第14課 明朝的統(tǒng)治【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1） 知道明朝的建立。（2） 概括明加強(qiáng)中央集權(quán)的措施和科舉制的變化。（3）了解明經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)。【知識重點(diǎn)】 明加強(qiáng)中央集權(quán)的措施?！緦W(xué)法指導(dǎo)】指導(dǎo)自學(xué)，劃記知識點(diǎn)與小組合作。 (歷史信息：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件.)【自主學(xué)習(xí)】（根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和小標(biāo)題在教科書上勾畫知識點(diǎn),有不理解的地方做好標(biāo)記，以便求助.）一、明朝的建立：1、背景：元朝末年，政治腐敗，社會(huì)動(dòng)蕩，民不聊生。2、明朝的建立： 年， 稱帝，建立明朝，定都 （南京），他就是 。3、元朝的滅亡：1368年，明軍攻占 ，結(jié)束了元朝對全國的統(tǒng)治。二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)：1、目的：鞏固統(tǒng)治，強(qiáng)化皇權(quán)。2、措施：在地方：取消 ，設(shè)立“ ”；分封諸子為王，駐守地方。在中央：廢除 制度和中書省，提升六部職權(quán)；分散兵權(quán)，把大都督府分為前、后、左、右、中五軍都督；司法上：設(shè)立“ ”，監(jiān)視臣民。朱元璋設(shè)立 ，明成祖設(shè)立 。3、影響：廢丞相，設(shè)廠衛(wèi)，是明朝君主集權(quán)強(qiáng)化的表現(xiàn)。三、科舉考試的變化：1、原因：明朝提倡 。2、科舉考試的變化：（八股取士）考試內(nèi)容：嚴(yán)格規(guī)定考試的題目必須來自“ ”、“ ”，考生對題目的解釋，必須以朱熹的 為標(biāo)準(zhǔn)，不得隨意發(fā)揮。文體格式：要求答卷由八個(gè)部分組成，其中后四個(gè)部分為主體，每個(gè)部分有兩股對仗的文字，因此稱為“ ”。3、明朝科舉改革的局限性：八股取士禁錮了 ，摧殘了文化，使應(yīng)試者成為皇帝旨意的順從者。四、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：1、概況：明朝時(shí)，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)，在前代基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展。2、具體表現(xiàn)：農(nóng)業(yè)：明代引進(jìn)了原產(chǎn)于 的玉米、甘薯、馬鈴薯、花生和向日葵等。手工業(yè)：棉紡織業(yè)從南方推廣到北方， 是明代的絲織業(yè)中心； 是全國的制瓷中心，所產(chǎn)的青花瓷花紋優(yōu)美，暢銷海內(nèi)外。商業(yè)：商品經(jīng)濟(jì)活躍， 和 是全國性的商貿(mào)城市；出現(xiàn)了有名的商幫，如山西的 、安徽的 。我的疑問是： 【合作導(dǎo)學(xué)】明朝加強(qiáng)君權(quán)諸項(xiàng)措施作用？【分層導(dǎo)練】1、他通過農(nóng)民起義推翻了中國歷史上第一個(gè)少數(shù)民族統(tǒng)一全國的政權(quán)，重新建立了漢人的中央王朝，他是（ ）。a、李淵 b、嬴政c、趙匡胤d、朱元璋2、明朝建立初年，太祖朱元璋鑒于“人君不能躬覽庶政，故大臣得以專權(quán)放縱”的狀況，采取的措施是（ ）。a、設(shè)丞相、太尉、御史大夫分理朝政 b、實(shí)行科舉制，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)c、廢丞相，強(qiáng)化君主專制 d、大興文字獄，加強(qiáng)思想控制3、張三是明朝的讀書人，他寒窗苦讀，準(zhǔn)備參加科舉考試，求取功名，他必讀的書目是（ ）。a、史記 b、唐詩 c、宋詞d、“四書”“ 五經(jīng)”4、七年級李明同學(xué)說：“明朝的官員沒有隱私，太可怕了?！彼f的應(yīng)該是明朝實(shí)行的哪項(xiàng)措施帶來的后果（ ）。a、設(shè)置廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)b、大興文字獄c、廢除丞相 d、設(shè)立軍機(jī)處5、我國科舉制度經(jīng)歷了從積極推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步到束縛人們思想、阻礙社會(huì)進(jìn)步的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變始于（ ）。a、設(shè)置進(jìn)士科 b、設(shè)置明經(jīng)科 c、開創(chuàng)殿試和武舉 d、八股取士6、假如你是生活在明朝的一名書生，要參加當(dāng)年的科舉考試，你不能做到的事情是（ ）。a、答題范圍限于“四書、五經(jīng)” b、答卷要分為八個(gè)部分 c、文章中可以自由發(fā)表個(gè)人的見解 d、有機(jī)會(huì)參加殿試7、某歷史教材的一課中，有“廢丞相、設(shè)廠衛(wèi)、實(shí)行八股取士”三個(gè)子項(xiàng)目，該課題應(yīng)該是（ ）。a、元朝的建立和統(tǒng)一 b、明朝君主集權(quán)的強(qiáng)化c、清朝中央集權(quán)的強(qiáng)化 d、統(tǒng)一多民族國家的建立和發(fā)展8、瓷器凝聚了中國古代人民高超的智慧與東方民族高雅的審美情操。明朝時(shí)期全國的制瓷中心是（ ）。a、蘇州 b、泉州 c、景德鎮(zhèn) d、廣州9、電視紀(jì)錄片舌尖上的中國介紹了我國各地美食。中國人開始吃上自產(chǎn)的玉米、馬鈴薯和花生，這種現(xiàn)象最早應(yīng)該在（ ）。a、明朝 b、隋朝 c、唐朝 d、宋朝10、朱元璋“安然家中坐，卻知天下事”，明朝專制皇權(quán)的可靠支柱是（ ）。a、設(shè)置廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)b、設(shè)軍機(jī)處c、廢除丞相 d、八股取士【總結(jié)提升】（記下自己學(xué)