第9單元除法 2農家小院 學習目標 2 通過動手 動腦 重點提高學生的運算能力 培養學生的應用意識 以及用不同方法解決生活中簡單問題的能力 1 結合 農家小院 具體情境 經歷尋找信息 提出問題 分析和解決問題的過程 學習解決問題的方法 進一步鞏固除法的意義 學習目標 3 感受數學與生活的密切聯系 初步培養應用數學的意識 情景導入 墻上掛著多少根玉米 探究新知 需要幾個盒子 探究新知 平均每個籠子住幾只兔子 探究新知 需要裝幾筐 探究新知 黃瓜的高度是青椒的幾倍 探究新知 1 這頁紙從左往右數有6個格子 從上往下數有8個格子 這頁紙一共有多少個格子 典題精講 橫著看 每行有6個格子 有8行 表示8個6是多少 用乘法計算 解題思路 1 這頁紙從左往右數有6個格子 從上往下數有8個格子 這頁紙一共有多少個格子 6 8 48 個 典題精講 2 36個輪子可以裝幾輛小轎車 典題精講 1輛小轎車需要4個輪子 實際是求36個輪子里面有幾個4 用除法計算 解題思路 2 36個輪子可以裝幾輛小轎車 典題精講 36 4 9 輛 解答 有70塊巧克力 8個盒子能裝下嗎 72 70 不能 易錯提醒 8 9 72 塊 錯誤解答 錯解分析 每個盒子有9塊巧克力 8個盒子就是8個9是多少 共72塊 70塊巧克力小于72塊 因此能裝下 此題判斷錯誤 易錯提醒 有70塊巧克力 8個盒子能裝下嗎 72 70 不能 易錯提醒 8 9 72 塊 錯誤解答 72 70 能 正確解答 平均每人分幾張彩紙 一共需要多少顆珠子 平均每人折了幾只千紙鶴 1 學以致用 學以致用 學以致用 提示 想一想表內乘法 4 裝9輛自行車需要多少個輪子 9 2 18 個 學以致用 快餐店 學以致用 5 算一算 課堂小結 2 在解決問題時 要分清出應該是用除法還是乘法進行計算 1 在計算除法時 可以用口訣計算比較簡單 部編本 語文教材解讀 部編本 語文教材的編寫背景 一 教材要體現國家意識 主流意識形態 黨的認同 體現立德樹人從娃娃抓起 二 體現核心素養 中國學生發展核心素養包括社會責任 國家認同 國際理解 人文底蘊 科學精神 審美情趣 學會學習 身心健康 實踐創新 三 語文 道德與法制 歷史三個學科教材統編是大趨勢 四 一標多本 教材質量參差不齊 部編本 力圖起到示范作用 二 部編本 教材的編寫理念 一 體現核心價值觀 做到 整體規劃 有機滲透 二 接地氣 滿足一線需要 對教學弊病起糾偏作用 提倡全民閱讀 注重兩個延伸 往課外閱讀延伸 往語文生活延伸 三 加強了教材編寫的科學性 編研結合 四 貼近當代學生生活 體現時代性 部編本 語文教材的七個創新點 一 選文創新 課文總數減少 減少漢語拼音的難度 二 單元結構創新 更加靈活的單元結構體制 綜合性更強 三 重視語文核心素養 重建語文知識體系 四 三位一體 區分不同課型 教讀 自讀 和 課外閱讀 三位一體 整體提高學生的語文素養 五 把課外閱讀納入教材體制 六 識字寫字教學更加講究科學性 七 提高寫作教學的效果 新教