_教學計劃一學情分析剛上三年級的學生因初步接觸英語，對它有些陌生也有些好奇。學生中大部分的人都積極主動的英語交朋友，大膽的去說去練。在新學期里我會主動接近并了解學生，讓他們認識到英語的興趣，去認真的了解和學習，從而能在新學期里取得好成績。二教材分析本教材的設計體現了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。體現了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。三教學目標根據教材編寫的宗旨，現將教材具體分析如下：1、按“話題功能結構任務”體系編寫。話題、功能、結構、任務四個方面緊密聯系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優點，又發揚國內以往教材結構清晰、系統性強的長處，以利于學生在掌握語言基本結構的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。 句型不是通過機械性的單句操練進行教學，而是溶化在有情景的對話之中，力求使學生在操練句型時就學到現實生活中有交際價值的語言。2、內容淺顯易懂、重點突出，題材結合實際、貼近生活，語言正確規范、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合小學生的生理和心理特點，比較符合兒童學習語言的規律。3、采用循環式編排方法，較好地體現了“由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步擴展、點面結合、不斷復現”的原則。4、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學之前，先在前面課文中少量出現，使學生對之有所接觸和了解，以便正式學習時比較容易領會和掌握。所謂“重積累”，是指把已學過的詞語或語法與教授內容結合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴展，不斷積累。四教材重點和難點1、掌握所學單詞。2、掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。五教學措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。4、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。5、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。6、活用教材，根據學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。六、實施方案1、激發學生的學習欲望,設計真實的場景,真實的人物,在學中學會交際。2、在日常生活中要求學生多說多練。3、規范學生的書寫，養成良好的書寫習慣4、引導學生的各種感官來學習英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。Module 1Unit 1Hello!第一課時學習目標：1、學習單詞：helloIMiss.2、學習句子：ImPeter.3、要求學生進行自我介紹。學習重難點：重點：1、學習單詞：helloIMiss. 2、學習句子：ImPeter.難點：如何記住這些單詞，并在實際生活中學會應用這些單詞教具準備：錄音機學習過程：一、情景引入1、播放歌曲“OldMacDonald,學生跟著音樂演唱三段歌詞。二、復習1、學生討論完成習題1。為下面的學習做鋪墊。2、展示人物圖片，讓學生讀出相應的英文，自然過渡到今天所學的內容。三.新課展示1、教師出示人物的卡片，逐一認識人物，學習單詞，教單詞。3、聽Listenandsay部分的錄音，跟讀新單詞。4、請學生上講臺指著人物說出對應的英語單詞。5、兩個學生使用圖片合作學習情境對話。四、趣味操練1、聽Lookandlearn部分的錄音，學生跟讀。讓學生站起來，用Hello，Im進行自我介紹。五、自主學習寫出下列單詞的中文意思。helloIMiss六、合作探究情景對話（口答）。如：Hello，ImPeter .（指著Peter的圖片說）Hello，Im.(MissFang)Hello，Im.（Joe）Hello，Im.（Kitty）Hello，Im.（Alice）七、鞏固提高1、聽錄音排序圖片。Hello，Im.(MissFang)Hello，Im.