第三節 感知信息（第三課時）課 題第三節 感知信息（第三課時）學 習目 標知識目標： 1通過學習說出皮膚的感覺功能。2進一步提高進行探究實驗的能力以及小組合作的能力。3培養提出問題，解決問題的能力。重 點難 點重點：1說出皮膚的感覺功能。2提高學生的探究實驗能力。難點：探究實驗的設計和操作。教法選擇討論法、引導探究法課型新授課前準備1教學課件；2小游戲道具。是否采用多 媒 體是教 學時 數4課時教學時數第3課時備課總數第38 課時課 堂 教 學 過 程 設 計教學內容教師活動學生活動一、導入新課：二、皮膚感覺的種類：皮膚感覺有四種基本感覺：冷覺、熱覺、觸壓覺、痛覺。三、皮膚感覺的敏感部位皮膚感覺的靈敏性取決于感受器在皮膚上分布的多少。四、皮膚感覺作用準備一個紙盒，內裝2個蘋果、2個橘子、一支冰棒、一杯熱水。活動：請三位學生蒙上眼睛，分別摸2樣東西，并說出名稱。說對的，此物歸其所有。 問題：你如何知道的？憑什么？這說明人的皮膚具有感覺功能。提出問題：1皮膚能有感覺靠的是皮膚上的什么結構，2皮膚感覺有幾種？。 展示課件：皮膚感覺種類3各種感覺在皮膚上的敏感部位一樣嗎？4皮膚感覺的作用是什么？出示課件內容：探究手皮膚上的感三位學生上來，蒙住眼睛，摸出2樣東西。并說出名稱。學生可能從蘋果、橘子表皮光滑程度來區分；從冷熱區分冰棒、熱水閱讀課本，小組討論，回答問題：觀看課件：皮膚結構，內有感受器。各種感覺在皮膚上的敏感部位不一樣。 皮膚感覺的作用：具有保護性，能使人體避開有害刺激。并舉例說明。教學內容教師活動學生活動 五、探究實驗同學們，科學的結論來自于實踐，對于皮膚感覺的種類、皮膚感覺的敏感部位等，我們都可以用實驗來驗證。你們可以設計實驗來驗證嗎？六、課堂小結七、反饋練習1小組要探究的問題：2根據已有知識和經驗，對所要探究的問題做出假設：3設計探究的方案：4實施探究方案：5探究結果：6小組得出的結論是： 人能感知信息，是通過人感覺器官完成的。人們在生活中通過感知了解世界、保護自己。請同學們觀察圖片：一幅莫愁湖春天景色圖。（配有音樂） 請你們用藝術的語言，描述你們用各種感覺器官的感受。板書：一、皮膚感覺的種類：熱覺、冷覺、觸壓覺、痛覺二、皮膚感覺的靈敏性取決于感受器在皮膚上分布的多少。三、皮膚感覺的作用：具有保護性，能使人體避開有害刺激。各小組設計探究方案學生實施實驗 教師巡視指導各小組匯報結果：匯報的形式可采取多種形式： 當場演示、表演、文字表述、圖畫均可。學生討論，描述， 在音樂聲中結束。作業設置同步配套練習教學反思等級評價（a/b/c/d）檢查簽閱第 周， 應備 課時 實備 課時， 共 課時評價： 時間： 簽查（蓋章）：隨堂練習：1.人眼的“白眼球”和“黑眼球”實際上是指（ ）。a.虹膜和角膜b.角膜和鞏膜c.角膜和虹膜d.鞏膜和虹膜2.不同人種眼色不同的原因在于下列哪種結構存在的差異（ ）。a.虹膜b.角膜c.鞏膜d.脈絡膜3.聽覺形成過程中，能感受刺激、產生興奮的結構是（ ）。a.耳蝸b.鼓膜c.聽覺中樞d.半規管4.遇到巨大聲響時，應該迅速作出的反應是（ ）。a.迅速閉嘴，減少聲音對鼓膜的巨大壓力b.迅速張嘴，保證鼓膜內外的氣壓平衡c.迅速張嘴，保證鼓膜不受振動d.反應同平時一樣5.視覺形成過程大致是： 外界物體反射的光線，依次通過、晶狀體和，并經過晶狀體的折射，最終落在上，形成一個物像。上有對光線敏感的細胞，這些細胞將圖像信息通過傳給大腦的一定區域，人就產生了視覺。6.