(3 套卷 )初中 2014 2015 學年度（上）期末模擬測試卷 初 二 語 文 （考試時間： 150 分鐘 總分： 100 分） 命 題： 成 建 （一） (20 分 ) 為了迎接 4 月 23 日世界閱讀日，江海中學初二 (1)班以班委會的名義向全校同學寫了一份倡議書。閱讀下面的倡議書，完成 1 5 題。 (12 分 ) 倡議書 親愛的同學們： 莎士比亞有一句名言：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”古人也講，布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長。讀書，可以拓寬我們 的眼界；讀書，能夠引導我們明理；讀書，還能提高我們的閱讀能力。在書的世界里，我們可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以回味悠長的歷史， tio wng 未來的瑰麗 ! “靜對好書成樂趣，閑看云物會天機”，正所謂 只要勤奮好學，多讀書就會有收益 !為此，在世界讀書日到來之際，我們特向全校同學發出如下倡議： （ 1）制定讀書計劃。每個學生結合自己實際，制定適合自己的讀書計劃，做到有計劃地去閱讀。 （ 2）做好讀書筆記。同學們要像蜜蜂采蜜般從書籍中 shn x知識，大量閱讀書籍，摘錄好 詞好句，記錄自己的閱讀隨想，接受各種文化的熏陶，豐厚自己的文化 j din，不斷地提高自身的文化修養。 （ 3）掌握讀書方法。利用好工具書，并實踐課內所學到的讀書方法。 （ 4）營造讀書氛圍。要養成讀書習慣，讓晨誦、午讀、暮省成為我們的一種生活方式。 （ 5）品讀經典書籍。好讀書，讀好書。從經典名著中汲取精華，從圣賢哲思中感悟真理。 1、根據拼音在括號內用正楷寫出相應的漢字。 (3 分 ) 【 】 【 】 【 】 2、用一個成語來概括文中畫橫線句子的內容。 (2 分 ) 3、選文第一段中有一個病句，請找出來并加以改正。 (2 分 ) 第 句，修改意見： 4、倡議第（ 5）條中說“從經典名著中汲取精華”，請說說你從鋼鐵是怎樣煉成的中汲取到什么樣的“精華”。 (3 分 ) 5、根據格式要求，這份倡議書內容殘缺，請說出在何處位置添加什么內容。 (2 分 ) 6、用課文原句填空。 (8 分 ) (1)不畏浮云 遮望眼， 。 (王安石登飛來峰 ) (2) ，烏蒙磅礴走泥丸。 (毛澤東七律 長征 ) (3)幾處早鶯爭暖樹， 。（白居易錢塘湖春行） (4) ，計利而忘義，遠嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。 (錢泳治水必躬親 ) (5)雁門太守行中渲染氣氛凝重而戰斗慘烈的詩句是： “ ， 。” (6)別云間中表明詩人此去已抱必死之心，但抗清之志并未泯滅的句子是： “ ， 。” (二 )(40 分 ) 閱讀下面這首詩，完成 7 8 題。 (4 分 ) 從軍 行 王昌齡 烽火城西百尺樓，黃昏獨坐海風秋。 更吹羌笛關山月，無那金閨萬里愁。 【注釋】無那：無奈。 7、用生動形象的語言描繪一、二兩句詩句的意境。 (2 分 ) 8、第 四句抒發了詩人怎樣的情感 ?(2 分 ) 根據課內文言文的知識，完成下面 9 lO 題。 (4 分 ) 9、解釋下列各組句子中的加點字詞。 (2 分 ) (1) 齊人 固 善盜乎 ( ) (2) 何以 都不聞消息 ( ) (3) 遂 至承天寺 ( ) (4) 是 以必得躬 歷山川 ( ) 10、用現代漢語說說下面句子的意思。 (2 分 ) 青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 閱讀下面的文言文，完成 11 15 題。 (10 分 ) 先主 (劉備 )少孤，與母販履織席為業。舍東南角籬上有桑樹生高五丈余，遙望見童童如小車蓋，往來者皆怪此樹非凡，或謂當出貴人。先主少時，與宗 中諸小兒于樹下戲，言：“吾必當乘此羽葆 蓋車。”叔父子敬謂曰：“汝勿妄語，滅吾門也 !”年十五，母使行學，與同宗劉德然、遼西公孫瓚俱事故九江太守同郡盧植。 德然父元起常資給先主，與德然等 。元起妻曰：“各自一家，何能常爾邪 !”起曰：“吾宗中有此兒，非常人也。”而瓚深與先主相友。瓚年長，先主以兄事之。先主不甚樂讀書，喜狗馬、音樂、美衣服。身長七尺五寸，垂手下膝，顧自見其耳。少語言，善下人，喜怒不形于色。好交結豪俠，年少爭附之。中山大商張世平、蘇雙等貲 累千金，販馬周旋于涿郡，見而異之，乃多與之金財。先主由是得用合徒眾。 (選自三國志卷三十二 ) 【注 】宗：家族。貲：同“資”。 11、用斜線 ( )標出下面句子的朗讀停頓。 每句標一處 。 (2 分 ) (1)往 來 者 皆 怪 此 樹 非 凡 (2)喜 怒 不 形 于 色 12、寫出下列句子中加點詞的意思。 (2 分 ) (1)或 謂當出貴人 ( ) (2)先主以兄 事 之 ( ) (3)顧 自見其耳 ( ) (4)見而 異 之 ( ) 13、用現代漢語寫出文中畫線句的意思。 (2 分 ) 德然父元起常資給先 主，與德然等。 14、選文寫劉元起對先主劉備的贊語和人們對劉備的幫助，有什么作用 ?(2 分 ) 15、依據選文內容，說說你對少年時代劉備的評價。 (2 分 ) 閱讀下面一篇文章，完成 16 19 題 。 (10 分 ) 尊重別人就是尊重自己 劉墉 一天，在臺北，我跟一位同學剛進停車場，就看見一位年輕漂亮的小姐在給她的狗擦屁股。只見那小姐擦完，打開車門，先把剛用過的衛生紙放進車里，再把狗抱上車。我的同學說“好惡心”，但是我說“好感動”。她把衛生紙放進車里，而不是扔在地上，令我感動。 這件事讓我想起 30 年前，在紐約中央車站看見的一個相似的畫面：一位貴婦蹲在大廳中央的地上， 當著旁邊上千經過的人，用衛生紙擦她剛剛打翻的咖啡；紙不夠，她又到旁邊的洗手間拿，回來繼續擦。我對朋友說“真丟人”，朋友卻 笑著說“真令人尊重”。 尊重別人和自尊的關系很微妙。兒子劉軒念中學的時候雖然很叛逆，但是跟他有關的兩件事，我不但服氣，而且難忘。一件是我們看籃球轉播。劉軒問我：“你有沒有發現投進球的人總是第一個返防 ?”我說：“投進球的人，剛沖鋒陷陣，一定最累，而且最可能接近對方的底線，為什么還最先返防 ?”劉軒理直氣壯地說：“就因為他立了功啊 !人有自尊的時候會更拼命 !”另一件是有一天，我們在街上走，看見墻上被人涂得亂七八糟。我罵：“ 真差勁 !沒公德 !”劉軒竟不以為然地說：“ 如果你注意的話，就會發現他們的亂涂亂畫當中， 也有一種公德 。”我怔了一下：“有什么公德 ?”劉軒說：“你看 !哪個涂鴉畫得特別講究、特別漂亮，別人就不會在上面亂畫，所以那些特別好的涂鴉能一直留在墻上，讓大家欣賞。”我當時沒吭聲，可是后來發現他說得沒錯。在一大片墻壁當中，你可能看見四周被涂了又涂，中間卻留下一幅最棒的，沒人碰。 “自尊”與“尊重別人”其實是一件事，因為你不能對別人表現出尊重的時候，就會被人看不起，也會傷到自尊。譬如推門，不顧后面有人，把門一放，差點打到別人的鼻子，是不尊重。吃自助餐，餐臺上的龍蝦只剩三塊了，你暗自高興，于是一口氣把三 塊全夾進盤子，卻不顧后面還有一長排等著的人。當你大搖大擺地端著三塊龍蝦離開的時候，是不是也顯示了你的自私 ?同樣的道理，中國人吃飯有規矩，大人吃之前，晚輩不能先吃，吃的時候也不能挑挑揀揀。各位有沒有想過為什么 ?因為你挑，表示把好的挑去，把不好的留給別人，甚至留給長輩，不但顯得自私，而且是對同桌人的不尊重。 “自尊”與“尊重別人”，更表現在“守時”這件事上。 臺灣著名導演李行講過一個故事，令我印象深刻 有個著名的男演員，喜歡耍大牌，常不守時。有一天拍戲，大伙兒全到了，唯獨不見那個男演員。導演說：“等他 !”二十分鐘，三十分鐘，一個鐘頭，導演、演員、攝影、燈光、場 記、場務，大家全乖乖地等。終于，那男演員到了。導演沒罵他，但是也沒開工，而是站起來，對所有的人說：“好了 !收工 !”于是燈光滅了，大家全走了，剩下那個演員呆呆地站在場子中間。從此，那男演員再也不敢遲到。為什么 ?因為他不尊重別人，傷害到了他的自尊。 所以，尊重別人，常常不是公德，而是私德。從心靈深處在乎別人的私德，常常比公德更重要。 (選自讀者 ) 16、本文第段在文中起什么作用 ?(3 分 ) 17、聯系語境，說說第段畫線的兩句話中“公德”的含義。 (2 分 ) A、真差勁 !沒公德 ! B、如果你注意的話，就會發現他們的亂涂亂畫當中，也有一種公德。 18、著名導演李行講的故事在文中起什么作用 ?(3 分 ) 19、說說你對第段中“尊重別人，常常不是公德，而是私德”這句話的理解。 (2 分 ) 閱讀下面一篇文章，完成 20 24 題。 (12 分 ) 苔蘚 李漢榮 苔蘚。苔蘚。苔蘚 忍不住輕輕喊了三聲苔蘚，一些古老的涼意，便從舌尖上生起，繼而蔓延到口中、胸中、足底，最后，整個身心都浸潤在一片古老而幽深的涼意中。 苔蘚。苔蘚。苔蘚 當我禁不住連續寫這兩個字的時候，我感覺到滿紙都是碧綠和幽藍，且漫向紙外，漫上桌子，漫上地板，漫上大街 但我分明知道：除了苔蘚這兩個字是苔蘚，是碧綠的、幽藍的、古樸的 、靜美的，其他的一切，紙、墻、大街，都是失去苔蘚再也不生長苔蘚的工具、場所和建筑物。 苔蘚是多么好的東西呀 !苔蘚是世界最原始的植物，是大地最初的顏色，或者說，苔蘚是大地留下的它處女時代的純真記憶。 我在森林里見過苔蘚，滿懷敬畏地從它身上輕輕踩過。下面是厚厚的腐殖土，留存著鳥聲、落花和生靈們的故事。踩著柔軟而潮濕的苔蘚，我知道，我是踩在千年萬載的時間上。 我在懸崖上見過苔蘚，在那樣陡峭的命運里，石頭們站立著，使勁支撐著龐大的山體。多少世紀過去了，它們也不歇歇肩，改變一下姿勢，這已經足夠 令人驚嘆了 !我能像一塊石頭那樣站立兩分鐘嗎 ?而他們卻站立了兩千年、兩萬年、兩億年 !更讓人驚訝的是他們一邊負重站著，一邊盡力挽留一絲一縷水土，營造和培育屬于自己的綠色 !那薄薄厚厚的苔蘚，收藏著也分泌著天地間最珍貴的水分。誰不會為造化的艱辛和偉大而深深感動 !