（Joe）Hello，Im.（Kitty）Hello，Im.（Alice）Hello，Im.Peter .2、單詞人物連線。Peter方老師Joe愛麗絲Kitty凱蒂MissFang彼得 Alice喬3、用Hello，Im介紹書中人物（以組介紹）4、 讓學生用Hello，Im進行自我介紹。板書設計： Unit1Hello!MissFang JoeHello，Im Kitty Alice Peter課堂反思：第二課時學習目標：1、學習句子：Goodmorning. 2、要求學生會互相問候。 3、學習字母AaBb.學習重難點：重點：學習句子：Goodmorning. 難點：在實際生活中學會應用這些句子。學習準備：錄音機學習過程：一、情景引入二、復習1、學生討論完成習題1。2、展示人物圖片，讓學生讀出相應的英文，自然過渡到今天所學的內容。三.新課展示1、教師出示人物的卡片，互相問候。2、聽Say and act.部分的錄音，跟讀句子。3、兩個學生使用圖片合作學習情境對話。四、趣味操練聽Singasong.部分的錄音，學生跟唱。5、 指導學習字母。六、自主學習寫出下列單詞的中文意思。helloIMiss七、合作探究情景對話（口答）。Goodmorning.Goodmorning.八、鞏固提高 1、聽錄音跟讀。2、用Goodmorning.進行對話練習。九、學習Singasong.1、翻譯。2、聽唱。3、跟唱十、學習Learntheletters.1、學習字母AaBb及由其構成的單詞。2、跟讀錄音。3、自讀。4、學習繞口令。 5、寫字母。板書設計：Unit1Hello!Goodmorning.Goodmorning.AaBb課堂反思：Unit 2Howareyou?第一課時學習目標：1、學習單詞：MrMrsarefinegoodbyehithankyou.2、學習句子：Howareyou?Imfine. Thankyou.3、要求學生會進行情景對話。學習重難點：重點：1、學習單詞：MrMrsarefinegoodbyehithankyou. 2、學習句子：Howareyou?Imfine. Thankyou.難點：如何記住這些單詞，并在實際生活中學會應用這些單詞。學習準備：錄音機學習過程：一、情景引入二、復習1、學生討論完成習題1。為下面的學習做鋪墊。2、展示人物圖片，讓學生讀出相應的英文，自然過渡到今天所學的內容。三.新課展示1、教師出示人物的卡片，逐一認識人物，學習單詞，教單詞。3、聽Listenandsay部分的錄音，跟讀。4、請學生上講臺進行情景對話練習。四、趣味操練1、聽Lookandlearn部分的錄音，學生跟讀。2、練讀。五、趣味操練聽Singasong.部分的錄音，學生跟唱。六、自主學習寫出下列單詞的中文意思。helloIMissGoodmorning.七、合作探究情景對話（口答）。Goodmorning.Goodmorning.Howareyou?Imfine. Thankyou.Goodbye.Goodbye.八、鞏固提高1、聽錄音跟讀。2、進行情景對話練習。九、學習Lookandlearn。1、認人物。2、聽錄音，跟讀。3、練讀。十、學習Singasong.1、翻譯。2、聽唱。3、跟唱板書設計：Unit2Howareyou?Goodmorning.Goodmorning.Howareyou?Imfine. Thankyou.Goodbye.Goodbye.課堂反思： 第二課時學習目標：1、復習句子：Howareyou?Imfine. Thankyou.Goodbye.Goodbye.2、要求學生會互相問候。3、學習字母CcDd.學習重難點：重點：復習句子：Howareyou?Imfine. Thankyou.Goodbye.Goodbye.難點：在實際生活中學會應用這些句子。學習過程：一、情景引入二、復習學生討論完成習題1。三.新課展示1、教師出示人物的卡片，互相問候。2、聽Say and act.部分的錄音，跟讀句子。3、兩個學生使用圖片合作學習情境對話。四、趣味操練帶頭像進行情景對話。五、指導學習字母。六、自主學習寫出下列單詞的中文意思。arefinegoodbyehithankyou.七、合作探究情景對話（口答）。Howareyou?Imfine. Thankyou.Goodbye.Goodbye.八、鞏固提高1、聽錄音跟讀。2、進行對話練習。九、學習Mayandsay.1、制作人物頭像。2、帶頭像進行情景對話。十、學習Learntheletters.1、學習字母CcDd及由其構成的單詞。