部編版小學(xué)語文二年級上教案語文園地四教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察火車票讓學(xué)生認(rèn)識生字：昌、鋪、調(diào)、硬。并能學(xué)習(xí)這種方法認(rèn)識生活中的生字。2、教育學(xué)生認(rèn)識比喻句，了解比喻句的特點，學(xué)習(xí)使用比喻句。3、讓學(xué)生學(xué)會聯(lián)系句子了解詞語的意思。學(xué)會使用詞語。4、讓學(xué)生了解留言條的用處，并學(xué)會學(xué)寫留言條。5、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”，讓學(xué)生了解顏色的分類。6、積累并背誦關(guān)于風(fēng)景名勝的名言。并學(xué)著搜集相關(guān)的名言。7、繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。重點難點：1、通過觀察火車票讓學(xué)生認(rèn)識生字：昌、鋪、調(diào)、硬。2、讓學(xué)生了解留言條的用處，并學(xué)會學(xué)寫留言條。3、積累并背誦關(guān)于風(fēng)景名勝的名言。并學(xué)著搜集相關(guān)的名言。課前準(zhǔn)備：老師：準(zhǔn)備好課件學(xué)生：準(zhǔn)備一張火車票或其他車票。第1課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察火車票讓學(xué)生認(rèn)識生字：昌、鋪、調(diào)、硬。并能學(xué)習(xí)這種方法認(rèn)識生活中的生字。2、教育學(xué)生認(rèn)識比喻句，了解比喻句的特點，學(xué)習(xí)使用比喻句。3、讓學(xué)生學(xué)會聯(lián)系句子了解詞語的意思。學(xué)會使用詞語。重點難點：通過觀察火車票讓學(xué)生認(rèn)識生字：昌、鋪、調(diào)、硬。教學(xué)過程：一、談話引入。1、師：孩子們，你們所認(rèn)識的字是從哪里認(rèn)識的？2、孩子們交流各自的識字方法。3、引入新課。二、識字加油站。1、觀察大屏幕上的車票，說說上面有哪些不認(rèn)識的字。2、認(rèn)識上面的生字：昌、鋪、調(diào)、硬、臥、限、乘昌(新昌)（昌盛）鋪（店鋪）（鋪子）調(diào)（空調(diào)）（調(diào)解）硬（堅硬）（強硬）臥（臥室）（臥鋪）限（無限）（有限）乘（乘客）（乘法）3、讀生字：同桌讀、抽生讀。4、拿出課前準(zhǔn)備的車票，和同桌一起看看上面還有哪些不認(rèn)識的生字，想辦法認(rèn)一認(rèn)。5、討論：在生活中，我們可以從哪些地方認(rèn)識新字。三、字詞句運用。1、看看圖上畫的是什么？像什么？說一說。2、試著說一說。3、學(xué)習(xí)句子：（1）弟弟的鞋像鳥窩。（2）爸爸的鞋像小船。4、讀詞語：柳條云朵楓葉椅子路燈胡子5、你能用剛才那樣的句子也說說上面這些物體嗎？6、學(xué)生全班交流。（1）柳條像姑娘的發(fā)絲。（2）云朵像羊。（3）楓葉像郵票。7、師：你有哪些理解詞語的方法？8、讀句子，理解句子里詞語的意思。隱蔽：即隱藏，這里指小灰兔藏在草叢里面。煩惱：困難，拿不定主意，心煩。流連忘返：這里指山水像畫一樣美，讓人流連其中，舍不得返回。四、今天，你有什么收獲？第2課時教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解留言條的用處，并學(xué)會學(xué)寫留言條。重點難點：讓學(xué)生了解留言條的用處，并學(xué)會學(xué)寫留言條。教學(xué)過程：一、談話引入。師：你們遇到過有事外出，但家里有沒人的情況嗎？這個時候，你應(yīng)該怎么辦呢？揭示新課：學(xué)寫留言條二、學(xué)習(xí)留言條。1、閱讀留言條。留言條媽媽：外婆做了我愛吃的紅燒肉，我就不在家吃飯了。外婆還要給你們帶些好吃的，晚飯您少做點兒菜。小新11月4日中午2、看看留言條分為幾個部分？每個部分應(yīng)該怎樣寫？3、重點部分是正文，想想正文應(yīng)該怎么寫？三、學(xué)寫留言條。1、從下面選擇一種情況，寫一張留言條。（1）去辦公室還書，老師不在。（2）通知小芳明天上午九點到學(xué)校參加書法小組的活動，但是她家里沒有人。2、學(xué)生寫留言條。3、分小組交流留言條。4、每個小組推薦一名寫得好的，在全班交流。第3課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”，讓學(xué)生了解顏色的分類。2、積累并背誦關(guān)于風(fēng)景名勝的名言。并學(xué)著搜集相關(guān)的名言。3、繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。重點難點：積累并背誦關(guān)于風(fēng)景名勝的名言。并學(xué)著搜集相關(guān)的名言。教學(xué)過程：一、談話激趣，引入新課。二、我的發(fā)現(xiàn)。1、請孩子們自由讀，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2、請學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。3、同桌互相交流，想想還有其他顏色嗎？4、全班交流。三、日積月累。1、出示名句：（1）桂林山水甲天下。（2）上有天堂，下有蘇杭。（3）五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。2、自由讀一讀，不會讀的字拼拼音。3、看誰能熟讀成誦。4、想一想：還有哪些描寫風(fēng)景名勝的名言警句。5、搜集描寫風(fēng)景名勝的名言錦句。四、我愛閱讀。1、請孩子們自由閱讀畫家鄉(xiāng)。2、自由讀，想一想：畫家鄉(xiāng)孩子們愛家鄉(xiāng)，也愛畫自己美麗的家鄉(xiāng)。濤濤的家鄉(xiāng)在海邊。他畫的海那么藍，那么寬。一艘艘船上裝滿了魚和蝦。那個在海邊撿貝殼的孩子，就是濤濤。山山的家鄉(xiāng)在山里。她畫的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的樹。畫上的山山，提著小竹籃，正要到樹林里去采蘑菇呢。平平的家鄉(xiāng)在平原。她畫的平原那么平坦，那么寬廣。有金黃的稻子，雪白的棉花，還有一大片一大片碧綠的菜地。屋前有雞、鴨，屋后有高高的竹子。那個正在田野上奔跑的小女孩，就是平平。青青的家鄉(xiāng)在草原。他畫的草原一眼望不到邊。草長得又綠又密，羊群在草原上走來走去。一匹駿馬從遠處奔來，青青正騎在馬上趕著羊群。京京的家鄉(xiāng)在城市。他畫的城市那么美。寬寬的街道，高高的樓房，還有一座座街心公園。那個正跑向圖書館的小男孩，就