學校_ 班級_ 姓名_ 學號_ 成績 -裝-訂-線- 20162017學年下學期階段性檢測初一語文試題（滿分：120分 時間：90分鐘）題號一來源:Z,xx,k.Com二三總分（一）（二）（三）（四）得分一、積累與運用（26 分）1.選出下列詞語中加點字讀音全對的一項（ ）（2 分）A. 燕（yn）然 選聘（pn） 調羹（gng） 氣沖斗（du）牛B. 殷（yn）紅 祈（q）禱 亙（gng）古目不窺（ku）園C. 迭（di）起 可（k）汗 狂瀾（ln） 鮮（xin）為人知D. 校（xio）補 鑰匙（shi） 污穢（hu） 深惡（w）痛絕2.下列成語的書寫完全正確的一項是（ ）（2分）A. 契而不舍 風雪載途 冥思遐想 藏污納垢B. 鋒芒畢露 驚慌失措 瀝盡心血 戛然而止C. 長吁短嘆 慷概淋漓 觥籌交錯 一抔黃土D. 恪盡職守 民族屏嶂 周道如砥 樂此不疲3.下列句子中，加點成語使用不恰當的一項是（ ）（2分）A在那個弱者任人宰割的三國時代里，諸葛亮的付出是可歌可泣的。B他讀書心不在焉，怎么學得好呢。 C雷鋒的故事家喻戶曉。 D為了打造和諧校園,我們全班同學團結友愛,相敬如賓。4.下列句子中沒有語病的一項是（ ）（2分）A.為了避免交通道路不擁擠，各地紛紛出臺交通管理新措施。B.通過老師和同學的幫助，使我明白了自己的錯誤。C.針對“假羊肉”事件，全市公安機關進一步開展嚴打危害食品安全犯罪。D.晚年的他，仍然精力充沛，充滿創作激情，寫出了許多優秀作品。5、下列句子標點符號使用完全正確的一項是（ ）（2分）A“是現在的學校好呢？還是原來的學校好？”老師問一位新轉校來的學生。B小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，連接著高高的遠山。C “行啊!”媽媽開心地說：“等到放暑假了，我一定會帶你去參觀世博園。”D他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。6.依次填入橫線的語句順序恰當的是（ ）（2分）兩進院落以上的四合院，多分為外宅和內宅兩部分。_外宅為賓客居住，內宅為主人居住。垂花門為四合院內的二進門，俗稱“二門”。內外宅之間用一堵墻隔開，這堵墻上的門通常用垂花門。所謂“大門不出，二門不邁”的“二門”，指的就是垂花門。A. B. C. D.7下列說法不正確的一項是( ) （2分）A. 木蘭詩選自郭茂倩編的樂府詩集。B.最后一課副標題是“一個阿爾薩斯小孩子的自述”。C孫權勸學選自資治通鑒，資治通鑒是一部紀傳體通史。D.聞一多有詩集紅燭、死水。8.默寫。（7分）（1）_，彈琴復長嘯（王維竹里館）(2)此夜曲中聞折柳，_。”(李白春夜洛城聞笛)(3) _，關山度若飛。(木蘭詩)(4)將軍百戰死，_。(木蘭詩)（5） ，雙袖龍鐘淚不干。（岑參逢入京使）（6）雙兔傍地走， 。（木蘭詩）（7）歷代文人與水有著不解之緣，悠悠流水，撥動了幾多情思。請調動你的文學積累，寫出與水有關的連續兩句古詩句： , 。9、綜合性學習（5分）在我們心中，“祖國”不是一個普通的名詞。她意味著大地、江河、文化、民族、同胞等等。愛祖國，就是愛這些與我們息息相關的事物。實驗中學七年級(2)班開展以“愛國愛家”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下面的任務。 (1) 為營造活動氣氛，請你為此次活動你寫一條宣傳標語。（1分）(2) 在詩歌朗誦這一環節，吳薇同學朗誦了光未然的黃河頌后，王淑涵同學接著朗誦黃霈的我的中國心。假如你是主持人，請你設計一段串聯詞。（2分） (3) 著名歌手張明敏說過“現在唱愛情的歌曲太多，唱愛國的歌曲太少，我看有必要提倡愛我民族，愛我中華，愛我社會的歌曲”。你如何看待這一問題？