2、跟讀錄音。3、自讀。4、學習繞口令。5、寫字母。板書設計：Unit2Howareyou?Howareyou?Imfine. Thankyou.Goodbye.Goodbye.CcDd課后反思：Unit 3AreyouKitty?第一課時學習目標：1、學習單詞：boygirlamnonotyes2、學習句子：AreyouKitty?Yes,Iam.3、 要求學生會進行情景對話。學習重難點：重點：1、學習單詞：boygirlamnonotyes2、學習句子：AreyouKitty?Yes,Iam.難點：如何記住這些單詞，并在實際生活中學會應用這些單詞。學習準備：錄音機學習過程：一、情景引入二、復習學生自主完成習題1。為下面的學習做鋪墊。三.新課展示1、學習單詞，教單詞。2、聽Listenandsay部分的錄音，跟讀。3、兩個學生使用圖片合作學習情境對話。四、趣味操練2、聽Lookandlearn部分的錄音，學生跟讀。五、趣味操練。1、練習書上對話。2、以組進行情景練習。六、自主學習寫出下列單詞的中文意思。boygirlamnonotyes七、合作探究情景對話（口答）。AreyouKitty?No,Imnot.AreyouKitty?Yes,Iam.八、鞏固提高1、聽錄音跟讀。2、進行情景對話練習。九、學習Lookandlearn。1、認人物。2、聽錄音，跟讀。3、練讀。十、學習Playagame.1、練習書上對話。2、以組進行情景練習。板書設計：Unit3AreyouKitty?AreyouKitty?No,Imnot.AreyouKitty?Yes,Iam.課后反思： 第二課時學習目標：1、學習句子：Areyou?Yes, Iam.2、要求學生會操練對話。3、學習字母EeFf.學習重難點：重點：學習句子：Areyou?Yes, Iam.難點：在實際生活中學會應用這些句子。學習準備：錄音機學習過程：一、情景引入二、復習1、學生討論完成習題1。2、展示圖片，讓學生讀出相應的英文，自然過渡到今天所學的內容。三.新課展示1、教師出示卡片。2、聽Enjoyastory.部分的錄音，跟讀句子。3、兩個學生使用圖片合作學習情境對話。四、趣味操練學習Readandcircle.1、翻譯。2、試著練習。五、指導學習字母。六、自主學習寫出下列單詞的中文意思。boygirlamnonotyes七、學習故事Theworfandthesheep.1、試著根據圖片翻譯句子。2、播放錄音，跟讀。3、試著讀。4、以組讀。八、鞏固提高1、聽錄音跟讀。2、用Goodmorning.進行對話練習。九、學習Readandcircle.1、翻譯。2、試著練習。十、學習Learntheletters.1、學習字母EeFf及由其構成的單詞。2、跟讀錄音。3、自讀。4、學習繞口令。5、寫字母。板書設計：Unit3AreyouKitty?Areyou?Yes, Iam.EeFf課后反思：Module 2Unit 4Myfriends第一課時學習目標:1、學習單詞：tallshortfatthinfriendheismyshethis2、學習句子：ThisisKitty.Shesthin.3、要求學生會進行情景對話。學習重難點：重點：1、學習單詞：tallshortfatthinfriendheismyshethis2、學習句子：ThisisKitty.Shesthin.難點：如何記住這些單詞，并在實際生活中學會應用這些單詞。學習準備：錄音機學習過程：一、情景引入.二、復習1、學生討論完成習題1。為下面的學習做鋪墊。2、展示人物圖片，讓學生讀出相應的英文，自然過渡到今天所學的內容。三.新課展示1、教師出示人物的卡片，學習單詞，教單詞。3、聽Listenandsay部分的錄音，跟讀。4、請學生上講臺指著人物說出對應的英語。5、兩個學生使用圖片合作學習情境對話。四、看圖說高低、胖瘦五、趣味操練聽Lookand enjoy部分的錄音，學生跟讀。六、學生同桌合作練習新句型。七、自主學習寫出下列單詞的中文意思。tallshortfatthinfriendheismyshethis八、合作探究情景對話（口答）。ThisisKitty.Shesmyfriend.Shesthin.九、鞏固提高1、聽錄音跟讀。2、進行情景對話練習。十、學習Lookandlearn。1、認人物高低、胖瘦。2、聽錄音，跟讀。3、同桌練讀。十一、學習Listenandenjoy.1、翻譯。2、聽錄音。3、跟讀。十二、學習Drawandsay.1、同桌合作，一個說，一個畫。2、練習句子。