大自然的每一筆都是杰作，即使最漫不經心的隨意涂抹，也足以讓我們心驚。 我在寺廟里見過苔蘚。寺廟是塵世的凈土，是修身養性的寧靜憩園。修道者們苦苦尋覓的無非是人在大地上詩意棲居的生命方式。不管萬丈紅塵，我自守住心性，守住人與天、心與道最本源最深妙的血脈關 聯。世俗文化隨著人欲望的膨脹日益遠離人與世界的真諦，求道者們以他們舍身求道的苦行精神維系了世界和人在根上的聯系，也為返本溯源的后來者保留了一條條秘密幽徑。入定、靜觀和冥思，就是古人悟道和修行的基本方式，也是中國文化最核心的內在超越之路。我每一次謁訪寺廟，踩著那鋪滿苔蘚的小徑，就仿佛看見了僧人們寧靜淡遠的背影，習習秋風，猶回蕩著誦經的聲音；而飛檐上的月亮，莫非是他們留在天上的面容：似笑非笑，是不是他們久久冥思禪坐，忽然頓悟時綻放的喜悅而吉祥的神色 ? 我在詩經中，在陶淵明、謝靈運、李白、王維、蘇軾的詩文 中見過苔蘚。“苔痕上階綠，草色入簾青。”“坐看青苔色，欲上人衣來。”讀著這些詩句，我好像一步返回古代，返回到詩經時代的大自然，返回到那長滿苔蘚、車前草、三葉草、野百合的阡陌小徑和古道 !返回到那生長明月清風白云，孕育詩情畫意哲思的田園和山水中 !想想這樣的情境：天上白云飄過，地上眾鳥啼鳴，遠處是蔥蘢無邊的林莽，眼前是原野、小橋、流水、人家，一條鋪著苔蘚、搖曳著葦草和狗尾巴草的小徑將遠山近水和三五行人連接起來，將人與無邊的自然連接起來。世界，是一首怎樣渾然純靜的詩 ! 每一次誦讀古文，讀到苔蘚幽徑的句子 ，我就禁不住出神。它引我沿著詩中那條小徑，走向時間的深處和更深處。 是的，大地上的苔蘚越來越少了，也許只有在深山老林中尚存一些殘余。到處是人的潮水、人的聲浪、人的侵入、人的劫掠 !城市在擴張，水泥在擴張，電子在擴張，廢氣和噪音在擴張，田園在萎縮，山水在日益脫去它天然的風骨和神韻。 在滾滾的人欲面前，古老的大地竟無力守住它最原初的記憶 那幽藍純樸的苔蘚。 我們踩在水泥地上，踩在鋼鐵上，踩在消費和效益的高速公路上，踩在一切人造的堅硬冰冷的物體上，我們的身和心都日益變得堅硬冰冷而缺乏彈性和 水分。 苔蘚在我們的文化中、意識中、詩歌中消失了 。電腦寫作、電腦排版、電腦傳遞、電腦閱讀。但是，把全世界的電腦集中起來，能構思和培育出一寸僅僅一寸鮮活的苔蘚嗎 ? 我們失去的僅僅是苔蘚嗎 ?不，我們失去的是這個世界最古老最樸素也最純真的記憶。 在人撤退的地方，苔蘚會溫柔地去占領，然后就有碧綠的幽藍的記憶漸漸復活和呈現。 是的，在自然面前，在永恒面前，人應該懂得敬畏，學會靜默和傾聽，甚至發自內心的謙卑。因為“我們惟一能獲得的智慧是謙卑的智慧”。 苔蘚是我們的老師。你看，它那 樣謙卑地傾聽大地的心跳，不動聲色地營造著一片又一片碧綠和幽藍，守護古老而純真的記憶。 苔蘚。苔蘚。苔蘚 20、閱讀全文，說說苔蘚是怎樣一種植物 ?(2 分 ) 21、文章開頭兩次呼喊苔蘚，結尾再次呼喊苔蘚有何作用 ?(2 分 ) 22、作者說：“ 苔蘚在我們的文化中、意識中、詩歌中消失了。 ”我們消失的是什么 ?(2 分 ) 23、從全文看，作者敬畏苔蘚哪些品質 ?(2 分 ) 24、作者在哪些地方見 到過苔蘚，分別給作者留下了怎樣的感受 ?(4 分 ) 三 (40 分，其中含寫字 5 分 ) 25、請以“ 從此，我不再 ”為題，寫一篇文章。 提示：先把題目補充完整，然后作文。橫線上可以填寫 的詞語：任性、孤獨、偷懶、膽怯、害怕困難、迷戀網絡、受人關注、擁有笑容文中不要出現真實的地名、校名和姓名。全文不少于 600 字。書寫要工整、規范、美觀。 南通市通州區平潮實驗初中 2012 2013 學年度（上）期末模擬測試卷 初 二 語 文（答卷） （考試時間： 150 分鐘 總分： 100 分） 命 題： 成 建 （一） (20 分 ) 1、 (3 分 )【 】 【 】 【 】 2、 (2 分 ) 3、 (2 分 )第 句，修改意見： 4、 (3 分 ) 班級 姓名 考號 5、 (2 分 ) 6、 (8 分 )(1) (2) (3) (4) (5) ， (6) ， (二 )(40 分 ) 7、 (2 分 ) 8、 (2 分 ) 9、 (2 分 ) (1) ( ) (2) ( ) (3) ( ) (4) ( ) 10、 (2 分 ) 11、 (2 分 ) (1)往 來 者 皆 怪 此 樹 非 凡 (2)喜 怒 不 形 于 色 12、 (2 分 )(1) ( ) (2) ( ) (3) ( ) (4) ( ) 13、 (2 分 ) 14、 (2 分 ) 15、 (2 分 ) 16、 (3 分 ) 17、 (2 分 )A、 B、 18、 (3 分 ) 19、 (2 分 ) 20、 (2 分 ) 21、 (2 分 ) 22、 (2 分 ) 23、 (2 分 ) 24、 (4 分 ) 三（ 40 分） 25、作 文寫在反面。 600 600 700 700 初二語文答案 1、【眺望】【吮吸】【積淀】 2、開卷有益 3、第句，修改意見：將“悠長的歷史”改為“歷史的悠長”。 