（2分） 二 、閱讀（44分）（一）、古詩詞賞析：（6分）晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。10、請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處。(3分) _。11、請發揮想像，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景。(3分)_。（二）文言文閱讀（12分）（甲）爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎！（乙）木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉戰驅馳凡十有二年，數建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。12解釋下列句子中加點的詞語。（2分）（1）出郭相扶將 （ ） （2）對鏡帖花黃（ ）（3）少習騎（ ） （4）市鞍馬（ ）13用現代漢語翻譯下面句子。（4分）（1）同行十二年，不知木蘭是女郎！ （2）男子可為之事女子未必不可為。 14用一句話概括甲文的段意（2分） 15、品味甲文“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用。（2分） 16、文中“男子可為之事女子未必不可為”一句是全文所表達的主旨，在木蘭詩中相類的句子是：（2分） （三）記敘文閱讀（12分）生命的囚籠 美米爾哈斯恩我去佛羅里達旅行，姑姑阿加莎最近搬到米勒麗姆山的社區里，我決定去看望她。 “我沒有在表單上看到您的名字。” 門衛對我說。我連忙回答：“噢，我沒有告訴姑姑。我姑姑叫阿加莎。”門衛立刻在電腦上找到了姑姑的電話并開始打電話。在他撥打電話的時候，我注意到已經有好幾輛汽車在后面等著。 “電話正忙。”門衛回答我。他看了看越來越多的汽車，顯得有些焦急了。他試著再次撥打可還是沒有接通，而后面的汽車越來越多。最后，他問我可不可以等會再過來，我同意了。 我把車開到了不遠處，然后用手機撥打姑姑的電話也是占線，我不可能在佛羅里達炎熱的太陽下一直打下去。我回頭望了一下門衛室，兩位門衛正忙著檢查那些汽車沒有時間顧及我。我再看了下小區周圍的柵欄，只有一米多高。不知道在什么力量的驅使下，我瞟了一眼后快速翻過柵欄。社區里分了很多小區，我姑姑住在安瑞勒小區里，但是我根本找不到。一個高爾夫球場在入口處也設置了一個小守衛廳，我聽到那個守衛說道：“約尼太太，你必須有ID卡才能進去。這是我們的規定，是為了大家的安全啊。如果要是有恐怖分子進來那怎么辦？”老人解釋道：“我只是今天忘帶了。”“我可以載你回去取ID卡，不過你要記得，不管你去哪一個公共場所你都需要ID卡。” 他幫助老人坐上了汽車并開動了。突然，從車頂上滑下來一個小黑色的對講機。對講機是守衛在扶老人的時候放上去的，我立刻跑過去撿了起來。突然，我的身很憤怒。 我抬腿就跑，躲進了兩棟樓之間的墻角處并伸出頭來探探情況。一個門衛拿起對講機講話，我從手中的對講機中聽道，“有人闖入了社區！最后在佛羅特街看到！” 片刻間至少十幾輛車趕到了那里，門衛解釋了一下情況后他們便開始搜尋我。 我有了一個主意。我拿起對講機說：“闖入者在安瑞勒。” 頓時，所有的車涌向了同一個地方，我馬上知道了安瑞勒的位置。“噢，不，闖入者出現在游泳池旁邊！”我再一次喊道。等他們離開后，我去了安瑞勒。姑姑見到我后非常驚喜，她連忙給我準備了冰茶和曲奇餅。在我和姑姑聊天時，一只小鳥飛到了陽臺上。當我想上前看看的時候，姑姑叫住了我：“米爾！別過去！可能有危險！”我詫異極了。姑姑解釋道：“這只鳥我從來沒見過，可能帶有病毒。”隨后她又接著說：“我的電話壞了，你的手機借我用下，我給守衛報告一下。”我慌了，連忙沖上前去趕跑了小鳥。 