板書設計：Unit4MyfriendsThisisKitty.Shesmyfriend.Shesthin.課后反思：第二課時學習目標：1、學習句子：Ishe(she)Yes,he(she)is.2、要求學生會進行情景對話。3、學習字母GgHh.學習重難點：重點：學習句子：Ishe(she)Yes,he(she)is.難點：在實際生活中學會應用這些句子。學習準備：錄音機學習過程：一、情景引入二、復習1、學生討論完成習題1。2、展示圖片，讓學生讀出相應的英文，自然過渡到今天所學的內容。三.新課展示1、教師出示卡片，互相問候。2、聽Say and act.部分的錄音，跟讀句子。3、兩個學生使用圖片合作學習情境對話。四、指導學習字母。五、讀句子，以組進行情景練習六、自主學習寫出下列單詞的中文意思。tallshortfatthinfriendheismyshethis七、合作探究情景對話（口答）。ThisisKitty.Shesmyfriend.Shesthin.八、鞏固提高1、聽錄音跟讀。2、用Ishe(she)Yes,he(she)is.進行對話練習。九、學習Learntheletters.1、學習字母GgHh.及由其構成的單詞。2、跟讀錄音。3、自讀。4、學習繞口令。5、寫字母。十、學習Culturecorner.1、翻譯。2、同桌進行情境練習板書設計：Unit4MyfriendsIshe(she)Yes,he(she)is.GgHh.課后反思：Unit5Myfamily第一課時學習目標：1、學習單詞：fathermotherbrothersistermebeautifulwho2、學習句子：Whoishe ?Hesmyfather.3、要求學生會進行情景對話。學習重難點：重點：1、學習單詞：fathermotherbrothersistermebeautifulwho2、學習句子：Whoishe ?Hesmyfather.難點：如何記住這些單詞，并在實際生活中學會應用這些。學習準備：課件學習過程：一、情景引入二、復習1、學生討論完成習題1。為下面的學習做鋪墊。2、展示人物圖片，讓學生讀出相應的英文，自然過渡到今天所學的內容。三.新課展示1、教師出示人物的卡片，逐一認識人物，學習單詞，教單詞。3、聽Listenandsay部分的錄音，跟讀。4、請學生上講臺進行情景對話練習。四、趣味操練1、聽Lookandlearn部分的錄音，學生跟讀。2、練讀。五、趣味操練學生練習六、自主學習寫出下列單詞的中文意思。fathermotherbrothersistermebeautifulwho七、合作探究情景對話（口答）。Whoishe ?Hesmyfather.八、鞏固提高1、聽錄音跟讀。2、進行情景對話練習。九、學習Lookandlearn。1、認人物。2、聽錄音，跟讀。3、練讀。十、學習Askandanswer.1、翻譯。2、同桌練習。3、抽生練習。板書設計：Unit5MyfamilyWhoishe ?Hesmyfather.fathermotherbrothersisterme課后反思：第二課時學習目標：1、學習句子：ThisisHe(She)ismy2、要求學生會進行情景對話。3、學習字母Kk,Ll.學習重難點：重點：學習句子：ThisisHe(She)ismy難點：在實際生活中學會應用這些句子。學習準備：課件學習過程：一、情景引入二、復習學生討論完成習題1。三.新課展示1、教師出示人物的卡片，互相問候。2、聽Say and act.部分的錄音，跟讀句子。3、兩個學生使用圖片合作學習情境對話。四、指導學習字母。五、學習Culturecorner.以組練習對話。六、自主學習寫出下列單詞的中文意思。fathermotherbrothersistermebeautifulwho七、合作探究情景對話（口答）。ThisisHe(She)ismy八、鞏固提高1、聽錄音跟讀。2、進行對話練習。九、學習Learntheletters.1、學習字母IiJj及由其構成的單詞。2、跟讀錄音。3、自讀。4、學習繞口令。5、寫字母。板書設計：Unit5MyfamilyThisisHe(She)ismyIiJj課后反思：Unit 6 Me第一課時學習目標：1、 學習單詞：hair eye ear nose mouth face big long look small2、 學習句子：My hair is long. My ear s are small.3、要求學生會進行情景對話。學習重難點：重點：1、學習單詞：hair eye ear nose mouth face big long look small 2、學習句子：My hair is long. My ear s are small.