4、從保爾身上，我汲取到了為理想獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質等。 5、在正文后右下角署名寫倡議書的年級班委會 初二 (1)班班委會，并在下一行補上發出倡儀的時間。 6、 (1)自緣身在最高層。 (2)五嶺逶迤騰細浪。 (3)誰家新燕啄春泥。 (4)如好逸而惡勞。 (5)“ 黑云壓城城欲摧 ， 甲光向日金鱗開 。” (6)“毅魄歸來日，靈旗空際看。” 7、青海烽火城西的嘹望臺，孤寂的四野，百尺高樓，戍守邊關的征人獨自坐在孤零零的城樓之上，任憑青海湖吹來的秋風吹拂。 (2 分，只翻譯給 1 分 ) 8、抒發了詩人思念親人、懷念故土的情感。 (2 分，答到一點給 1 分 ) 9、 (1) (本來 ) (2) (為什么 ) (3) (于是，就 ) (4) (這） 10、青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋著，纏繞著，搖動著，連綴著，參差不齊，隨風飄蕩。 11、 (1)往來者皆怪此樹非凡 (2)喜怒不形于色 12、 (1) (有人 )(2) (對待 )(3) (看，回頭看 )(4) (以為異；對感到奇怪；覺得不一般；認為與眾不同 ) 13、劉德然的父親劉元起常常資助劉備， （所給錢物）跟劉德然一樣 。 14、從側面表現劉備的雄心壯志、雄才大略和人們對他的支持與認同。 15、少年劉備有抱負和超人的遠見，不甘心貧苦；喜怒不形于色，沉默少言，深得人們喜愛。 16、第段寫了兩件生活小事，一是引起讀者閱讀的興趣，二是引出本文議論的話題，三是作為事實論據，論證了本文的中心論點 尊重別人就是尊重自己。 (3 分，每點 1 分， ) 17、 A、公德，指公共道德，文中那些人把墻涂得亂七八 糟，所以說他們沒有公共道德。 B、指那些亂涂亂畫的人尊重那些好的畫，不在好的畫上亂涂亂畫這種心理。 18、運用舉例論證的方法（ 1 分），有力地論證了不尊重別人的人也得不到別人的尊重（ 1 分），從反面證明尊重別人就是尊重自己這一中心論點（ 1 分）。 19、尊重別人常常不是為了遵守社會公德，而是可以讓自己避免受到傷害，或能因此而受到別人的尊重。 20、（ 1）苔蘚是原始的生物，生命力強；（ 2）苔蘚是大地最初的顏色；（ 3）苔蘚不動聲色地營造著一片又一片碧綠和幽藍；（ 4）苔蘚是最純凈最自然的精神領地；（ 5）苔蘚給人以最樸素 最古老最純真最原初的記憶。 (2 分，每點 0.5 分，答對 4 點即可 ) 21、（ 1）開頭呼喊苔蘚，開篇點題，引起下文對苔蘚的贊美（或：為下文贊美苔蘚作鋪墊），為全文定下感情基調；（ 2）結尾再次呼喊苔蘚，首尾呼應，使文章渾然一體，引起讀者的共鳴。(2 分，每點 1 分，意思相近即可 ) 22、（ 1）在物質文明高度發達的今天，我們失去了對自然的敬畏；（ 2）在精神領域，我們失去的是這個世界最古老最樸素也最純真的記憶。 (2 分，每點 1 分 ) 23、（ 1）敬畏苔蘚最原始、最純真、最樸素、最純凈對原始的執著；（ 2）敬畏苔蘚的謙卑；（ 3）敬 畏苔蘚的不放棄；（ 4）敬畏苔蘚對自然的守護。 (2 分，每點 0.5 分 ) 24、作者在森林、在懸崖上、在寺廟里、在詩文中見過苔蘚。（ 1）在森林中見到苔蘚感受到歷史的悠遠（或：我感覺是踩在千年萬載的時間上。）；（ 2）在懸崖上見到苔蘚感受到它們負重地站著，為造化的艱辛和偉大而深受感動；（ 3）在寺廟里見到苔蘚感受到寧靜淡遠在大地上詩意棲居的生活方式；（ 4）在詩文中見到苔蘚，感受到它引人沿著詩中那條小徑走向時間深處和更深處。 (4 分，每點 1 分 ) 25、略。 2014-2015 學年度第一學期期末檢測 八年級語文試卷 試卷滿分 120 分，考試時間 120 分鐘。 題號 一 二 三 四 五 總分 分數 題 號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 分 值 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 第 I 卷（選擇題 共 23 分） 得 分 評卷人 1.下列加點字的讀音完不全正確的一組是（ ） A嚴 峻 竣 工 疏 浚 英 俊 B田 疇 籌 備 躊 躇 幬 帳 C 概 況 感 慨 灌 溉 遺 骸 D屏 幕 暮 色 羨 慕 招 募 2.下列詞語書寫無誤的一組是 _。（ 2 分） A.意興闌珊 傴僂提攜 汗出夾背 脫籠之鵠 B.朝輝夕陰 心曠神怡 慘絕人寰 望文生義 C.適縫其會 袖手旁觀 平淡無奇 迎刃而解 D.慷慨無私 嗟來之食 崢嶸歲月 巋然不動 3.依次填入下列空格處的比喻，最恰當的一項是（ ） 春聯，是文學殿堂里一枝奇葩，它發自千人之心，出自萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放 ，婉約 ，粗獷 ，細膩 ，洋洋灑灑，蔚為大觀。 A. 如旭噴薄 似 風拂楊柳 如小橋流水 若大江東去 B. 