選用的縣令親自加以考核，淘汰了45名不合格者。 (1)材料一表明了唐太宗怎樣的用人觀？請舉例說明。 (2)材料二表明了武則天怎樣的用人觀？