unit6 im watching tv一、教材分析本單元是新目標(biāo)go for itunit 6. 核心話題為：“talk about what people are doing.”主要圍繞 “what are you doing?” 這個(gè)話題展開。通過此話題引入現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的各種句式。旨在訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用該結(jié)構(gòu)來表達(dá)和談?wù)撜诎l(fā)生的事情。從而達(dá)到訓(xùn)練他們聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用這些知識的能力。本節(jié)課是本單元的第一課時(shí)，由常見動(dòng)詞短語引出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的教學(xué)，是整個(gè)單元的一個(gè)鋪墊。學(xué)好本節(jié)課，對整個(gè)單元起著至關(guān)重要的作用。二、學(xué)情分析： 我所教的學(xué)生兩級分化比較嚴(yán)重，學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，有一部分同學(xué)對英語不感興趣，上課不愿回答問題。但他們很努力，希望得到別人的肯定。因此，在我的教學(xué)中，我始終堅(jiān)持由易到難，循序漸進(jìn)，分層教學(xué),加入游戲教學(xué)等的教學(xué)方法。通過自主學(xué)習(xí)，小組探究，合作研討等形式，增加課堂的趣味性。盡量讓他們都參與到課堂中來，在課堂中找到自信。體驗(yàn)成功的喜悅，從而使他們在課堂中都有所收獲。三、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：掌握31頁9個(gè)動(dòng)詞詞組。熟練應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子，談?wù)撜谧龅氖虑椤Ｎ宅F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)肯定句的句式結(jié)構(gòu)。2.能力目標(biāo)：學(xué)會用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在發(fā)生的動(dòng)作。學(xué)會用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫一個(gè)場景。3.情感目標(biāo)：通過對本課的學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樂于參加各種活動(dòng)的積極情感，樂于合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：詞組搭配和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中動(dòng)詞-ing 的結(jié)構(gòu)和讀音。在現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)中，學(xué)生容易漏掉 be 動(dòng)詞。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)： step1:lead-in show a picture on the screen of me.a: who is she?b: a: what am i doing? im watching.設(shè)計(jì)意圖：由我看電視的圖片引入本單元標(biāo)題，更貼近生活，創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情景可以讓學(xué)生先感知現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。step2: game ( new phrases learning ) 1.pre-gamehand out nine pieces of paper with key phrases to volunteers. volunteers act out depending on the phrases.2.whilegame( game tips)(1)volunteers who have papers act out .(2)students guess depending on volunteersacting.(3) students who can blurt out the correct phrases are winners.設(shè)計(jì)意圖：通過此游戲，可以增加課堂的趣味性，學(xué)生樂于加入到課堂中來，也可以增加彼此之間的競爭意識，同時(shí)達(dá)到了“溫故而知新”的目的。step3 presentation lead out the new conversations .show the pictures of the students in my class and make the conversations with them, the teacher can help them . a: what are you doing ？ b：i am a: what is she/ he /sb doing? b: she/he is a: what are they doing? b: they are設(shè)計(jì)意圖：我所用多媒體課件展示的圖片都是本班學(xué)生。目的是同學(xué)們熟悉并感興趣，容易轉(zhuǎn)化人稱 ，真實(shí)的情景中可以更好的感受此時(shí)態(tài)。step4 pair work 1.show the pictures and have the students practice in pairs .2.summarize the structure of present progressive and the present participle.設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)他們小組合作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的意識，同時(shí)可以鞏固上個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，加強(qiáng)記憶。step5 exerciselearning paper設(shè)計(jì)意圖：對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)的一個(gè)運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)be 的重要性，在做題中不可丟掉。step6 listening 1.guess the answers.2.listen to 1b twice.3.check the answers like this:a: what is jenny doing?b: a :what are jenny and marry doing?b:a: what is john doing?b:設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的聽力興趣，通過完成聽力任務(wù)使學(xué)生能識別圖片所描述的內(nèi)容。 step7writing1.play a video.2.have the students write a short passage according to it. they can begin like this :after class many of us are on the playground. sb is設(shè)計(jì)意圖：一個(gè)課堂應(yīng)貫穿聽、說、讀、寫，設(shè)計(jì)這部分的目的就是對課堂的提升，讓學(xué)生會用本課所學(xué)知識寫出他們所熟悉的一個(gè)場景，把知識應(yīng)用于實(shí)際。step8 summary what have you learned from this class?step9 homework1.learning paper.2.make conversations with your partner.step 10 板書設(shè)計(jì) unit5 i