若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風拂楊柳 C. 如小橋流水 似風拂楊柳 若大江東去 如旭日噴薄 D. 似風拂楊柳 如小橋流水 如旭日噴薄 若大江東去 4.選出加點詞語意思相同的一組（ ） A.小張當了勞動模范，我們全村都很 光彩 。 在所有申辦 2008 年奧運會的城市中，北京有如 光彩 奪目的明珠，備受評審團的青睞。 B.他回到家就感到鼻塞、頭痛，身體 發熱 。 當時我頭腦 發熱 ，失去理智， 不顧一切地沖了上去。 C.他的穿著雖然 樸素 ，但很整潔。 這本書介紹的是古代 樸素 的唯物主義哲學思想。 D. 1921 年孫中山就任 非常 大總統。 他終于安然度過了那段白色恐怖的 非常 時期。 5.成語運用正確的一項是（ ） A. 集郵能開闊眼界，陶冶身心，集郵不僅需要恒心，還需要學識。不管什么時期，什么國家的郵票，都要 敝帚自珍 。 B. 每天下班，看到妻子已經將飯菜盛好擺放在餐桌上，老張總會產生出一處 賓至如歸 的感覺。 C. 為了一道題，我花了整整半天時間，真是 碌碌無為 。 D. 由于一家小酒店招牌的啟發，法 國大作家左拉終于為自己小說中的女主人公找到了名字，答 案 一、選出 1-10 題的正確答案，填在上表的相應位置。（ 23 分） （ 23 分） 真可謂 妙手偶得 。 6.與上下文銜接最恰當的一項是（ ） 新年的鐘聲雄渾激越，響徹天宇。鐘聲召喚著天邊那新年的第一抹紅霞，鐘聲歌唱著神州大地又一個燦爛的春天， 。 A我們每一顆年輕進取的心靈都被鐘聲震撼著。 B鐘聲震撼著每一顆憂郁苦悶的心靈。 C我們每一顆憂郁苦悶的心靈都被鐘聲震撼著。 D鐘聲震撼著每一顆年輕進取的心靈。 7.語序排列正確的一項是（ ） 這樣的態度都是 不足取的。 因此，發展的機遇，要從解決難題、克服困難中贏得，而抓住機遇也正是解決難題、克服困難的過程，機遇總是偏愛有準備的頭腦。 正像運動員到奧運賽場拼搏，既是機遇，也蘊含著挑戰，又孕育著機遇。 把兩者割裂開來，以為機遇就是天上掉餡餅的時運，消極等待；或以為挑戰就是數不勝數的難題，唉聲嘆氣。 機遇與挑戰是密不可分的，加快發展離不開機遇，也避免不開挑戰。 A. B. C. D. 閱讀下 面語段回答問題： 我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻。現在我所希望不也是自己手制的偶像么？只是他的愿望迫近，我的愿望茫遠罷了。 我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想， 希望是本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 8.對劃線句子理解正確的是（ ） A希望的有無在于人的實踐與否。 B希望本來就沒有有無之分 C希望的有無都不是絕對的。 D 主要是作者沒有希望。 9.作者寫“我想到希望，忽然害怕起來了”，“我”害怕的原因是（ ） A想到了在當時的社會實現希望是不可能的。 B對現實的極端不滿。 C對改造現實的失望。 D看到閏土的愚昧麻木，想到改造社會真是太難了。 10.對“他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了”一句中的加點字理解正確的是（ ） A“他”是小說中的閏土，“我”是小說的作者。 B“他”在小說指閏土，“我”在小說中指迅哥人。 第卷（共 97 分） 得 分 評卷人 根據原文將下面 11-13 題中的句子補充完整。（ 13 分） 11. 安得廣廈千萬間， ！ ； 。 二、（ 23 分） 12. ， ，腸斷白蘋洲。 13.長風破浪會有時， 。 14. _ ，燕然未勒歸無計， 。 ， 。 15.而或長煙一空， ， ， ， ，此樂何極！ 閱讀下面文段，回答第 15-19 題（ 10 分） 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居屆堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？ 16.解釋下面加點的詞語。（ 2 分） （ 1）予嘗求古仁人之心 嘗（ ） （ 2）先天下之憂而憂 先（ ） 17.用現代漢語翻譯下面 句子。（ 2 分） （ 1）不以物喜，不以己悲。 （ 2）微斯人，吾誰與歸？ 18.在文中，“進”是指“ ”；“退”是指 。（ 2 分） 19.概括本文段的主要內容，并指出文段主要運用了什么表達方式：（ 2 分） 答： 。 20.下列句子中的加點的“以”字，意義和用法與例句相同的一項是 _（ 2 分） 例句：不 以 物喜，不 以 己悲。 A 以 天下之所順 B域民不 以 封疆之界 C所 以 動心忍性 D 以 其境過清不可久居 得 分 評卷人 閱讀下面的文段，回答 20-23題。 人間第一愛 季羨林 大千世界，愛有多端，但是最純真、最無私、最無要求回報之心，幾乎近于本能的愛，就是母愛。古今中外談到母親的文章，不勝枚舉。