難點：如何記住這些單詞，并在實際生活中學會應用這些單詞。學習準備：錄音機一、情景引入二、復習1、學生討論完成習題1。為下面的學習做鋪墊。2、展示人物圖片，讓學生讀出相應的英文，自然過渡到今天所學的內容。三.新課展示1、教師出示人物的卡片，逐一認識人物，學習單詞，教單詞。3、聽Listenandsay部分的錄音，跟讀。4、請學生上講臺進行情景對話練習。四、趣味操練1、聽point and say部分的錄音，學生跟讀。2、練讀。五、趣味操練學生練習六、自主學習寫出下列單詞的中文意思。hair eye ear nose mouth face big long look small七、合作探究情景對話（口答）。 My hair is long. My ear s are small.八、鞏固提高1、聽錄音跟讀。2、進行情景對話練習。九、學習Lookandlearn。1、認人物的五官。2、聽錄音，跟讀。3、練讀。10、 學習point and say1、翻譯。2、同桌練習。3、抽生練習。板書設計：Unit 6 MeMy hair is long.My ear s are small.hair eye ear nose 課后反思：第二課時學習目標：1、學習句子：My hair is . My ear s are .3、學習字母Kk,Ll.學習重難點：重點：學習句子：My hair is . My ear s are .難點：在實際生活中學會應用這些句子。學習準備：課件學習過程：一、情景引入二、復習學生討論完成習題1。三.新課展示1、教師出示人物的卡片，互相問候。2、聽enjoy a story 部分的錄音，跟讀句子。3、兩個學生使用圖片合作學習情境對話。四、指導學習字母。五、學習Culturecorner.以組練習對話。六、自主學習寫出下列單詞的中文意思。hair eye ear nose mouth face big long look small七、合作探究情景對話（口答）。My hair is . My ear s are .八、鞏固提高1、聽錄音跟讀。2、進行對話練習。九、學習Learntheletters.1、學習字母Kk,Ll.及由其構成的單詞。2、跟讀錄音。3、自讀。4、學習繞口令。5、寫字母。板書設計：Unit 6 MeI am.I am .My hair is .My.are.課后反思：Module 3Unit 7 In the classroom 第一課時學習目標：1、 學習單詞：blackboard door window clean close late look at open please the 2、 學習句子：Close the door,please.3、 要求學生會表達請求。學習重難點：重點：1、學習單詞：blackboard door window clean close late look at open please the 2、 學習句子：Close the door,please.難點：如何記住這些單詞，并在實際生活中學會應用這些單詞。學習準備：錄音機學習過程：一、情景引入二、復習1、學生討論完成習題1。為下面的學習做鋪墊。2、展示人物圖片，讓學生讀出相應的英文，自然過渡到今天所學的內容。三.新課展示1、教師出示人物的卡片，逐一認識人物，學習單詞，教單詞。3、聽Listenandsay部分的錄音，跟讀。4、請學生上講臺進行情景對話練習。四、趣味操練1、聽Lookandlearn部分的錄音，學生跟讀。2、練讀。五、趣味操練聽Singasong.部分的錄音，學生跟唱。六、自主學習寫出下列單詞的中文意思。blackboard door window七、合作探究情景對話（口答）。Close the door,please. Yes,Miss Fang.Please clean the blackboard,Kitty. OK.八、鞏固提高1、聽錄音跟讀。2、進行情景對話練習。九、學習Lookandlearn。1、認人物。2、聽錄音，跟讀。3、練讀。十、學習Singasong.1、翻譯。2、聽唱。3、跟唱板書設計：Unit 7 In the classroom Close the door,please. Yes,Miss Fang.Please clean the blackboard,Kitty. OK.課堂反思： 第二課時學習目標：1、復習句子：Close the door,please.2、要求學生會表達請求。