單元：七單元特產 課題：我愛家鄉的 課型：作文課【導學目標】知識與技能：1以“我愛家鄉的”為題寫一篇習作，讓更多的人知道家鄉的特產。 2能抓住特點有條理的介紹家鄉的一種特產，先介紹它的外部特征，在寫出它的價值或用途等。過程與方法：鼓勵學生多搜集資料，從資料中了解家鄉的特產。情感態度與價值觀：激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感?！緦W重點】學習例文獲取作文資料的方法，訓練學生將觀察到的、詢問到的、查閱到的資料整理成文。【導學難點】抓住特產的特點有條理的進行描寫，寫出真情實感。 第一課時【導學目標】明確習作要求，指導學生習作。【導學重難點】指導學生如何具體生動有條理的把一種特產介紹清楚?！緦W法指導】教師指導，小組探究 學 案【預習案】1、搜集有關家鄉特產的資料。2、觀察你感興趣的家鄉特產的形、色、味等特點，以及它的價值和用途并記錄下來?！咎骄堪浮咳绾尉唧w生動有條理的把一種特產介紹清楚?！居柧毎浮烤毩曌魑?。 導 學 案【導學流程】一、預習檢測，導入新課。（大約3分鐘）1. 預習檢測。檢查學生收集的資料。2. 導語：剛才我們交流了自己所收集的特產資料，看來大家收獲不少，我真為我們的家鄉感到自豪！ 今天我們就來寫一寫我們家鄉的特產，讓更多的人了解這些特產。b5E2RGbCAP二、呈現目標。（ 大約1分鐘)三、指導學生作文。（大約15分鐘）1. 回顧我愛故鄉的楊梅一文，說說作者是抓住楊梅的哪三個方面的特點來介紹楊梅的？（形、色、味）2組內交流我們家鄉有那些特產,你準備寫家鄉的什么特產？3. 指名學生介紹特產，教師引導學生學習介紹楊梅的方法進行介紹,在仔細觀察的基礎上，介紹特產的外部特征，如形狀、顏色、大小、質地等,在詢問、查閱資料的基礎上，介紹價值、用途，在食用與使用時該注意的問題。p1EanqFDPw4師生評價介紹的情況。5指點：介紹特產的三方面該有詳有略，側重于一兩方面的內容四、強化訓練，當堂達標。（大約18分鐘）學生習作，教師巡視指導。五、布置作(大約1分鐘)1繼續完成習作。2.用學習過的修改習作的方法修改完善自己的習作。 第二課時【導學目標】引導學生對習作進行修改，進一步完善習作?！緦W重難點】如何修改習作，完善習作?！局R鏈接】復習幾種修改習作的方法?！緦W法指導】小組探究。 學 案【預習案】用學習過的修改習作的方法修改完善自己的習作。【探究案】交流自己的習作，看看如何修改?！居柧毎浮啃薷淖约旱牧曌鳌?導 學 案【導學流程】一、呈現目標。（大約1分鐘）二、小組內交流習作，優秀者在班上交流。（大約10分鐘）1. 認真地讀自己的習作，讀得不通順的地方自己進行修改。2. 小組內互賞，推薦一篇佳作。三、全班交流。教師在班上朗讀推薦的習作，師生共同評議。（大約10分鐘）重點評議習作中可以借鑒的地方和需要修改的地方，對可以借鑒的地方要充分予以褒揚，對不足的地方提出合理化的建議，為后面的修改做準備。DXDiTa9E3d四、指導修改（大約5分鐘）1同學們認為你的習作哪兒寫的好？2同學們認為你的習作哪兒需要修改？3你可以借鑒其他同學習作的哪些部分？4是否有錯別字和不正確的標點符號？五、強化訓練，當堂達標：（大約13分鐘）學生按要求修改自己的習作，完善習作。六、布置作業（大約1分鐘）拜讀其他同學的習作，推薦你認為好的習作給老師。 第三課時【導學目標】引導學生講評習作，進一步完善習作?！緦W重難點】講評習作，完善習作?！局R鏈接】優秀習作的評價標準?！緦W法指導】小組合作 學 案【預習案】拜讀其他同學的習作，推薦你認為好的習作給老師?！咎骄堪浮吭u析優秀習作，提出自己的意見?！居柧毎浮客晟谱约旱牧曌鳌?導 學 案【導學流程】一、呈現目標，任務導學：（大約1分鐘）選取幾篇優秀的習作，全班交流，習作者陳述自己的寫作思路，其他同學評價好在哪兒。二、互動探究，交流展示：（大約15分）1、選取幾篇優秀習作，請習作者上臺朗讀，其他同學邊聽邊想：這幾篇習作好在哪里？2、習作者說說自己的寫作思路。3、學生發表意見評析以上幾篇習作。三、反饋矯正，尊重差異：（10分）教師引導、點撥、明確評析方法：1、哪些句段或詞語寫的好？2、習作者是如何寫出特產的特點的？3、習作者的寫作技巧有何借鑒之處？4、你對習作者有