我為什么只信“古今”而不講“中外”呢？因為在這一方面，中外是不相同的。 談到母親，或回憶母親的文章雖然很多，可是我在汗牛充棟的中國的古今典籍中，從來還沒有見到哪一個文人學士把這方面的文章搜集在一起供人們閱讀的。我們不得不承認這是一件極大的憾事。 三、（ 15 分） 在年高德劭為眾人尊敬的鐘敬文先生的啟迪下，鄧九平和他的友人們，付出很大的勞動和很多的時間，廣聞博采，搜集現當代數百位作家、學者、 藝術家回憶母親的文章，這種異想天開有如張騫鑿空之盛舉，完全彌補了上面提到的憾事。他們給學術界立了一大功，將會受到中國學術界以及一般人民的歡迎，這是毫無問題的。 談母親的文章有什么重要的價值和意義呢？每個人一生下來，受到人間的第一愛就是母愛，告訴他（她）人間并不是凄清而是充滿了溫暖，有溫暖的母愛。但是人間畢竟不總是充滿了溫暖的，人前進的道路上也并不總是鋪滿了玫瑰花。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”遇到歡的時候，你會情不自禁地想要分給母親一份；遇到悲的時候，你只要一想到母親，你就會立即喜上心 頭，化悲為喜，又抖擻精神，抬起頭來，勇敢地沖向人生的前程。 我曾經有一個說法：“回憶能凈化人的靈魂。”我至今還堅持此說。你可以回憶你的老師，回憶你的朋友，回憶你的所有親愛者，所有這一切回憶都能帶給你甜蜜和溫馨，甜蜜和溫馨不正是凈化和撫慰你的靈魂的醍醐嗎？但是，對母親的回憶又豈是對老師和朋友等的回憶所能媲美的呢？ 我是一個從小就失去母親的人。這是我心中最大的創傷，雖起華佗或岐伯于地下，也是無法治愈我這個創傷的。我一生走遍大半個地球，不管到了什么地方，也是不管是花前月下，只要想到我那可憐的母親 ，眼淚便立即潸潸涌出。一直到了今天，我已是望九之年，還常有夜里夢見母親哭著醒來的情況。嗟乎！此生已矣，我又不相信來生，奈之何哉！ 韓詩外傳上說：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”這是古今同恨的事。惟愿讀這一套書的讀者們，仔細玩味每一篇文章中所蘊涵的意義，考慮一下自己對待父母的情況，再背誦一下孟郊那一首有名的詩： 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。 讀者如能做出應有的結論，庶不致辜負這一套珍貴的新綠文叢的期望。 注：德劭（ sho） ：品德美好。 醍醐（ th）：古時從牛奶中提煉出的精華。 子欲養而親不待：子女想要奉養父母而父母卻過早地離開了人世。 庶（ sh）：幾乎，差不多。 21 （ 3分） 本文稱母愛為 “人間第一愛 ”是因為 _ _。 （用原文回答） 22第二段末句 “我們不得不承認這是一件極大的憾事 ”中 “這 ”指代的是 ： _ _。 （ 3分） 23文章四五段闡述了談母親或回憶母親的文章的價值和意義，不符合文段意思的是 _（ 3分 ） A可以知道人間并不凄清而是充滿了溫暖。 B想起母親，眼淚便立即潸潸涌出，甚至在睡夢里哭醒。 C在悲傷的時候，會化悲為喜，抖擻精神，勇敢地沖向人生的前程。 D可以獲得甜蜜和溫馨，凈化和撫慰自己的靈魂。 24韓詩外傳上說： “樹欲靜而風不止，子欲養而親不待 ”這是古今同恨的事。這句話中 的 “恨 ”是什么意思？為什么說 “子欲養而親不待 ”是 “古今同恨的 事 ”？ （ 3分） 25文章段末說： “讀者如能做出應有的結論 ”其中 “應有的結論 ”應當是 _ _。（ 3分） 得 分 評卷人 26.仿照加點的句子再兩個句式相同的句子。（ 3分） 大自然能給我們許多啟示： 滴水可以穿石，是在告訴我們做事應該持之以恒；大地能載萬 物，是在告訴我們求學要廣讀博覽 ； _， _ _； _， _ _。 27.根據下面具體情境，在下面橫線上填上有針對性、有說服力的話。（ 3分） 甲乙兩個班級為爭得一面“精神文明獎”的流動紅旗，發生了爭執，而且爭得很激烈。 甲班的班長說： “這個流動紅旗就應歸我們班，因為 _ _。” 乙班的班長說： “這個流動紅旗理所當然歸我們班，因 為 _ _。” 這時一直沉默的輔導員李老師說了話： “我看你們班都不能得流動紅旗，因為 _。” 28.（ 3分）結合語境，按要求回答問題。 音樂課上，師生在欣賞四川民歌川江號子，忽見一學生埋頭大睡，老師聽醒他說：“你怎么把川江號子聽成了搖籃曲？”學生面帶愧色，卻不失幽默的自我解嘲道：“ 。” （ 1）老師這句話的言外之意是 ： 。 （ 2）如果你是那位學生，你解嘲的話是： 。 得 分 評卷人 四、（ 9 分） 五、（ 50 分） 29.作文 我們生活在每一天，都在別人的關愛之中：當你睜開惺松的睡眼，聞到早餐的陣陣香味；當你走在干凈的街道上，看到路旁的青青小草；當你坐在安靜的教室，聆聽老師的諄諄教誨：當你面對難題束手無策，同學幫你解開疑惑，你 ，是否想到了感謝呢？ 請以“感謝”為話題，自擬題目，寫一篇文章。 要求： 1、要寫出真情實感。 2、除詩歌、劇本外，文體不限。 3、不少于 600字。 . 