總編號年度編號呼和浩特市教育科學規劃研究課題申 請 評 審 書課 題 名 稱 小學數學課堂問題設計有效性的研究課 題 負 責 人 楊愛霞 負責人所在單位 土默特左旗民族中學附屬小學 填 表 日 期 2011年 呼和浩特市教育科學規劃辦制申請者的承諾：我保證如實填寫本表各項內容。如果獲準立項，我承諾以本表為有約束力的協議，遵守呼和浩特市教育科研課題管理辦法的有關規定，認真開展研究工作，取得預期研究成果。呼和浩特市教育科學研究所有權使用本表所有數據和資料。申請者（簽章）：年 月 日填 表 說 明一、請按呼和浩特市教育局呼和浩特市教育科學“十一五”規劃及課題指南的有關規定，用計算機準確如實填寫各項內容，書寫要清晰、工整。二、本表報送一式三份，其中一份原件，兩份復印件。復印請用A4復印紙，于左側裝訂成冊。三、封面上方“年度”、“編號”欄申請人不填，其他欄目由申請人依據要求填寫。四、請準確、清晰地填寫或選擇數據表各欄內容；若有其他不明問題，請與呼和浩特市教育科學研究所科研項目管理辦公室聯系。五、本表須經課題負責人所在單位領導審核，簽署明確意見，承擔信譽保證并加蓋公章后方可上報。六、聯系地址：呼和浩特市第二中學南院（郵校北巷1號）呼市教育科學研究所 郵政編碼：010020聯系電話：6914076（兼傳真）E-Mail：一、基本情況課題名稱小學數學課堂問題設計有效性的研究課題類別自籌經費一般學科分類基礎教育研究類型基礎研究負責人姓名 楊愛霞性別女 民族漢出生日期197691行政職務 專業職務小教高級研究專長 小學數學最后學歷 本科最后學位所在區（縣）呼和浩特市土默特左旗民族中學附屬小學工作單位土左民中附小通訊地址呼和浩特市土默特左旗民族中學附屬小學郵政編碼010100聯系電Email 主 要 參 加 人姓名性別出生年月專業職務研究專長學歷學位工作單位李欣男19899教師專科土左民中附小李棟超男19821教師專科土左民中附小李志強男19719教師中師土左民中附小韓晶晶女198811教師專科土左民中附小郝桂英女197310教師專科土左民中附小張計厚男19831教師專科土左民中附小二課題設計論證1選題：本課題國內外研究現狀述評，選題的意義。2內容：本課題研究的主要思路（包括視角、方法、途徑、目的），重點觀點。3價值：本課題創新程度，理論意義，應用價值。4研究基礎：已有相關成果，主要參考文獻（限填20項）。（請分4部分逐項填寫，限2500字內）。一、選題：課堂教學作為一種有明確目的性的認知活動，其有效性如何直接影響教學目標的達成，影響學生知識的建構和數學素養的養成。在新課程理念下，有效的數學更是要以學生的進步和發展為宗旨，運用有效的教學策略，使學生樂于學習，勤于探究。問題的好壞是一堂課成敗的關鍵，數學教學設計的中心任務就要設計出一個（或一組）問題，把數學教學過程組織成為提出問題和解決問題的過程。但大量教學實例表明，教師在教學實踐中并非是沒有問題或不設問題，而是問題設計不成章法或隨意而為，如問題指向性不明確，導致學生走了很多彎路，有的問題難度控制不當，問題的思考間空不大，在整個過程中重思維結果的多，而重思維過程的少，通過對國內外有關教師提問的研究的分析后發現：教師提問的實證研究，主要集中在提問的數量、分類，教師的侯答方式，教師的反應四大方面，國內外近來的研究資料表明，一般教師平均每堂課的有效提問僅56%，特別是剛從事教學工作的青年教師不注重課堂提問的藝術。在分析、總結、歸納、練習時，由于問題設計的失誤，影響了課堂教學的效果，為了解決這些問題，提高課堂教學的質量，特從問題設計有效性的角度入手作一探索。