幾個小時后，我再一次導演了一群安全守衛在社區追逐闖入者的游戲。看到金黃色的陽光照 在這片廣闊的土地之上，我卻覺得這像是一個生命的囚籠，讓人喘不過氣來。 這讓我想起我在郊區的別墅，突然我覺得它珍貴起來。那里有鳥語花香，有山有水，但沒有守衛。因為，在那片純凈的大自然里，根本不需要守衛。我是如此地渴望，人們心中善良的燈塔再高再亮一點，讓我們都能夠忘我地欣賞這個世界的鳥語花香，還每一個靈魂無需防守的安寧自由和諧的美麗世界。17.文中哪些事情讓“我”產生“生命的囚籠”的感覺？請簡要概括另外三件事情。（3分） _ _ 姑姑懷疑小鳥帶有病毒，想報告守衛。 18.片刻間至少十幾輛車趕到了那里，門衛解釋了一下情況后他們便開始搜尋我。（“片刻間”能否刪除？并陳述理由。）（3分） _19. 頓時，所有的車涌向了同一個地方，我馬上知道了安瑞勒的位置。（“涌”能否換成“駛”？并陳述理由。）（3分） _20.有讀者說，寫姑姑懷疑小鳥有病毒這一情節顯得有些多余，你贊同這一說法嗎？結合全文，談談你的看法。（3分） _（四）記敘文閱讀 (14分)父親的肩頭一片雪白胡子宏15歲那年，我在全縣數學競賽中獲得第一名后，被推薦到縣城最好的實驗初中讀書。為此，父親高興得一晚上沒睡著覺，千囑咐萬叮嚀，希望我爭一口氣以后考上大學中專什么的。學校實行走讀制，每天我都要騎著家里那輛老掉牙的自行車去上學，風雨無阻。條件的艱苦我不怕，可是，那所學校的同學幾乎都是縣城的孩子，尤其是在我那個班，有好幾個縣長、局長的孩子。當我穿著農家孩子的粗衣布鞋邁進教室時，頓時傳來一陣哄笑聲。隨后就有孩子為我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外號。在花花綠綠、性格活潑的同學中，我特別敏感、孤獨，對新環境充滿了恐懼。許多次我推著破舊的自行車來到學校，就看到縣長、局長家的孩子們從吉普車里下來，趾高氣揚地斜視我一眼，我頓時感受到了一種難以忍受的歧視。好在我是一個特別勤奮的學生，基礎又扎實，在學習上毫不吃力。半年以后，期末考試，我在班上乃至全年級都是第一名。班主任說：明天就要放寒假了，學校召開全體師生大會，每個學生要有一位家長參加大會，屆時要對優秀學生頒發獎狀和獎金。我興奮不已，作為一個農村孩子，我并不比別人差。這時，我聽到鄰座的幾位局長的孩子在嘀咕：那個“趿拉鞋”，也會考第一，“土老帽”我悄悄地離開學校。考了第一，僅給了我片刻的興奮，隨即自卑又涌上心頭。回到家里，我把成績通知單遞給父親，父親樂得合不攏嘴。當我告訴父親明天要開全體師生家長大會時，父親立刻張羅開來，叮囑母親翻箱倒柜找出春節時他才舍得穿的那件皮大衣。可是我說：“爹，你別去了，人家的父親都是城里的干部”（A）父親的笑容一下子凝固了。我轉過身，鼻子不禁又酸了起來，心想：父親，你為什么不也是干部，你怎么偏偏當一輩子農民第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北風，窗戶的塑料紙被吹得啪啪作響，外面是一片片的雪白。我摸索著穿上衣服收拾書包。父親說：“我送你去吧，下雪了”我說：“你就別去了，不就開個會嗎？再說，別人的家長是干部，你又不會發言”打開屋門，一股風雪涌進屋來，好大的雪，（B）我往書包里塞進兩個窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進風雪之中。涼涼的天，涼涼的心：父親，對不起您了，我是真心想讓您分享我的光榮的，可是，班上就我一個鄉下孩子，那么多家長，就你一個人種地的不知過了多長時間，當學校響起預備鈴時，我邁進學校的大門。雪仍紛紛揚揚地下著，幾輛吉普車和轎車很顯眼地停在操場上。鈴聲響過后，校長登臺講話，校長的講話不時激起同學們和家長們的一陣陣掌聲和笑聲，而此時的我身上冷得厲害，肚子餓得厲害，心里孤單得厲害。