2003-2004 學年度第一學期期中檢測九年級語文試題參考答案 一、（ 23 分）選出 1-10 題的正確答案，填在下表的相應位置。 二、（ 23 分） 11.（ 2 分）大庇天下寒 士俱歡顏！風雨不動安如山。 12.（ 2 分）過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠 13.（ 1 分）直掛云帆濟滄海 14.（ 4 分）濁酒一杯家萬里，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚 15.（ 4 分）皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答 題 號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 分 值 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 答 案 C D B D D D C A D B 16.（ 2 分）（ 1）曾經 （ 2）在之前 17. （ 2 分）（ 1）不因為外物的好壞和個人的得失或喜或悲。（ 2）沒有這種人，我同誰一道呢？ 18. （ 2 分）居廟堂高；處江湖之遠。 19. （ 2 分）借議論“與仁人之心”抒發作者的政治抱負和曠達的胸襟。 20.（ 2 分） D 三、（ 15 分） 21.（ 3分） 最 純真、最無私、最無要求回報之心、幾乎近于本能的愛。 22. （ 3分） 哪一個文人學士把這方面的文章搜集在一起供人們閱讀的。 23. （ 3分） B 24. （ 3分） 遺憾 母親離開人間，使自己報答母親的愿望成為終生的遺憾。 25. （ 3分） 感受母愛，敬重報答母愛，從母愛中汲取力量。 四、（ 9 分） 26.（ 4 分）如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是其中一個驟然翻起的浪花；如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是天際一朵漂浮的白云。 27.（ 3分） 文明活動月我們班評分第一。我們班的紀律情況全校師生公認。爭文明獎本身就 是不文明的行為。 28.（ 3 分）漢江水流洶涌，似向天地之外奔流而去，兩岸重重青山，被江面蒸騰的水汽所籠罩，時隱時現，若有若無。 五、（ 50 分） 29.（ 50 分）參照 2003 年中考評分標準。 2015 學年度第一學期 八年級語文期中模擬試卷 說明： 1全卷共滿分 100 分。考試用時 100 分鐘。 2本試卷設有附加題，共 10 分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分， 但全卷最后得分不得超過 100 分。 一、 積累 與運用 (共 24 分 ) 1、根據拼音寫 漢字或給加點的字注音 。（ 每空 0.5 分，共 4 分） tu（ ）唐 阻 （ ） 氣勢 png b（ ）（ ） 狼 j（ ） 寒 jn（ ） 荒 謬 （ ） 瑣 （ ） 屑 2、將下面加點字訂正過來。（每 空 1 分， 共 4 分） 轉彎 （ ）角 （ ） 然無存 月明風（ ） 銳不可（ ） 3、下列句子 沒有語病 的一句是（ ）（ 2 分） X k b 1. Com A、通過參加這次為玉樹災區捐款捐物活動，讓我領會了“同舟共濟”的精神內涵。 B、晚會過后，她那優美的舞姿，動聽的歌聲，還回 響在我耳邊。 C、食物總有互相抵觸發生反應的時候，所以牛奶中切忌不要添加果汁等酸性飲料。 D、“梁山伯與祝英臺”這個凄婉的愛情故事，可以說是家喻戶曉的。 4、選出下列句子中加點詞運用 正確 的一項（ ）（ 2 分） A、 “十一”七天長假期間， 滔滔不絕 的旅游人群使各地風景區水泄不通，熱鬧非凡。 B、大家認為他提出的這條建議很有價值，都 隨聲附和 表示贊成。 C、這條路總是 轉彎抹角 ，十分難走。 D、從前對巴特農神廟怎么干，現在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于 蕩然無存 。 5、按要求默寫古詩文。 (10 分， 每空格 1 分，每錯一個字扣 0.5 分 ) （ 1）少壯不努力， 。（ 長歌行 ） （ 2） ，徙倚欲何依。（野望） （ 3）氣蒸云夢澤， 。（ 望洞庭湖贈張丞相 ） （ 4） ，平海夕漫漫。（早寒江上有懷） （ 5）晴川歷歷漢陽樹， 。（ 黃鶴樓） （ 6） 此地一為別， 。（ 7） ，落日故人情。（送友人） （ 8）出淤泥而不染， 。（愛蓮說） （ 7）陋室銘中， 寫作者交往人物之不俗（優雅）的句子是 ， 6、請用給下面的消息寫一個標題。（ 2 分） 新快報訊 近日，巴西圣靈州卡里阿西卡市和維多利亞市的市長假扮了一天的出租車司機，近距離了解了市民對政府工作的不滿和建議。 新 |課 |標 | 第 |一 |網 大部分 乘客上車后都認出了市長，兩名“的哥”也就隨即表達了他們“微服私訪”的用意。