動(dòng)作發(fā)展課程方案綱要指出“幼兒教育要把幼兒的健康和生命安全放在首要位置”，我園一直以來是謹(jǐn)遵綱要精神的指示。健康不只是家長(zhǎng)的呵護(hù)、而是幼兒自身體質(zhì)的增強(qiáng)；安全也不只是大人的保護(hù)，而是幼兒自身保護(hù)能力的提高。基于現(xiàn)狀，幼兒在家庭中過分被呵護(hù)、過分被保護(hù)、嬌生慣養(yǎng)的，運(yùn)動(dòng)少，缺乏體能鍛煉和體育技能的訓(xùn)練，這就影響到了幼兒自身體質(zhì)的增強(qiáng)和自身保護(hù)能力的提高。故設(shè)計(jì)了此方案更進(jìn)一步加強(qiáng)體育鍛煉。一、 總體目標(biāo)1、 培養(yǎng)幼兒跑、跳、鉆、爬、攀、投、剪等各項(xiàng)體育技能。2、 煉就幼兒勇敢、堅(jiān)持的優(yōu)良品質(zhì)。3、 塑造幼兒活潑開朗的良好性格。4、 培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。5、 樹立幼兒的規(guī)則意識(shí)。二、 大體措施1、 與湖大體育系建立體育專業(yè)教師的實(shí)習(xí)基地。2、 不是簡(jiǎn)單的機(jī)械訓(xùn)練，而是通過生活、游戲、教學(xué)等方式開展訓(xùn)練。3、 每天安排戶外活動(dòng)2小時(shí)，其中體育活動(dòng)1小時(shí)。4、 將戶外場(chǎng)地劃區(qū)分班定時(shí)進(jìn)行戶外活動(dòng)。三、 具體要達(dá)到的目標(biāo)和要求以一學(xué)期為一階段，三年為一周期（一） 第一學(xué)期小班1、 能沿地面直線走2、 能雙腳靈活交替上下樓梯3、 能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳4、 能雙手向上拋球5、 能單手將沙包向前投擲2米左右6、 能快跑15米左右7、 能用筆涂涂畫畫8、 能熟練地用勺子吃飯中班1、 能在20寬、30高的物體上行走2米2、 學(xué)會(huì)正確的匍匐爬行，能膝蓋懸空的方式鉆爬3、 能助跑跨過50的距離4、 能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲5、 能單手將沙包向前投擲4米左右6、 能快跑20米左右7、 能沿邊線較直的畫出簡(jiǎn)單的圖形或能邊線基本對(duì)齊的折紙大班1、 能再斜坡和一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走2、 能以手腳并用的方式安全地攀爬攀登架3、 能躲過他人滾過來的秋或扔過來的沙包4、 能連續(xù)拍球5個(gè)以上5、 能單手將沙包向前投擲5米左右6、 能快跑25米左右7、 能根據(jù)需要畫出圖形、線條基本平滑（二） 第二學(xué)期小班1、 能在寬20、高10的物體上行走2米左右2、 分散跑時(shí)能躲避他人的碰撞3、 能雙手抓杠懸空吊起10秒左右4、 能單腳連續(xù)向前跳2米左右5、 能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合中班1、 能在20寬、30高的物體上行走4米左右2、 能助跑跨跳過30左右的高度3、 能連續(xù)自拋?zhàn)越忧?、 能雙手抓杠懸空吊起15秒左右5、 能沿輪廓線剪出由直線購成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合6、 能單腳連續(xù)向前跳5米左右大班1、 能連續(xù)跳繩10個(gè)左右2、 能雙手抓杠懸吊20米左右3、 能單腳連續(xù)向前向前跳8米左右4、 能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合且平滑5、 能使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具或用具四、 具體措施1、 戶外場(chǎng)地分區(qū)開展相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)：跑、跳、爬一個(gè)區(qū)域；玩球和躲閃一個(gè)區(qū)域；平衡、跳繩一個(gè)區(qū)域；懸吊一個(gè)區(qū)域；剪、折、畫一個(gè)區(qū)域2、 戶外活動(dòng)時(shí)間安排為課間操后半小時(shí)上午教學(xué)活動(dòng)后半小時(shí)下午起床后的半小時(shí)這三個(gè)時(shí)間段。（附表1）3、 專業(yè)實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)動(dòng)作4、 示范、講解動(dòng)作的要求和要令，個(gè)別指導(dǎo)5、 個(gè)別、分組的形式訓(xùn)練單一動(dòng)作6、 設(shè)計(jì)合理的游戲?qū)τ變哼M(jìn)行技能培訓(xùn)7、 通過競(jìng)賽、展示的形式提高活動(dòng)質(zhì)量五、 檢測(cè)方式1、 平時(shí)的觀察檢評(píng)2、 根據(jù)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)做具體測(cè)評(píng)我們通過生活、游戲、教育教學(xué)的形式，采取適合的措施，達(dá)到課程要求，取得最佳效果。附：表1：戶外體育活動(dòng)時(shí)間安排表 班級(jí)時(shí)間小1班小2班中1班中2班大1班大2班大3班星期一星期二星期三星期四星期五幼兒動(dòng)作發(fā)展檢測(cè) 班級(jí) 檢測(cè)時(shí)間：方式 項(xiàng)目 結(jié)果姓名 測(cè) 量 觀 察拋球直線走投沙包（2米）跑（15米）雙腳跳（5米）上下樓梯涂畫幼兒動(dòng)作發(fā)展檢測(cè) 班級(jí) 檢測(cè)時(shí)間：方式 項(xiàng)目 結(jié)果姓名 測(cè) 量 觀 察拋球直線走投沙包（2米）跑（15米）雙腳跳（5米）上下樓梯涂畫總結(jié)：幼兒動(dòng)作發(fā)展檢測(cè) 班級(jí) 檢測(cè)時(shí)間：方式 項(xiàng)目 結(jié)果姓名 測(cè) 量 觀 察平衡木匍匐爬10米跨50跑20米投沙包4米躲閃畫、折幼兒動(dòng)作發(fā)展檢測(cè) 班級(jí) 檢測(cè)時(shí)間：方式 項(xiàng)目 結(jié)果姓名 測(cè) 量 觀 察平衡木匍匐爬10米跨50跑20米投沙包4米躲閃畫、折總結(jié)：幼兒動(dòng)作發(fā)展檢測(cè) 班級(jí) 檢測(cè)時(shí)間：方式 項(xiàng)目 結(jié)果姓名 測(cè) 量 觀 察間隔物上行走攀爬拍球5個(gè)投沙包5米跑25米躲閃畫圖幼兒動(dòng)作發(fā)展檢測(cè) 班級(jí) 檢測(cè)時(shí)間：方式 項(xiàng)目 結(jié)果姓名 測(cè) 量 觀 察間隔物上行走攀