6 西 湖第二課時教學設計第二課時課時目標：1借助具體的語言材料，使學生在朗讀中品味西湖優美的風景，得到美的享受；2初步感知運用打比方手法對增強語言表達效果的作用，嘗試用比喻詞說句子。教學過程：一、激趣導入1.師帶領學生欣賞西湖的圖片，一邊敘述。2.通過昨天的學習，我們對杭州西湖也有了初步的了解，我們知道了（引述）杭州素有“ ”的美稱。西湖，就是鑲嵌在這 里的 。3.過渡：今天，我們跟隨作者暢游西湖，領略那里的秀美風光。二、精讀第二自然段 1.自由讀第二小節，邊讀邊思考：站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠眺，能看到什么？2.交流：你看到了什么？（山巒、湖面）（如學生回答句子：你覺得景色美嗎？美在哪里？）3.誰來讀讀寫山的句子？出示句子：站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優美的山水畫。（1）你們覺得山怎么樣？（如果學生答很美，師追問：美在哪里？）層層疊疊、連綿起伏，什么意思？ 這里的山層層疊疊、連綿起伏，真美呀！ 還美在哪里？（綠、青、濃、淡）這是描寫山的 顏色美 。 （2）這里的山不僅多，姿態美，顏色也很美。誰來美美地讀一讀？指導朗讀。（師評價：你把山的顏色讀得很美！）4.湖面怎么樣呢？（美）誰來讀讀寫湖面的句子。（板書：水）（出示）平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過湖面，在陽光下一閃一閃的，好看極了。（1）湖面美在哪里？這句話中把平靜的湖面比作什么（一面碩大的銀鏡）？你覺得像嗎？為什么？（湖面上沒有風，湖水清澈，岸邊的山、樹能清楚地倒映在湖中，所以像銀鏡一樣）指名讀（評價：湖水真清呀，湖面真靜呀！真美呀！）。這句話中“猶如”是什么意思？你會用“猶如” 來說一句話嗎？出示：茂密的大樹猶如 彎彎的月牙猶如 這是個打比方的句子生動形象地讓我們感受到了湖面的美。一起讀一讀。（2）湖面還美在哪里呢？“掠過”什么意思？（湖面是平靜的，有白鷗掠過，使不動的畫面靈動起來了，湖面就更美了！）你能通過朗讀把這種美表現出來嗎？（3）指導朗讀。誰來讀讀這兩句話？（學生評價：平靜讀得慢一些！掠過，讀得再快些）齊讀。5.站在湖邊遠眺，西湖的山層層疊疊、連綿起伏，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，西湖的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。真像一幅優美的山水畫。（板書：山水畫）這么美的畫面能用你的朗讀來表現出來嗎？我們一起來讀一讀。6.這么美的景色能記在腦海里嗎？ 出示： 站在 放眼遠眺，只見湖的南北西三面是 的山巒，一山 ，一山 ，一山 ，一山 ，真像 。平靜的湖面， 。一群群白鷗 湖面，在陽光下 ，好看極了。 （指名回答）三、精讀第三自然段 1.過渡：遠眺西湖山巒、湖面都很美，真像一幅優美的山水畫，而湖中的各個景點又怎樣呢？2.出示：十里明湖中有哪些景點呢？自己讀第3小節，把你喜歡的景點多讀幾遍。3.集體交流：你喜歡哪個景點？你來讀一讀。 出示：十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。你喜歡孤山什么？（蔥綠、秀美、典雅）孤山就像秀美典雅的女子在欣賞湖中的美景呢！出示：孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。你為什么喜歡白堤和蘇堤？（出示圖）你們看蘇堤、白堤上長長的，堤上綠樹成蔭，兩旁都是湖水，就像 這個打比方的句子把白堤、蘇堤寫得多美呀！（評價：綢帶能讀得再綠些嗎？能再“輕柔”些嗎？）出示：湖心的三個小島小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在綠樹叢中。明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。能說說你喜歡它們的理由嗎？你知道“掩映”是什么意思嗎？（小島被綠樹半遮半掩，在綠樹的映襯下顯得更美了。）“仿佛”是什么意思？“仙境”是什么樣的地方？仿佛仙境一般，真美啊！能通過朗讀表現出來它的美嗎？4.作者除了介紹湖中的景點，還寫了哪里的景色？（湖的四周）出示：圍繞西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。湖的四周都是樹木就像是給西湖鑲上了一圈綠色的花邊，多美呀！5.師小結：這一小節中作者在介紹西湖的景色時，先寫湖的四周的樹木，再寫湖中秀美典雅的孤山，像綠色綢帶的蘇堤和白堤，綠樹掩映下的三個 小島 ，仿佛仙境一般。以后我們在觀察事物時也要學會按順序觀察。（讀）6.在這如畫的西湖邊走一走，看一看，你的心情怎樣?(高興、愉快、舒暢)，文中哪個詞寫出了這樣的心情？（心曠神怡）7.誰能帶著這樣的感受來讀一讀這一小節。（評價）女生齊讀。四、精讀第四自然段 1.白天的西湖令人心曠神怡，當夜慕初垂，明月東升，月光下的西湖又是一番景象，讓我們一起欣賞西湖的夜景（師配樂朗誦第四小節）2.你看到了什么？（指名回答。看到了月亮升起來了，華燈倒映在湖中。）3.出示：岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數的銀蛇在游動。“宛如”能換個詞嗎？（猶如、仿佛、好像）這些詞是比喻句中經常用到的比喻詞。這句話也運用了打比方的寫法，你能看出這里把什么比作什么？（把岸邊華燈的倒影比作無數的銀蛇在游動。）（“游動”變紅）為什么會有游動的感覺呢？（輕風徐來，湖水蕩漾）（太生動、形象了。）4.你能聽到了什么？（聽到了悠揚的琴聲。）5.這時如果你坐船在湖上游玩，會有什么樣的感覺？引讀：人們泛舟湖上，會覺得天上人間全都溶化在月色里了。6.配樂朗誦。看著這樣的美景，聽著悠揚的琴聲，誰來讀讀這一小節。指名讀。來到西湖，真像到了人間天