這些乘客來自社會各個階層，他們在驚訝之余，還是給出了非常真實的反饋。據車內錄像記錄，有的市民抱怨所居住的街區沒有照明設施，有的提出某個路口的信號燈有問題，有的呼吁政府應該多為窮人的安全著想，還有的要求政府定期噴灑防蚊藥所有抱怨都被市長們一一記下，一部分已在解決的問題，市長還會親口向乘客交代進展。等到下車，這兩位“的哥”還會感謝他們的配合，分文不取。 卡里阿西卡市副市長儒尼尼奧表示，這種形式可以真實了解市民遭受的困難，幫助政府 更好地工作。受訪的乘客也認為這種方式非常新穎，值得提倡。 二、閱讀（共 36 分） (一 ) 閱讀下面文段，完成第 7 9 題。 （共 13 分） 核舟 記 船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左蘇、黃共閱一手卷東坡右手執卷端，左手撫魯直背魯直左手執卷末右手指卷如有所語東坡現右足，魯直現左足，各微側，其 兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數也。 新 課 標 第 一 網 舟尾橫臥一楫楫左右舟子各一人居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然 其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠，各一；對聯、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！ 7解釋加點詞的意思（ 4 分） （ 1）其兩膝相 比 者（ ） （ 2）舟尾橫臥一 楫 （ ） （ 3） 詘 右臂支船（ ） （ 4）蓋 簡 桃核修狹者為之（ ） 8 翻譯句子（ 6 分） （ 1） 其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中 。（ 2） 其人視端容寂，若聽茶聲然 。 9、文中最后一段運用了 和 的說明方法，這樣說明的作用是： 。（ 3 分） （二） 閱讀 片段，回答 第 10 至 13 題。 （ 10 分） Ww W.x k B 1.c Om 這可絕不是件容易的事 。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知 道多少萬滴汗，才掙出那輛車。從風里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車。那輛車是他的一切掙扎和困苦的總結果與報酬， 像身經百戰的武士的一顆徽章 。在他賃人家的車的時候，他從早到晚，由東到西，由南到北， 像被人家抽著轉的陀螺 ；他沒有自己。可是在這種旋轉之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠遠的一輛車，可以使他自由，獨立，像自己的手腳的那么一輛車。有了自己的車，他可以不再受栓車的人們的氣，也無須敷衍別人；有自己的力氣與洋車，睜開眼就可以有飯吃。 他不怕吃苦，也沒有一般洋車夫的可以原諒而不便效法的惡習，他的 聰明和努力都足以使他的志愿成為事實。假若他的環境好一些，或多受著點教育，他一定不會落在“膠皮團”（指拉車這一行）里，而且無論是干什么，他總不會辜負了他的機會。不幸，他必須拉洋車；好，在這個營生里他也證明出他的能力與聰明。他仿佛就是在地獄里也能作個好鬼似的。生長在鄉間，失去了父母與幾畝薄田，十八歲的時候便跑到城里來。帶著鄉間小伙子的足壯與誠實，凡是以賣力氣就能吃飯的事他幾乎全做過了。可是，不久他就看出來，拉車是件更容易賺錢的事；作別的苦工，收入是有限的；拉車多著一些變化與機會，不知道在什么時候與地點就會遇到一 些多于所希望的報酬。自然，他也曉得這樣的機遇不完全出于偶然，而必須人與車都得漂亮精神，有貨可賣才能遇到識貨的人。想了一想，他相信自己有那個資格：他有力氣，年紀正輕；所差的是他還沒有跑過，不敢一上手就拉漂亮的車。但這不是不能勝過的困難，有他的身體與力氣作基礎，他只要試驗個十天半月的，就一定能跑得有個樣子，然后省吃儉用的一年二年，即使是三四年，他必須自己扛上一輛車，頂漂亮的車！看著自己的青年的肌肉，他以為這只是時間的問題，這是必能達到的一個志愿與目的，絕不是夢想！ 10、本文段選自 ，作者 是 。（ 2 分） 11、第一段劃線句“這可絕不是件容易的事”，指的是祥子什么事？（ 2 分） 12 對于這件不容易的事，祥子經歷了“三起三落”，請把這些事情概括出來。（ 3 分） 13、品味第一段劃線句子，用“徽章”來比喻“那輛車”，用“陀螺”來比喻祥子，有什么表達效果？（ 3 分） （三） 閱讀下面文段，完成第 14 15 題。 （共 13 分） 新 |課 |標 | 第 |一 |網 華老師，你在哪里 學校 班級 考號 姓名_ 裝訂線 小學二年級時，我們班換了一位老師叫華霞菱， 女，剛從北平師范學校（簡稱北師）畢業，20 歲左右，個子比較高，臉挺大，還長了些麻子，