我無心聽校長的講話，隨意把目光投向窗外的風雪，就這么一剎那，我驚呆了父親，父親來了！他正透過一扇玻璃向里望，仔細聆聽著校長的講話。我揚揚手臂，父親看著我，向我使勁擺擺手。風正吹，雪正舞，父親的肩頭一片雪白一陣掌聲響起來，有同學使勁扯扯我的衣服，校長正叫我的名字，同時手里展開一張鮮紅的獎狀：我下意識地走向講臺，校長很慈祥地凝視著我。一剎那，我的淚水涌出眼簾，我手指窗外禮堂里所有的目光都齊刷刷地投向窗外，投向我的父親。校長一個箭步下了講臺，打開門。風雪呼嘯著涌入禮堂，父親跨進來，抖落身上的一層雪花。我說：這是我的父親！熱烈的掌聲響起放學時，我和父親步出禮堂，父親說：你其實沒必要自卑，別人的歧視都是暫時的。男子漢，只要勤奮，別人有的，咱們自己也會有21通讀全文，在橫線上填上適當的短語，概括出“我”的心理變化過程。（2分）孤獨恐懼（ ）自卑于心（ ）22分析文中畫線句子的描寫方法及表達效果。（4分）（A）父親的笑容一下子凝固了。 （B）我往書包里塞進兩個窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進風雪之中。 23小說多次描寫風雪，其作用是什么？（2分） 24聰系全文，簡要分析小說中父親這一人物形象。（3分） 25這篇小說意蘊豐富，引人深思，請結合作品，談談你獲得了哪些啟示。（3分） 三、作文（50分）26（1）請以“一個夏日的早晨”為題目，寫一篇文章。（2）有些人總是沉湎于對過去的回憶，也有些人一直沉醉于對未來的憧憬。但事實上，對于任何人來說，每一分每一秒都是現場直播，沒有預演，也沒有重播。因此，把握現在，才是一種明智的理念，才是一種積極的態度，才是一種務實的行為。請以“把握現在”為話題，寫一篇文章。要求：你可以大膽地選擇你最能駕馭的文題，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；文中不要出現真實的校名、姓名；不得抄襲；不少于600字 600700來源:21世紀教育網21世紀教育網21世紀教育網 80021世紀教育網 900 來源:21世紀教育網語文試題第8頁（共8頁） 600700來源:21世紀教育網21世紀教育網21世紀教育網 800初一語文檢測題答案1、A 2、B 3、D 4、D 5、D 6、D 7、C8（1）獨坐幽篁里（2）何人不起故園情（3）萬里赴戎機（4）壯士十年歸（5）故園東望路漫漫（6）安能辨我是雄雌（7）白日依山盡，黃河入海流9、（1）、熱愛祖國，建設家園（2）吳薇同學的朗誦，讓我們感受到中華民族堅強不屈的民族精神和中華兒女大無畏的英雄氣概。下面請王淑涵同學為大家朗誦我的中國心，讓我們在纏綿婉轉中，感受那愛國的依依深情。 （3）我贊同張明敏先生的話。因為唱愛國歌曲能夠讓我們時刻不忘自己是一個中國人、時刻以我們是中國人而感到驕傲。10、擬人，形象生動地寫出了晚春時節花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。(擬人1分，寫出效果2分。)11、柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風飄蕩。(寫出“漫天”“作雪”基本意思得2分，語言生動流暢得1分。)12、（1）外城 （2）通“貼 （3）少年時 （4）買13、（1）同行多年，不知道木蘭是個姑娘。 （2凡是男子可以做的事情，女子未必就不能做14、木蘭回家的歡樂情景15、歸家的喜悅和故物的親切16、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雌雄？17、示例.“我”沒能聯系上姑姑，門衛不讓“我”進入社區。約尼太太忘帶ID卡，守衛不讓進入高爾夫球場。“我”翻越柵欄闖入小區，眾多守衛在小區里追逐搜尋“我”。 （3分）18