二、內容。思路：本課題組將研究的整個過程分階段進行，在教學過程中，不同的學習領域有著不同的特點，因此，在研究中要選取數與計算。空間與圖形，解決問題,實踐活動等內容作為個案研究的重點,另外,根據數學課的流程,環節的不同,從課的引入,展開,鞏固練習和小結等環節分別積累相應的個案.做好一節或幾節優質研究課,寫好一份階段性研究總結,積累一個研究資料.方法:本課題以個案研究法和行動研究法為主,個案研究法要求研究者主要從本學科出發,采用教學觀摩、教學反思等手段對課題實施情況進行記錄，通過階段小結和評價，最終形成一套系統的課堂問題設計策略體系，促使課題扎實有效地開展。目的：1、探究問題設計有效性的策略。2、探究問題設計有效性注意點。3、通過本課題的研究，使學生獲得自主探究、合作交流的機會，促進創新精神和實踐能力的培養。三、價值理論價值：認知結構理論認為課堂教學的有效性,應該是一種充分關注每個學生認知結構及認知發展狀況的教學.應用價值:本課題與教師課堂教學緊密結合,能真正解決小學數學課堂教學中效率低下的問題,通過課題研究,推動新課程實施,從根本解決教與學方式的轉變問題,切實提高教學質量.有利于促進學生有效的學習,促進學生的發展.主要參考文獻：小學教學設計教學設計原理教學藝術論小學數學課程標準1、研究能力和時間保證：我們都是一線教師，正在從事教材研究和教學工作，有足夠的時間和能力保證實驗的正常進行。2、資料設備：我們對課題資料將進行檔案式管理，學校對課題需要的設備將全面支持，全力支持，以確保課題研究工作的深入開展。3、科研手段：（1）理論學習。經常組織課題組成員學習有關課堂有效教學策略的新理念和新方法，了解教育理論發展的新動態，經常組織研究人員的交流與探討。（2）案例分析：結合每學期課堂教學實際，開展聽課、評課，探討實踐中取得的成效和存在的問題。（3）召開座談會，評價教學研究的教學效果和教學質量。4、課題組分工情況。楊愛霞：負責課題研究、指導；李棟超：負責課題研究；韓晶晶：負責課題研究；張計厚：負責課題研究；李志強：負責課題研究；李欣：負責課題研究；郝桂英：負責課題研究。三完成課題的條件和保證負責人和主要成員曾完成哪些重要研究課題：科研成果的社會評價；完成本課題的研究能力和時間保證；資料設備；科研手段；課題組分工情況。（字數限制在1200字以內） 四負責人和課題組成員近期取得的與本課題有關的研究成果成果名稱著作者成果形式發表刊物或出版單位發表出版時間五負責人和課題組成員“十一五”規劃期間承擔的研究課題課題名稱課題類別批準單位批準時間完成時間六預期研究成果主要階段性成果限報10項序號12345678910最終研究成果限報5項序號完成時間最終成果名稱成果形式承擔人12345七、最終成果轉化成果名稱轉化形式轉化時間轉化結果八課題負責人所在單位意見1、申請書所填寫的內容是否屬實；2、該課題負責人和參加者的政治素質與業務水平是否適合于本課題的研究；3、所在單位和部門能否提供完成本課題所需的時間、條件和管理工作。本課題負責人所填寫的申報評審書內容屬實，課題負責人和參與研究者的政治素養和業務能力能勝任本課題的研究工作，同時開展本課題研究工作對我校教育教學工作有很大的促進作用，敬請立項。 單位負責人簽名： 單 位 公 章年 月 日九旗、縣、區科研主管部門審批意見 單位負責人簽名： 單 位 公 章年 月 日十專家評審組評審意見評審組長簽字：年 月 日十一呼和浩特市教育科學規劃小組辦公室審批意見公 章負責人簽名：年 月 日十二年度檢查驗收驗收負責人（ 簽字）：年 月 日驗收負責人（簽字）：年 月 日驗收負責人（簽字）：