3、學習字母Mm,Nn學習重難點：重點：復習句子：Close the door,please.難點：在實際生活中學會應用這些句子。學習過程：一、情景引入二、復習學生討論完成習題1。三.新課展示1、教師出示人物的卡片，互相問候。2、聽Say and act.部分的錄音，跟讀句子。3、兩個學生使用圖片合作學習情境對話。四、趣味操練帶頭像進行情景對話。五、指導學習字母。六、自主學習寫出下列單詞的中文意思。clean close late look at open please the 七、合作探究情景對話（口答）。Come in,pleasse.Close the doorYou are late,Kitty.I am sorry,Miss Fang.Look at the blackboard.八、鞏固提高1、聽錄音跟讀。2、進行對話練習。九、學習Play a game 1、觀察了解圖意2、帶頭像進行情景對話。十、學習Learntheletters.1、學習字母Mm,Nn及由其構成的單詞。2、跟讀錄音。3、自讀。4、學習繞口令。5、寫字母。板書設計：Unit 7 In the classroom Come in,pleasse.Close the doorYou are late,Kitty.I am sorry,Miss Fang.Look at the blackboard.課后反思：Unit 8 At the fruit shop第一課時學習目標：1、 學習單詞：a(an),apple,banana,orange,pear,dad,good,here,how much,it,they2、 學習句子：How much is it? How much are they?4、 要求學生會進行情景對話。學習重難點：重點：1、學習單詞：a(an),apple,banana,orange,pear, 2、學習句子：How much is it? How much are they?難點：如何記住這些單詞，并在實際生活中學會應用這些單詞。學習準備：錄音機學習過程：一、情景引入二、復習學生自主完成習題1。為下面的學習做鋪墊。三.新課展示1、學習單詞，教單詞。2、聽Listenandsay部分的錄音，跟讀。3、兩個學生使用圖片合作學習情境對話。四、趣味操練2、聽Lookandlearn部分的錄音，學生跟讀。五、趣味操練。1、練習書上對話。2、以組進行情景練習。六、自主學習寫出下列單詞的中文意思。a(an),apple,banana,orange,pear,七、合作探究情景對話（口答）。How much is it? Five yuan.How much are they? Ten yuan.八、鞏固提高1、聽錄音跟讀。2、進行情景對話練習。九、學習Lookandlearn。1、認人物。2、聽錄音，跟讀。3、練讀。十、學習Playagame.1、練習書上對話。2、以組進行情景練習。板書設計：Unit 8 At the fruit shopHow much is it? Five yuan.How much are they? Ten yuan.課后反思： 第二課時學習目標：1、學習句子：How much is it? How much are they?2、要求學生會操練對話。3、學習字母Oo ,Pp,Qq學習重難點：重點：學習句子：How much is it? How much are they?難點：在實際生活中學會應用這些句子。學習準備：錄音機學習過程：一、情景引入二、復習1、學生討論完成習題1。2、展示圖片，讓學生讀出相應的英文，自然過渡到今天所學的內容。三.新課展示1、教師出示卡片。2、聽Enjoyastory.部分的錄音，跟讀句子。3、兩個學生使用圖片合作學習情境對話。四、趣味操練學習Listen and enjoy1、翻譯。2、試著練習。五、指導學習字母。六、自主學習寫出下列單詞的中文意思。dad,good,here,how much,it,they七、學習故事Theworfandthesheep.1、試著根據圖片翻譯句子。2、播放錄音，跟讀。3、試著讀。4、以組讀。八、鞏固提高1、聽錄音跟讀。2、進行對話練習。九、學習Learntheletters.1、學習字母Oo ,Pp,Qq及由其構成的單詞。2、跟讀錄音。3、自讀。4、學習繞口令。5、寫字母。板書設計：Unit 8 At the fruit shopHow much is it? Five yuan.How much are they? Ten yuan.Here you are.Oo ,Pp,Qq課后反思：Unit 9 In my room第一課時學習目標:1、 學習單詞：chair,desk,pen,pencil,ruler, schoolbag,bed,book,mum,these,your.2、 學習句子：This is my bag. These are my books.3、要求學生會進行情景對話。學習重難點：重點：1、學習單詞：chair,desk,pen,pencil,ruler, schoolbag,bed,book,mum,these,your.3、 2、學習句子：This is my bag. These are my books.難點：如何記住這些單詞，并在實際生活中學會應用這些單詞。學習準備：錄音機學習過程：一、情景引入.二、復習1、學生討論完成習題1。為下面的學習做鋪墊。2、展示人物圖片，讓學生讀出相應的英文，自然過渡到今天所學的內容。三.新課展示1、教師出示人物的卡片，學習單詞，教單詞。3、聽Listenandsay部分的錄音，跟讀。4、請學生上講臺指著人物說出對應的英語。5、兩個學生使用圖片合作學習情境對話。四、趣味操練聽Play a game部分的錄音，學生跟讀。六、學生同桌合作練習新句型。七、自主學習寫出下列單詞的中文意思。hair,desk,pen,pencil,ruler, schoolbag,bed,book,八、合作探究情景對話（口答）。This is my bag. These are my books.九、鞏固提高1、聽錄音跟讀。2、進行情景對話練習。十、學習Lookandlearn。1、認識單詞。2、聽錄音，跟讀。3、同桌練讀。十一、學習Listenandenjoy.1、翻譯。2、聽錄音。3、跟讀。2、練習句子。板書設計：Unit 9 In my roomThis is my bag.These are my books.課后反思：第二課時學習目標：1、 學習句子：Isthis a.? Yes ,it is. No,it isnt. Are these .? Yes,they are. No,they arent.2、要求學生會進行情景對話。3、學習字母Rr,Ss,Tt學習重難點：重點：學習句子：Isthis a.? Yes ,it is. No,it isnt. Are these .? Yes,they are. No,they arent.難點：在實際生活中學會應用這些句子。學習準備：錄音機學習過程：一、情景引入二、復習1、學生討論完成習題1。2、展示圖片，讓學生讀出相應的英文，自然過渡到今天所學的內容。三.新課展示1、教師出示卡片，互相問候。2、聽Say and act.部分的錄音，跟讀句子。3、兩個學生使用圖片合作學習情境對話。四、指導學習字母。五、讀句子，以組進行情景練習六、自主學習寫出下列單詞的中文意思。mum,these,your.七、合作探究情景對話（口答）。ThisisKitty.Shesmyfriend.Shesthin.八、鞏固提高1、聽錄音跟讀。2、用Ishe(she)Yes,he(she)is.進行對話練習。九、學習Learntheletters.1、學習字母GgHh.及由其構成的單詞。2、跟讀錄音。3、自讀。4、學習繞口令。5、寫字母。十、學習Culturecorner.1、翻譯。2、同桌進行情境練習板書設計：Unit 9 In my roomIsthis a.? Yes ,it is. No,it isnt. Are these .? Yes,they are. No,they arent.Rr,Ss,Tt課后反思：Modlue 4 The world around usUnit 10 Numbers第一課時學習目標：1、 學習單詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten2、 學習句子：How mang boys? Three boys.3、要求學生會進行情景對話。學習重難點：重點：1、學習單詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten2、學習句子：How mang boys? Three boys.難點：如何記住這些單詞，并在實際生活中學會應用這些。學習準備：課件學習過程：一、情景引入二、復習1、學生討論完成習題1。為下面的學習做鋪墊。2、展示人物圖片，讓學生讀出相應的英文，自然過渡到今天所學的內容。三.新課展示1、教師出示人物的卡片，逐一認識人物，學習單詞，教單詞